Презентация для классного часа Развитие волевых качеств в юношеском возрасте

Развитие волевых качеств в юношеском возрасте

Воля – сознательное регулирование человеком своего поведения и деятельности, выраженное в умении преодолевать внешние и внутренние трудности при совершении целенаправленных действий и поступков. Воля – это способность человека управлять своим поведением, концентрировать все свои силы на достижение поставленных целей.

«… проблема воли связана с задачей "овладения собой", то есть развития произвольности, сознательного управления человеком своими процессами и поведением…»

Л.С.Выготский

Нет, он не поставил перед собой недостижимую цель…..

просто у него есть сила воли!

Признаки волевого акта :

- Волевой акт всегда связан с приложением усилий, принятием решений и их реализацией; - Обязательным компонентом является борьба мотивов - самоограничение, сдерживание некоторых достаточно сильных влечений, сознательное подчинение их другим, более значимым и важным целям; - Наличие продуманного плана; - Усиленное внимание к действию и отсутствие непосредственного удовольствия, получаемого в процессе и в результате его выполнения. Т.е. отсутствует эмоциональное удовольствие, а не моральное удовлетворение; - Очень часто усилия направлены на то, чтобы преодолеть себя.

Структура волевого акта

Цель и стремление достичь её

Осознание ряда возможностей достичь цель

Появление мотивов

Борьба мотивов и выбор

Принятие одной из возможностей в качестве версии

Осуществление принятого решения

качества, принадлежащие волевому человеку:

Характеризующие

Характеризующие

Характеризующие самообладание

целеустремлённость

моральность

мужество

принципиальность

дисциплинированность

настойчивость

выдержка

решительность

смелость

упорство

терпеливость

самоотверженность

Интенсивность волевого усилия зависит от следующих качеств факторов:

• 1. Мировоззрение личности.

• 2. Моральная устойчивость личности.

• 3. Степень общественной значимости поставленных целей.

• 4. Установки по отношению к деятельности

• 5. Уровень самоуправления и самоорганизации личности.

педагогические правила формирования воли у подростков

• Установление продуманного распорядка рабочего времени и времени отдыха.

• Участие в общей жизни своей группы, коллектива.

• Самовоспитание.

Правила и приемы воспитания и самовоспитания воли:

• 1. Волевые качества следует проявлять во всех видах деятельности и в повседневной жизни.
• 2. Стараться ставить только достижимые цели.
• 3. Поставленная цель должна быть достигнута, любое дело доведено до конца.
• 4. Не следует сразу пытаться преодолевать сравнительно большие трудности.
• 5. Если не получается какое-либо дело не бросай его.
• 6. Оказавшись в экстремальной ситуации - не теряй самообладания, мобилизуй все свои силы и возможности.
• 7. Приступая к делу, сначала спланируй его, потом предусмотри трудности и способы их преодоления, подумай о результатах и об их последствиях.

Величайшая из побед - победа над собой!

Условия воспитания воли:

• формирование мировоззрения, развитие общественных чувств и на этой основе – воспитание в себе чувства долга.
• овладение уменьем хотеть и иметь желание, вытекающее из основных жизненных установок человека
• не принимать решений неисполнимых и не вооружаться намерениями, которые не будут осуществлены.
• развитие привычки оценивать свои действия, осознавать их последствия, смотреть на них со стороны.
• постоянная тренировка себя в преодолении внутренних и внешних препятствий, постоянное упражнение волевого усилия.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

• Маклаков А.Г. Общая психология – СПб.: Издательство «Питер», 2011.
• Соколова Е.Е. Введение в общую психологию. Общая психология. В 7 т.т. // Под ред. Б.С. Братуся, Т.1. – М.: Академия, 2006.
• Шульц Д.П., Шульц С.Э. История современной психологии. – СПб., 2002
• Запорожец А. В. Психология. – М., Учпедгиз, 1953.
• Веденов А.В. Воспитание воли в процессе учебной деятельности. – М., 1957.
• Иванников В.А. Психологические механизмы волевой регуляции. – М., 1991
• Сорокун П.А.Основы психологии. – Псков: ПГПУ, 2005.
• Введение в психологию / Под общ. ред. А. В. Петровского. – М.: Издательский центр «Ака­демия», 1996.
• Выготский Л.С. Психология развития человека. – М.: ЭКСМО, 2003.
• Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб, Питер, 2008.