Разработка классного часа "Против всего можно устоять..."

Классный час "Против всего можно устоять…" 9 класс

Цель:

• Познакомить учащихся с особенностями молодежной субкультуры, течениями, традициями;

Задачи:

1.Сформировать понятие группа, коллектив, объединение.

2.Научить подростков выражать свое отношение к различным группировкам;

3. Воспитывать чувство ответственности у подростков за свое будущее, выбор места в обществе

Здравствуйте, ребята! Тема нашего классного часа «"Против всего можно устоять…" Всех нас присутствующих объединяет одно: все мы родом из детства. Но в то же время все мы разные. Не только внешне отличаемся друг от друга, но у каждого свой внутренний мир, который и определяет жизнь человека, его поведение, успехи и неудачи. Да! Ведь главное – это когда тебя понимают. Поэтому люди и объединяются в группы по интересам – и дети, и подростки, и молодежь, и взрослые, и даже убеленные сединами старики. В зависимости от того, какие интересы положены в основу организации, возникают и различные типы объединений. Вот сегодня мы и поведем разговор о молодежных субкультурах.

-Молодежная субкультура, что это такое?

Субкультура – это особая форма организации молодежи, которая представляет стиль жизни и мышление , системы ценностей, обычаев, традицией, присущие большой социальной группе.

-Данные объединения могут быть легальными и нелегальными, т.е. формальными и неформальными.

– Как вы думаете, что значит формальные и неформальные молодежные объединения?

(Формальные – детские и молодежные организации, деятельность которых регулируется государством, законами и правовыми документами (уставом, положением, планом работы и т.д.)

Неформальные – отличаются от других своими взглядами, принципами, убеждениями. Создают группы, имеют свой имидж, имеют свою символику и атрибуты, обязательно есть лидер.)

-сегодня поговорим о неформальных группах .

– Какие вы знаете неформальные молодежные группы ? (Рокеры, байкеры, эмо, скинхеды, панки, фрики, толкиенисты и др.)

Неформальные молодежные группы можно разделить по направлению их деятельности:

РАБОТА В ГРУППАХ

-поработаем в группах:

У вас на столах лежат листы, не заполненные кластеры , ваша задача выбрать из данного количества разнообразных неформальных групп те, которые относятся к той или иной молодежной группировке, которые сейчас я вам кратко описала.

(Работа в группах)-(5мин) и дать информацию об определенной субкультуре

1 гр-группы связанные со спортом (спортивные фанаты)

2 гр- группы , связанные с музыкой (готы)

3 гр группы- Враждебно или асоциально настроенные группы (схинхеды)

Скинхеды. Есть молодежные группировки, говорить о которых больно и стыдно. Есть молодые люди, которые и сегодня кричат: “ Хайль Гитлер”, носят свастику, ненавидят людей других национальностей и используют вполне фашистские методы.

(Их называют еще и бритоголовые. В прежнем русском понятии – уличная шпана, мальчишеская шайка. Большинство нераскрытых преступлений против нерусских в общественном сознании связывается с этими самыми бритоголовыми.)

Скинхедов объединяет отсутствие внутренней культуры, образования, желание проявить свои способности в совершении насильственных действий по отношению к более слабым. Основой идеологии является воинствующий национализм и расизм. Культовым политическим деятелем для них является Адольф Гитлер).

 Футбольные фанаты –прославили себя массовыми потасовками, своим фанатизмом, в том числе ненавистью   к болельщикам других команд.

Действия фанатов разные, они

-         Громят автомобили и общественный транспорт.

-         Учиняют поджоги.

-         Организуют драки.

-         Пишут неприличные надписи на стенах.

-         Портят, ломают лавочки, киоски и даже строения.

И все это отражается на окружающих. Подобные группировки нарушают закон и должны отвечать за свои поступки и деяния.

Готы впервые появились в Великобритании. Готам свойственно носить одежду в черных тонах, равно как цвет волос и грим. Девушки носят корсеты, кожаные юбки или длинные платья, а мужчины готы предпочитают черные плащи, или камзолы с черным поднятым воротником. Общая тенденция заключается в печальных, иногда даже скорбных, мистических мотивах и внешнем виде. У готов есть странное притяжение ко всему мрачному и таинственному. Их стиль отличается темными цветами, траурностью, иногда в сочетании с эротизмом. В образе типичного гота присутствуют черные волосы, черные ногти, яркие подведенные глаза черным карандашом. Прическа играет огромную роль. В основном это длинные прямые волосы, или большой пучок, поднятый вверх гелем. Украшения готы предпочитают из серебра, в виде различных символов смерти. Украшения с черепами, гробами, крестами, и т. д. Также у готов существует любовь к кладбищам, надгробиям и склепам. К чисто готическим символам можно отнести летучих мышей, вампиров и тому подобные изображения.

