"Если ребенок стал "отстающим"", родительское собрание

Любите своих детей, но в своей любви не будьте слепы, а старайтесь быть терпеливыми, последовательными и рассудительными. На родительском собрании даны рекомендации родителям: 1- не рассматривайте возникшие школьные трудности как личную трагедию, не отчаивайтесь и, главное, старайтесь не показать своего огорчения и недовольства. ПОМНИТЕ : ваша главная задача -помочь ребенку. Поэтому принимайте и любите его таким, какой он есть, тогда и ему будет легче 2 -настройтесь и приготовьтесь к тому, что вам предстоит длительная совместная работа с ребенком (одному ему не справиться со своими проблемами) 3- ваша главная помощь : поддержать его уверенность в своих силах, постараться снять с него чувство напряжения и вины за неудачи. Если вы заняты своими делами и урываете минутку, чтобы спросить, как дела, или отругать,- это не помощь, а основа для возникновения новых проблем. 4. забудьте сакраментальную фразу: «Что ты сегодня получил?». Не требуйте от ребенка немедленного рассказа о своих школьных делах, особенно если он растроен или огорчен. Оставьте его в покое, он расскажет вам все, если будет уверен в вашей поддержке. 5.-не обсуждайте проблемы ребенка с учителем в его присутствии. Лучше сделать это без него. Никогда не корите, не ругайте ребенка, если рядом его одноклассники или друзья. Не стоит подчеркивать успехи других детей, восхищаться ими. 6-.интересоваться выполнением домашних заданий следует только тогда, когда вы постоянно помогаете ему. При совместной работе наберитесь терпения…Очень важно, чтобы во время занятий вам ничто не мешало, чтобы ребенок чувствовал – вы с ним и для него. 7- не считайте зазорным попросить учителя : спрашивать ребенка только тогда, когда он сам вызывается, не показывать все его ошибки, не подчеркивать неудачи. Постарайтесь найти контакт с учителем, ведь ребенку нужна помощь и поддержка с обеих сторон. 8- Работайте только на «положительном подкреплении». При неудачах подбодрите, поддержите, а любой, даже самый маленький успех подчеркните. Самое важное при оказании помощи ребенку- это вознаграждение за его труд, причем не только на словах. Если этого не делать, ребенок, начиная работать, может подумать : «Нет смысла стараться, никто не заметит моих успехов». Вознаграждение обязательно: это может быть совместная прогулка, выезд. 9- но очень важное! –детям со школьными проблемами необходим размеренный и четкий режим дня. Надо не забывать: такие дети обычно беспокойны, несобранны, а значит, соблюдать режим им совсем не просто. Если ребенок с трудом встает, не дергайте его, не торопите, не подгоняйте лишний раз; лучше поставьте будильник на полчаса раньше. Пожалуй, самое трудное время –вечером, когда пора ложиться спать. Нередко это кончается ссорой, слезами, упреками…Очень важен полный отдых в воскресенье и особенно, в каникулы. Десятое, и последнее- своевременность и правильность принятых мер значительно повышает шансы на успех.Поэтому, если у вас есть возможность и необхо-димость, обязательно проконсультируйте ребенка у специалистов ( врачей, логопедов, психоневрологов, педагогов).

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«"Если ребенок стал "отстающим"", родительское собрание »

«Если ребенок стал

«отстающим»»

Федорцова Наталья Ивановна,

классный руководитель

Powerpoint Templates

ПЕРВОЕ- не рассматривайте возникшие школьные трудности как личную трагедию, не отчаивайтесь и, главное, старайтесь не показать своего огорчения и недовольства.

ПЕРВОЕ- не рассматривайте возникшие школьные трудности как личную трагедию, не отчаивайтесь и, главное, старайтесь не показать своего огорчения и недовольства.

ПОМНИТЕ : ваша главная задача -помочь ребенку. Поэтому принимайте и любите его таким, какой он есть, тогда и ему будет легче.

2. ВТОРОЕ -настройтесь и приготовьтесь к тому, что вам предстоит длительная совместная работа с ребенком (одному ему не справиться со своими проблемами)

3. ТРЕТЬЕ- ваша главная помощь : поддержать его уверенность в своих силах, постараться снять с него чувство напряжения и вины за неудачи. Если вы заняты своими делами и урываете минутку, чтобы спросить, как дела, или отругать,- это не помощь, а основа для возникновения новых проблем.

4.- забудьте сакраментальную фразу: «Что ты сегодня получил?» . Не требуйте от ребенка немедленного рассказа о своих школьных делах, особенно если он растроен или огорчен. Оставьте его в покое, он расскажет вам все, если будет уверен в вашей поддержке.

5.- не обсуждайте проблемы ребенка с учителем в его присутствии. Лучше сделать это без него. Никогда не корите, не ругайте ребенка, если рядом его одноклассники или друзья. Не стоит подчеркивать успехи других детей, восхищаться ими.

6- интересоваться выполнением домашних заданий следует только тогда, когда вы постоянно помогаете ему. При совместной работе наберитесь терпения… Очень важно, чтобы во время занятий вам ничто не мешало, чтобы ребенок чувствовал – вы с ним и для него...

7- не считайте зазорным попросить учителя : спрашивать ребенка только тогда, когда он сам вызывается, не показывать все его ошибки, не подчеркивать неудачи. Постарайтесь найти контакт с учителем, ведь ребенку нужна помощь и поддержка с обеих сторон.

8. Работайте только на «положительном подкреплении». При неудачах подбодрите, поддержите, а любой, даже самый маленький успех подчеркните. Самое важное при оказании помощи ребенку- это вознаграждение за его труд, причем не только на словах. Если этого не делать, ребенок, начиная работать, может подумать : «Нет смысла стараться, никто не заметит моих успехов».

Вознаграждение обязательно:

это может быть совместная

прогулка, выезд..

9.- но очень важное! –детям со школьными проблемами необходим размеренный и четкий режим дня. Надо не забывать: такие дети обычно беспокойны, несобранны, а значит, соблюдать режим им совсем не просто . Если ребенок с трудом встает, не дергайте его, не торопите, не подгоняйте лишний раз; лучше поставьте будильник на полчаса раньше. Пожалуй, самое трудное время –вечером, когда пора ложиться спать.. Нередко это кончается ссорой, слезами, упреками… Очень важен полный отдых в воскресенье и особенно, в каникулы.

10. Десятое, и последнее- своевременность и правильность принятых мер значительно повышает шансы на успех. Поэтому, если у вас есть возможность и необхо- димость, обязательно проконсультируйте ребенка у специалистов ( врачей, логопедов, психоневрологов, педагогов).