Разработка классного часа на тему «Честность — показатель истинной человечности».

Школа:

КГУ «Школа-лицей №5»

ФИО педагога:

Казтаева Д.А.

Дата:

19.10.2026

Класс:

6 «Г» класс

Тема классного часа:

«День Республики: исторические корни и современные направления»

Цели классного часа:

• Сформировать у учащихся глубокое понимание исторического значения Дня Республики как основы суверенитета и независимости Казахстана;
• Ознакомить с этапами принятия Декларации о государственном суверенитете и современными направлениями развития страны;
• Воспитывать казахстанский патриотизм, гражданскую ответственность, уважение к государственным символам и концепции «Адал азамат».

Апта дәйексөзі (Цитата недели):

«Тәуелсіздік — ең басты байлығымыз» / «Суверенитет и единство народа — залог процветания Нового Казахстана».

Ценность Адал Азамат:

Патриотизм, гражданственность, национальное единство и ответственность

Этап урока / Время

Действия педагога (полные реплики и инструкции)

Действия ученика

Формы оценивания и ресурсы

Начало урока
(5–7 мин)

1. Приветствие и организация класса:
— Здравствуйте, дорогие ребята! Присаживайтесь. Поздравляю вас с приближением нашего главного национального праздника — Дня Республики!

2. Объявление темы и цитаты недели:
— Тема нашего классного часа: «День Республики: исторические корни и современные направления».
— 25 октября 1990 года была принята Декларация о государственном суверенитете Казахстана, которая стала первым шагом к нашей независимости. Что вы знаете об этом празднике? Почему этот день так важен для каждого из нас?

1. Приветствуют преподавателя, занимают свои рабочие места.
2. Внимательно слушают учителя, осмысливают цитату недели.
3. Участвуют во вводной беседе, высказывают свои мысли о значении Дня Республики и суверенитета страны.

ФО: Словесная поддержка учителя, похвала за активность.

Ресурсы: Презентация, государственные символы РК.

Середина урока
(20–25 мин)

1. Исторический экскурс «Истоки независимости»:
— Рассказ учителя об исторических событиях 1990 года, о значимости Декларации о суверенитете. Настоящий гражданин — Адал Азамат — гордится историей своей Родины и вносит свой вклад в ее развитие.

2. Интерактивная групповая работа «Взгляд в прошлое и будущее»:
— Класс делится на 3 группы:
• Группа 1: «Исторические корни» (изучают значение Декларации 1990 года и путь к суверенитету).
• Группа 2: «Современные достижения Казахстана» (рассказывают об успехах страны в экономике, науке, культуре, образовании и спорте).
• Группа 3: «Казахстан будущего глазами молодежи» (представляют видение своего вклада в процветание страны через учебу, труд и ответственность).

3. Презентация проектов:
— Каждая группа защищает свои наработки.

1. Внимательно слушают рассказ об исторических корнях праздника.
2. Работают в группах: анализируют исторические факты, обсуждают современные достижения и генерируют идеи для будущего Казахстана.
3. Спикеры групп выступают с презентациями перед классом.
4. Участвуют в дискуссии о роли каждого гражданина в развитии государства.

ФО: Взаимное оценивание групп, комментарии учителя.

Ресурсы: Информационные карточки, ватманы, маркеры.

Конец урока
(5–10 мин)

1. Подведение итогов классного часа:
— Наш классный час подходит к концу. День Республики — это символ свободы, единства и устремленности в будущее. Будущее нашей Родины зависит от наших знаний, труда и преданности стране.

2. Заключительное слово учителя:
— Будьте патриотами своей страны, цените мир и согласие в нашем общем доме — независимом Казахстане!

1. Слушают обобщающие выводы педагога.
2. Формулируют главную мысль занятия: «Суверенитет страны строится на единстве, труде и ответственности каждого гражданина».

ФО: Обобщающая словесная оценка учителя.

Ресурсы: Патриотическая фоновая музыка.

Рефлексия
(3–5 мин)

Организация рефлексивной техники «Карта успехов и пожеланий»:
— На бумажных стикерах в форме контура карты Казахстана напишите одно пожелание нашей Республике или одно слово, символизирующее ваше будущее в ней (например: «Процветание», «Мир», «Единство», «Успех»), и прикрепите на общую карту.

1. Заполняют стикеры в форме карты Казахстана своими пожеланиями.
2. Прикрепляют работы на доску, создавая праздничную карту единства.

ФО: Рефлексивный метод «Карта успехов и пожеланий».

Ресурсы: Стикеры в форме карты РК, доска.