Одним из самых положительных моментов существования субкультур является то, что благодаря принадлежности к социальному меньшинству участники субкультур могут испытывать гораздо более ощутимый уровень доверия к таким же, как они. То есть коммуникативное взаимопонимание между людьми происходит гораздо глубже, быстрее и эффективнее, благодаря относительно точным сигналам (сленг, атрибутика, умонастроение).

Отрицательным моментом существования субкультур является то, что в силу определенных социальных запретов в жизни часто происходят акты недопонимания между представителями различных субкультур или между участниками субкультур и людьми, не причисляющими себя к какой либо группе.

Исходя из вышеизложенного можно сделать некоторые выводы. Несмотря на присутствие некоей дуалистичности в факте существования такого социального явления как субкультура, все же позволяет присвоить ему главное оценочное значение – сближение людей.

 Учитель: Вот, пожалуй, и познакомились с некоторыми группировками, а

давайте подумаем, почему же молодые люди попадают  в такие группировки и как туда не попасть? Для этого у меня приготовлен такой вот скелет рыбы, который мы будем заполнять. Говорят рыба гниет с головы и наш вопрос( почему молодые люди попадают в такие группировки) поместим в голову рыбы.

   Каковы причины? (причины –поместим на верхних ребрах , а на нижних – что делать чтобы не попасть )

Причины:

-  давление.

- запугивания и угрозы.

- подражание.

- взросление.

- одиночество.

- недопонимание.

Что делать, чтобы не попасть:

-досуг

-сила воли

-умей сказать «нет»

-знания о группах

-спорт

-любовь

Учитель:

  У каждого человека есть свои мечты, заветные желания. Практически каждому человеку хочется нравиться другим, быть кому-то нужным, общаться с интересными людьми.   Но ведь все это нужно находить в спортивном, школьном, творческом коллективе.   Нужно задуматься сейчас, какие же последствия несут действия антиобщественной группировки.

  Учитель. Мне приходит на ум фраза: на ведаем, что творим. Привлекает какая-то атрибутика, обманчивая уверенность, что тебя там поймут, желание выделиться, а потом…   потом  можно оказаться в  пропасти…

 Может прийти день озарения.   Но когда это придет? А вдруг будет уже поздно? И как можно скорее надо это увидеть, уведать – скорее!   И тогда ты не попадешь в группировку.

Каждый должен стремиться к лучшему, каждый должен сам думать, сам         делать, быть независимым , быть сильным и самостоятельным.     Не нужно поддаваться влиянию, нужно всегда думать о том,  к чему  приведет любое ваше действие.         И главное – тот, кто состоит в группировке, с малых лет портит свою жизнь и окружающих.   У этих людей обычно проблемы в семье, в школе, с  полицией. Разве о такой жизни  мечтает каждый из нас?  Думаю, нет.   Давайте выберем, светлую, добрую жизнь! 

А в заключении, я хочу вам рассказать еще одну интересную историю:

Притча о бабочке

В древности жил-был один мудрец, к которому люди приходили за советом. Всем он помогал, люди ему доверяли и очень уважали его возраст, жизненный опыт и мудрость. И вот однажды один завистливый человек решил опозорить мудреца в присутствии многих людей. Завистник и хитрец придумал целый план, как это сделать: “Я поймаю бабочку и в закрытых ладонях принесу мудрецу, потом спрошу его, как он думает, живая у меня в руках бабочка или мертвая. Если мудрец скажет, что живая, я сомкну плотно ладони, раздавлю бабочку и, раскрыв руки, скажу, что наш великий мудрец ошибся. Если мудрец скажет, что бабочка мертвая, я распахну ладони, бабочка вылетит живая и невредимая и скажу, что наш великий мудрец ошибся”. Так и сделал завистник, поймал бабочку и пошел к мудрецу. Когда он спросил мудреца, какая у него в ладонях бабочка, мудрец ответил: “Все в твоих руках”.