Терроризм- проявление глупости или ненависти

qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmrtyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmrtyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmrtyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmrtyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmrtyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmrtyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmrtyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnm

МКОУ «Джинабинская СОШ» Открытый классный час на тему: «Терроризм и экстремизм – проявление ненависти или глупости» Маммаев М.А 28.10.2016г.

Терроризм и экстремизм – проявление ненависти или глупости

Задачи:

• Образовательные: 

выяснить причины возникновения экстремизма и терроризма; кто составляет его социальную базу; ответить на вопрос, почему радикальные экстремистские идеи получили широкое распространение; раскрыть разновидности терроризма.

• Развивающие:

развивать умение ораторского искусства через выступления, подготовленные учащимися; прививать навыки самостоятельной работы; учить детей анализировать события, делать выводы, уметь убедительно и аргументировано доказать свою точку зрения.

• Воспитательные:

формировать патриотизм; воспитывать чувство неприятия к насилию, терроризму и экстремизму.

Оборудование: на плакатах зарисовки учащихся к страницам устного журнала; выдержки известных людей:

• О.Сулейменов «возвысить степь, не принижая горы»;

• В.Гюго «Быть святым – исключение, быть справедливым – правило.

• Заблуждайтесь, падайте, грешите, но будьте справедливы».

Ход мероприятия

Вступление учителя:

Некоторое время назад в наш лексикон плотно вошли такие страшные слова, как «терроризм» и «экстремизм». Теперь уже каждый ребенок знает о том, что скрывается за этими понятиями. Из толкового словаря этимология термина «экстремизм» обнаруживает свои корни в латинском языке, переводится как «крайний» (взгляды и меры).

Терроризм «terror» переводится как «ужас» (устрашение смертными казнями, убийствами и всеми ужасами неистовства).

Что такое терроризм?

Терроризм – это тяжкое преступление, когда организованная группа людей стремится достичь своей цели при помощи насилия.

Кто такие террористы?

Террористы – это люди, которые захватывают в заложники, организуют взрывы в многолюдных местах, используют оружие.

Что такое террор?

Террор – запугивание, подавление противников, физическое насилие, вплоть до физического уничтожения людей совершением актов насилия (убийства, поджоги, взрывы, захват заложников).

Психологический портрет террориста и экстремиста

( Презентация №1)

Итак, первая страница нашего журнала: «Проявление экстремизма в Крестовых походах».

Учитель: Шли годы, десятилетия, века. Наступил ХХ век. Экстремизм не был уничтожен, он набирал обороты, приобретая новые, более изощренные формы.

2 страница нашего журнала: «Экстремизм. Фашизм. Нацизм.»

Фашизм

• это форма политической диктатуры, характеризующая насилием над массами;

• это система массовых организаций и разветвленный аппарат идеологического воздействия;

• это система массового террора;

• это идеология воинствующего шовинизма и расизма;

• это открытая террористическая диктатура;

• это репрессивный аппарат, направленный на уничтожение демократии;

• это различные эксперименты, проводимые над узниками концлагерей.

Сообщение ученика: Среди европейских держав фашистский режим установился раньше всего в Италии. В 1919-1920г.г. произошли сильные беспорядки и волнения рабочие захватили фабрики, крестьяне поднимались на восстания против крупных землевладельцев, захватывали землю. 30тыс. фашистских молодчиков совершили «Поход на Рим», из Неаполя, намериваясь захватить контроль над муниципалитетом. Используя аппарат государственной власти и военизированные отряды, фашисты начали прямой террор против своих политических противников. Распущены политические партии, ликвидированы гражданские и политические свободы. Появились концентрационные лагеря, которые, впрочем, по размерам и методам расправы не следует сравнивать с нацистскими лагерями смерти в Германии.

Сообщение ученика: Фундамент идеологии германского фашизма был заложен секретными обществами задолго до возникновения нацистского государства, но активной силой это мировоззрение стало после поражения Германии в Первой мировой войне. Став фюрером нацистской партии, Гитлер, склонный к мистике, обладая качествами медиума, мог воздействовать на аудиторию, вызывая в сознании людей демонов войны и крови, слепого обожания и агрессии. Многие теоретические положения расового закона 1934г. словно списаны с документов религиозного Германордена 1912г.

