Ата-аналар жиналысы д??гелек ?стел

ата – аналар жиналысы

6-сынып

Сынып жетекші: мақпозова Н

1.Бір -бірімізді түсініп балаға мейірімділік сыйлайық

2.Ата -аналарға сауалнама

3.1-тоқсан қорытындысы

1. Сәлемдесу Бір күнгі танысыңа қырық күн сәлем дегендей біз бүгін бір – бірімізбен

  дәстүрден тыс амандасу түрлерін жасаймыз.

1 нұсқа. Алақанымыздың ішін және сыртын тигізіп бір – бірімізге күлімсірей қарайық

2 нұсқа. Бір – бірімізге маңдайларымызды тигізіп сәлемдесеміз.

3 нұсқа. Оң және сол жақ иықтарыңызды тигізіп сәлемдесу. Сәлемдесу кезінде қандай әсерде болдыңыздар? Өмірдегі ең маңызды тіреулеріңіз кім? (Бала , жанұя, отағасы, т.б .)

Келіңіз, пікіралмасайық!

“ Алақан”триненг

- Баланың өмір жолындағы әке мен ананың орны қандай?

Балаңызға қаншалықты көңіл бөліп мейірімділік танытасыз?

Бала мен қарым – қатынастағы кейбір қателіктер

Баланың астар санасында қабылдануы

Жылама! Жаман балалар ғана жылайды

Дұрысы

Мен әлсіз, жаман баламын!

Әкесіне (шешесіне) ұқсап сүймірейіп тұрғанын қарашы!

Жарайды, кішкене жылап ал, жеңілденіп қаласың!

Әкемді (шешемді) жек көреді

Ой, ақымақ – ай!

Сенің әкең (шешең) ең жақсы адам. Қандай ақылды еді! (жақсылықтарын айтып отыру).

Біз сені жақсы болсын деп...

Менің ақымақтығымды жақсы көреді.

“ Бәленбайдың баласын қарашы...”

Сен болсаң...

Мені ата – анам да жек көреді. Үмітін ақтай алмайтын босбелбеумін

Бала менің ақылды, әдемі...

Біз сені жақсы көреміз, түсінеміз. Әлі – ақ бәрі орнына келеді

Мен одан кеммін

“ Әйтеуір бәрін былықтырасың да жүресің!”

“ Менің ойымша ондайды сен де, жасай аласың! ”

Келесі жолы өздері істесі. Енді ештеңе істемейсін!

“ Сенің ақылың жететін іс емес...” үлкендердің ісіне араласпай жайыңа отыр

“ Әрбір адамның қателесуге құқығы бар. Ештеңе етпейді келесіде байқап істе!”

Менің қолымнан ештеңе келмейді. Мен түкке тұрмайтын байқұспын.

Араластыруға болатын іс болса: “Қане, сенің ойы қалай?” – деп болмаса, “Бұл істің шешімін өзімізге қалдыр!”

Менің ойым ешкімге қызық емес.

- Жаным менің! Қуанышым менің!

- Сенің қолыңнан бәрі келеді!

• Сен болмасаң, біз қайтер едік?
• Ботам келді! Неге көңілсізсің?
• кел, көмектесіп жіберейін.
• ақылыңнан айналайын!

- Балам өсіп қалыпты ғой!

• сенің көмегің керек болып тұр!

• “ Күн астындағы мысық” тренингі

Мақсаты: Тыныштандыру, өзгелердің, қоршаған орта жылуын сезіне білу, өзгеге қамқор бола білуге үйрету.

Жүргізілуі: қатысушылар екі топқа бөлініп, бірінші топ бір-біріне

сүйеніп отырады, олар ұйықтап жатқан мысықтар болса, екінші топ оларға

шуағын төгіп тұрған күн болады. Осылайша кейін екі топ орын ауысады. Ата-аналардан алған әсерлері жөнінде сұралады .

• Балаңыз үй жұмысына көмектесе ме және күнделікті қандай міндеттемелері бар?

• Жанұяда кімді тыңдайды? (бәрін, әкесін, шешесін, ешкімді)

• Жанұяда баланы тәрбиелеуде қандай тәсілдерді қолданасыз? (мадақтау, шара қолдану, сөгу, түсіндіру, талдау).

• Жанұяда балаға үлкендерден бірдей талап қойыла ма? (рұқсат беру, тыйым салуға)

• Балаңызға айтқан уәдені үнемі орындауға тырысасыз ба?

ІҮ. «Сиқырлы қоржын» Ойлауға арналған сұрақтар. Әр адам қоржыннан аяқталмаған сөйлемі бар үлестірмелер алады да өз сөздерімен сөйлемді аяқтайды.

1. Ең үлкен қорқыныш бұл – ....

2. Мен мынадай адамдарға сенбеймін.....

3. Мен ренжимін, егер....

4. Мен қуаныштымын, себебі.....

5. Баланы үнемі қолдап отырса.....

6. Мен үшін бақыт деген.....

7. Отбасының қорғаны кім?

8. Балаңыз сізге қасқыр мен түлкі туралы ертегі айтып беруін өтінді, сіздің әрекетіңіз 9. Мақалды жалғастыр. Бала жас шыбық... (қалай исең, солай иіледі)

10. Ана бауырындағы бұлақ.... (бала жағасындағы құрақ)

11. Балаңыздың қандай да бір іске өнері, қызығушылығы байқалсы не істер едіңіз?

12. Балаңызды еркелеткенде қандай сөздер айтасыз?

13. Балаңыз сізді ренжітті, сіздің іс - әрекетіңіз.

Сіз қандай

ата – анасыз?

“ Сыйлық” тренингі

Мақсаты: жағымды көңіл-күй сыйлау, ізеттілікке бағдарлану қабілеттерін дамыту.

Жүргізілуі: қатысушыларды жүргізуші екі қатарға бөліп, бір –біріне қарама қарсы отырғызады.Бірінші жұптан бастап, бір-бірінің туған күніне вербальды емес түрде сыйлықтар сыйлауы керек. Біріншісі өзінің не сыйлайтынын мимикалық түрде көрсетсе, екіншісі оны қабылдаушы ретінде көңіл білдіруі тиіс. Осылайша жұптар жалғаса береді. Соңынан кімнің не сыйлағаны талданып, ең жақсы өнер көрсеткен топ анықталады.

Үндеу.

Құрметті ата –аналар! Біз сіздерді мектептегі оқушы өміріне қатысты өтетін іс – шараларға және мектептегі жиналыстарға белсенді түрде қатысуларыңызды шақырамыз!

Үндеу. Құрметті мектеп оқушылары! Біз 7 – сынып оқушылары, барлық мектеп оқушыларын салауатты, яғни нашақорсыз, ішімдіксіз, шылым шекпей өмір сүруге шақырамыз. Бұл індеттер – денсаулықтың жауы, қоғамға жат әдеттер екенін естеріңізге саламыз!