В своей практической части закон призывает к вытеснению неарийцев, особенно евреев, из государственного аппарата, с должностей журналистов, врачей, из сферы культуры, искусства. Нацисты использовали и науку, и религию, изучая механизмы поведения человека. Проводились опыты в концлагерях, а также в институте прикладных военных исследований. Так эксперименты по влиянию на человека низких температур проводились в концлагере Дахау, куда были переброшены специальные барокамеры, моделировались реальные условия отсутствия кислорода и низкого давления, характерные для больших высот. Через эти опыты прошло около 200 заключенных. 80 из них умерли прямо в барокамере, выжившие были ликвидированы позднее, чтобы не смогли рассказать о происходившем. Эти эксперименты должны были доказать и продемонстрировать уникальные духовные, физические и интеллектуальные возможности и особенности «истинных арийцев». Масштабы гитлеровской агрессии нацизма нам хорошо известны.

Сообщение ученика: Фашистами проводились «эксперименты по замораживанию». Узников опускали в резервуар с ледяной водой или оставляли обнаженными на снегу на всю ночь. Самый крепкий подопытный продержался в ледяной воде 100 минут, самый хилый 53. Как только была составлена подобная таблица, вышел приказ Гитлера: «научиться размораживать и возвращать их к жизни». Всего в экспериментах «по заморозке» было использовано 300 узников лагеря. 90 из них умерли в ходе опытов, часть сошла с ума, остальные были уничтожены.

Учитель: эти крайние меры предпринимались нацистами для того, чтобы заполнить сердца людей страхом и ужасом, чтобы ими легко было управлять в своих собственных целях. 30-40г.г. ХХ века – сложное и противоречивое время: террор, убийство, репрессии, Вторая мировая война – все пропитано болью миллионов людей, обагрено кровью невинных. Событиям этого времени Матей Бор посвятил стихотворение – диалог между матерью и сыном «Черные люди».

Диалог читают ученик и ученица

Чего эти черные люди хотят?
Зачем они, мама так злобно глядят?

За сивкой пришли они в час ночной.
Не плачь, сыночек, ты ведь со мной.

Зачем же мы тоже идем? Я боюсь!
Ой, мама! Мне страшно. Я очень боюсь.

За Сивкой должны мы идти, потому
Что Сивке скучно без нас одному.

Нам надо в село, зачем же мы вдруг
Свернули с дороги в соседний луг?

Накосит травы отец для коня,
Чтоб Сивке быть сытым к расцвету дня.

Он вовсе не косит. Он подле межи
Копает яму. Зачем? Скажи!

Посадит он дивное дерево тут,
И алые розы на нем расцветут.

Сынок, ты туда не смотри, зажмурься.
Вздремни у меня на груди.

Ты тоже заснешь?

Мы оба заснем
Средь роз горящих алым огнем.

Не спиться мне, мама. Но что это? Ой!
Что делают черные люди с тобой?
Зачем наставляют ружья на нас?

Не надо смотреть, сыночек, сейчас.
Минутку одну потерпеть – не беда.
Ни кто уж не будет нам страшен тогда.

И черные люди уже не видны
При смутном сиянье кровавой луны.
Сынок не боится теперь ни кого.
Все мирно на тихом лугу и мертво

Учитель: колесо истории непрерывно крутится, поражая нас всё новыми и новыми проблемами. Именно в конце 20в. начале 21в. одной из самых актуальных проблем, ставшей общезначимой для всего человечества, была названа проблема международного терроризма и экстремизма.

Затягивание решения политических проблем; обострение общественных противоречий явились благоприятной почвой для проявления терроризма и экстремизма; взрывы в Буйнакске; в Москве на Манежной площади; в Грозном в день празднования дня победы; события в Беслане, Нальчике.

Презентация №2

Презентация № 3

Кто знает, какие населенные пункты пополнят еще этот кровавый список.

Итак, 

3 страница нашего журнала: «Экстремизм и международный терроризм».

Рост экстремизма серьезная угроза стабильности и общественной безопасности. Международный терроризм – совокупность общественно опасных в международном масштабе деяний, влекущих бессмысленную гибель людей, нарушающих нормальную дипломатическую деятельность государств и их представителей и затрудняющих осуществление международных контактов и встреч, а также транспортных связей между государствами. Попробуем разобраться в причинах возникновения экстремизма и терроризма. Выясним, кто составляет социальную базу экстремизма и терроризма.

Сообщение ученика: К причинам возникновения экстремизма можно отнести следующие:

 это большое имущественное расслоение населения оно приводит к тому, что общество перестает функционировать как целостный организм, объединенный общими целями, идеями, ценностями.

 это нарастание социальной напряженности.

 это снижение идеологической составляющей в воспитательном процессе, что привело к утрате нравственных ценностей.

 это бездуховность отсутствие четких представлений об истории и перспективах развития страны, утрата чувства сопричастности и ответственности за судьбу родины.

Социальную базу экстремистских групп составляют, люди не сумевшие адаптироваться к новым условиям жизни. Молодежь не способная критически подходить к содержанию публикаций в средствах массовой информации, ввиду отсутствия жизненного опыта оказались наиболее подверженные этому влиянию. Это очень хорошая среда для экстремистских групп. Большинство молодежных экстремистских группировок носят не формальный характер. Ряд их членов имеют смутное представление об идеологической подоплеке экстремистских движений. Громкая фразеология, внешняя атрибутика и другие аксессуары, возможность почувствовать себя членом своеобразного «тайного общества», имеющего право безнаказанно творить расправу над неугодными группе лицами, все это привлекает молодежь.

От того, кто выиграет «битву за умы и сердца» подрастающего поколения, во многом зависит будущее страны. Только усилия всего общества могут создать надежный заслон распространению экстремизма.

Учитель: Терроризм и экстремизм это стихийное действие или за этим кто-то стоит?

Сообщение ученика: Кого бы мы не взяли – афганских и иранских бойцов «Аль – Каиды», палестинских смертников, выходцев из Сомали, взрывавших себя в лондонском метро, чеченских боевиков, пакистанцев и алжирцев, плетущих террористические сети в Европе, — все они происходят из самых отсталых государств, у которых сегодня нет шансов хоть как-то приблизится к развитым. Но всегда надо помнить, что любой террористический акт или угроза его совершения, чем бы это не пытались оправдать, несут зло, представляют собой преступление. Угроза террористических актов может возникнуть практически везде. «Аль-Каида» — организация исламских фундаменталистов. Осуществляет боевые операции по всему миру.

Создал в 1988г. и возглавляет организацию уроженец Саудовской Аравии Осама Бен Ладан

Цель организации – ниспровержение светских режимов в исламских государствах и установление исламского порядка, Аль — Кайда рассматривает США в качестве главного врага ислама

Учитель: «Терроризм» один из наиболее впечатляющих мифов, которыми одержимо массовое сознание. Попробуем в самых общих чертах определить терроризм и выделить его основные разновидности.

Сообщение ученика: Я повторюсь, скажу, что терроризм это сознательное использование нелегитимного насилия (чаще всего с заведомой ориентацией на зрелищный, драматический эффект) со стороны какой – то группы, стремящейся тем самым достичь определенных целей заведомо недостижимых легитимным способом.

Идеологический терроризм. Наличие двух лагерей (власть и недовольные ей революционеры — террористы). Например: русские народники, французские анархисты, германские консерваторы, большевики, фашисты, теракты неофашистов в Италии в конце 70-х, Красные Бригады и Красная Армия в ФРГ и т.д.

Этнический терроризм. Этнические меньшинства рассматривают терроризм, как единственный путь заявить о своих требованиях в условиях, когда полноправное политическое участие в определении своей судьбы иным способом невозможно. Этнотерроризм может иметь расовый характер. Самые яркие примеры: сицилийские сепаратисты, ирландцы, курды, карабахские армяне и чеченцы.

Религиозный терроризм. Выступают религиозные меньшинства или активный авангард, познавший враждебное влияние властей. Основа принижения «неверных», представителей иной религии. Самые крайние формулировки «избранные», «спасенные», «проклятые». Классические образцы такого терроризма – сионистский терроризм в Палестине и современный исламский терроризм.

Криминальный терроризм. Чаще всего такой терроризм сопровождается требованием полуполитического характера. Например: предоставление средств передвижения для того, чтобы покинуть определенную зону, освобождение заключенных и так далее. Примеры: большевистские и анархические налетчики, и грабители, этнические мафии США (еврейская, сицилийская и китайская), взятие банков экстремистами и т.д.

Индивидуальный террор. Это не одиночка – революционер, неодиночка – националист, не одиночка – религиозный фанатик, не одиночка – преступник, а человек в независимости его идеологической ориентации, наносящий вред обществу.

Учитель: Итак, беглое исследование разновидностей терроризма показывает, что данное явление имеет некоторое универсальное основание свойственное всем его разновидностям. Проблемы международного и внутреннего терроризма актуальны для многих стран с развитой ядерной энергетикой. Взрывы в доме правительства в городе Оклахома – Сити (1995г.), в Нью – Йоркском центре торговли в 1994г. в США. Серия терактов в подземном метрополитене в Лондоне. Массовые беспорядки, поджоги школ, детских садов, ресторанов, машин в Париже и других городах Франции (2005г.). Применение отравляющих веществ сектой АумСинрике в токийском метро указывает на реальность использования массового поражения. Теракт 11 сентября 2001г. в США. Нападение террористов на Нальчик (2005г.) Этот список можно продолжать. Но может пораостановиться и прекратить эти безобразия! Все в ваших руках, руках молодого поколения!

Учитель: А теперь вспомним события случившиеся недавно в Сергокалинском районе, которое затрогало сердца не только жителей Дагестана, но и всех жителей России и ближнего и дальнего зарубежья.

Стихотворение посвящённый Магомеду Нурбагандову

От других отличается воин

Силой духа, особенной статью,

Когда в шаге от смерти спокойно

Завещает: «Работайте, братья!»

Ведь в тот миг не для телеэкрана,

А по совести, сердцу и чести

Братом стал нам джигит Дагестана,

Чтоб и впредь мы давили нечисть.

Чтоб не жаловались на усталость

И на выжатые литры пота,

Чтоб бандитов в лесах не осталось,

Братья, надо работать, работать,

Сил своих не щадя, не жалея,

Всё стерпеть, хиджру или распятье,

Чтобы чище мир стал и светлее,

Надо помнить: «Работайте, братья!»

Сергей ЕФИМОВ.

Биография, история жизни Нурбагандова Магомеда Нурбагандовича

Нурбагандов Магомед Нурбагандович − дагестанский полицейский, Герой России, не изменивший присяге и расстрелянный боевиками.

Магомед родился в селении Сергокала ДАССР 9 января 1985 года, по национальности даргинец. После окончания лицея №2 в селе Сергокала, учился на юридическом факультете ДГУ в столице республики. Служил в Каспийске в должности юриста-консультанта отдела вневедомственной охраны.

Как это было

Трагедия произошла 9 июля 2016 года. В ту субботу у Магомеда был свободный день, и он предпочел провести его на природе. Компанию ему составили родственники. Место выбрали красивое, в районе села Сергокала. На поляне в лесу поставили палатку. Ночь прошла спокойно, а утром к ним наведались нежданные гости.

Пятеро мужчин разбудили туристов и начали вести себя по-хамски. Все они были вооружены, поэтому чувствовали себя вольготно и совсем не ожидали отпора. Однако неизвестные ошиблись. После того, как один из них ногой ударил подростка, его старший брат, Абдурашид, бросился ему на помощь. Но что мог поделать безоружный человек против головорезов? Бандиты, не задумываясь, застрелили ни в чем не повинного отдыхающего.

Скорее всего, сразу же убили бы и Магомеда, но тот представился сотрудником правоохранительных органов. Преступники решили повременить с расправой, затолкали полицейского вместе с его братом в машину и отъехали подальше в лесную чащу. Затем начали издеваться над пленником, заставлять его обратиться к коллегам с просьбой покинуть ряды правоохранителей. Все, что происходило, снимали на камеру мобильного телефона.

Фальшивый видеоролик

Для чего им это было нужно, стало ясно спустя некоторое время. Изверги планировали выложить видео в Интернет, чтобы дискредитировать стражей правопорядка. Так они и поступили, разместив ролик на одном из хостингов. Да вот просчитались, полагая, что могут поставить на колени человека, присягнувшего на верность своему народу. Нурбагандов категорически отказался выполнять требование преступников и не стал порочить офицерское звание. Мало того, призвал своих коллег решительно обезвредить опасную банду.

Озверевшим убийцам не оставалось ничего другого, как лишить его жизни. Видео, которое появилось в сети, оказалось фальшивкой. Боевики грубо смонтировали его, вырезав обращение Магомеда с решительными словами

«Работайте, братья».

Поимка преступников.

Для сослуживцев Нурбагандова было делом чести найти и предать в руки правосудия нелюдей. В скором времени оперативно-розыскные мероприятия увенчались успехом. Полицейским удалось выйти на след участников бандитской группировки. В процессе задержания два боевика, не пожелавшие сдаться, были ликвидированы, остальные задержаны. Все они творили свои черные дела в составе бандформирования «Избербашское». На месте события нашли телефон, который тщательно осмотрели эксперты. Тогда-то и была обнаружена запись, свидетельствующая о героизме, проявленном Магомедом. Да, именно так − его поведение под дулами огнестрельного оружия боевиком с полным правом можно назвать геройским.

Звание Героя

Этим и руководствовались не только коллеги Нурбагандова, но и бывшие сотрудники органов, и даже обычные граждане из многих регионов страны, когда ходатайствовали перед президентом России о достойном награждении погибшего полицейского. Ведь Нурбагандов, по их мнению, не только не замарал честь мундира, но и своим примером вдохновил население республики на борьбу с террористами.

В числе ходатайствующих оказался и глава Дагестана Рамазан Абдулатипов, который от имени всего своего народа поблагодарил родителей и наставников Магомеда за воспитание настоящего патриота.

Первоначально чиновники МВД намеревались посмертно представить его к ордену Мужества. Но после появления обращения в адрес главы государства Магомеду Нурбагандову было присвоено звание «Герой России». Соответствующий указ Владимир Путин подписал 21 сентября 2016 года.

Российский президент, впрочем, одним подписанием документа не ограничился. Путиннашел время для встречи с родителями героя, во время которой назвал Магомеда Нурбагандова настоящим мужчиной и отметил его верность присяге и долгу.

Магомед создал собственную семью за несколько лет до гибели. Сиротами остались сын и дочь. Дети уже знают, что больше никогда не увидят своего папу. Придет время, им станет известно и о подвиге, который совершил отец. Но уже сейчас сын твердо решил пойти по его стопам и стать полицейским. Чтобы продолжать дело родителя и бороться с бандитами так же бесстрашно, как и он.

Мужественный полицейский ушел из жизни лейтенантом, о присвоении очередного звания ему так и не довелось узнать: руководство просто не успело сообщить об этом.

В память светлого имени и геройском поступке Магомеда будут названы улицы его родного села Сергокала, а также Махачкалы и Грозного.

Магомед НурбагандовичНурбагандов стал 17-м Героем в истории Дагестана и первым − в Сергокалинском районе.

( Презентация №4)

Живой разговор по этой теме:

 Почему возникают конфликты? Как разрешаются они в школе? Классе?

 Как вы относитесь к терроризму и экстремизму?

 Какие формы и методы борьбы с терроризмом вы можете предложить.

 Терроризм и экстремизм проявление ненависти или глупости? Аргументируйте свой ответ.

А закончим наш устный журнал стихотворением Татьяны Федоровой «Странник».

В небе сияло солнце, землю сушило жаром,
Травы поили воздух черным сонным угаром.
Шел по дороге Странник, пыльный и загорелый,
Думал о смысле жизни, несовершенстве тела…
И оказался Странник в темной еловой чаще.
Встретил он на дороге группу людей кричащих.
Палками и камнями, гневно крича проклятья,
Женщину люди били в ярком богатом платье.
Оправдывая перед Странником жестокость и беспощадность,
Люди сказали хором : «Мы убиваем Жадность».
И, покачав головою, Странник покинул поле.
Много он видел грязи, много страданий, боли.
Вечер сменялся ночью, ночь вытесняло утро.
Дни чередой бежали – секунды, часы, минуты.
Снегом земля покрылась, в поле кружился ветер,
Шел по дороге Странник – вечно один на свете.
Группу людей увидел Странник у черной речки.
Люди в воде топили злобного человечка.
Показывая на человечка, держа его крепко за локоть,
Люди сказали хором: «Имя ему – Жестокость!»
И, покачав головою, Странник ушел по снегу
И по дороге встретил странного человека.
Шел он босой и голый, бил себя длинной палкой.
Был он ужасно тощий, синий, в крови и жалкий.
Страннику так объяснил он, видя во взгляде жалость: «Я в себе убиваю Жестокость, я убиваю Жадность».
Справившись с удивленьем, вновь покачав головою,
Странник ему ответил : «Их надо бить любовью!
Много вещей я видел, много людей я встретил:
Каждый десятый жаден, мстителен каждый третий,
Каждый четвертый развратен и каждый себя погубит.
Я не встречал ни разу того, кто вечно любит».
И тихо махнув рукою, Странник ушел по снегу
Искать по белому свету Любящего Человека

Учитель: Я надеюсь, что ваши сердца будут наполнены только любовью. И мы громко скажем:

«Нет экстремизму! Нет терроризму!»

(Презентация №5)