Об итоговой аттестации 11-х классов в 2017-2018 году (завуч школы Крайнова А.Г., учителя - предметники)
ХОД СОБРАНИЯ
1. Кириченко В.В. Для ваших детей, да и для вас, наступает ответственная пора - сдача государственных экзаменов. «Экзамен» в переводе с латинского – «испытание». Ребята пришли в 11 класс. Значит, они имеют перед собой цель – поступление в высшие учебные заведения. Но впереди их ждет экзамен в форме ЕГЭ
В школьной реальности экзамен - это оценка конечного результата, анализ соответствия уровня развития выпускников образовательному стандарту. Он показывает, насколько выпускник обладает теми компетенциями (и не только образовательными), которые обеспечат его успешность на следующем возрастном этапе. И в современном российском образовательном пространстве для этой цели начали применять новые инструменты – ОГЭ -9 и ЕГЭ.
Своеобразие ЕГЭ, его непохожесть на традиционный экзамен, сопряжены с определенным рядом трудностей. С ними подросткам приходится сталкиваться как в подготовительный период, так и во время самого экзамена. Но, несомненно, основная психологическая поддержка требуется учащимся именно на подготовительном этапе и может проводиться в различных формах: групповые и индивидуальные занятия с учащимися, групповые и индивидуальные консультации выпускников и их родителей, составление рекомендаций для всех участников образовательного процесса: учителей, учащихся и их родителей.
Помните, что каждый, кто сдает экзамены, независимо от их результата, постигает самую важную в жизни науку — умение не сдаваться в трудной ситуации.
Кл. руководитель обратила внимание на то, что залогом успешной сдачи экзамена является качественное освоение школьной программы, повторение и систематизация изученных в 5-9 классах тем по предметам, развитие различных умений (читать и анализировать содержание текста задачи и т.п.).
Готовиться к экзамену следует по школьным учебникам, имеющим гриф Минобрнауки России. Включенные в экзаменационную работу задания не выходят за пределы содержания школьных учебников и программ. Она посоветовалат перед экзаменом ознакомиться с демонстрационными вариантами КИМ, изучить все содержащиеся в них инструкции, чтобы хорошо понимать, сколько времени отведено на работу, в каком порядке выполнять задания, как записывать ответы.
Еще одной основой подготовки к ГИА может стать кодификатор проверяемых элементов содержания: он содержит перечень тем, по которым могут быть сформулированы задания.
Любые сборники тренировочных заданий или вариантов могут играть в подготовке только вспомогательную роль.
Кл.руководитель отметила, что для повышения качества знаний необходимо регулярно выполнять домашние задания, быть внимательным на уроках. Качество знаний зависит также и от активности учащихся на уроке, от желания получить максимум знаний, а не быть пассивным слушателем. Необходимо посещение предметных консультаций. И, конечно же, важную роль при этом играют родители, которые должны развивать у своего ребенка стремление к знаниям, оказывать помощь в выборе будущей профессии.
Успешной сдаче ЕГЭ помогает и правильный психологический настрой, уверенность в своих силах.
2. Перед родителями выступила школьный психолог Слугина. Она отметила, что совместными усилиями ребенка, педагогов и родителей можно добиться желаемого результата.
Психолог отметила, что государственная итоговая аттестация основана на тестовых технологиях. Тестирование как новая форма экзамена накапливает свой опыт и требует предварительной подготовки. Особый интерес в этом плане представляют издаваемые Центром тестирования РФ сборники тематических тестов. Эти тесты разработаны для учащихся с 5 по 11 класс, с их помощью можно оценивать уровень усвоения материала и отработать навык их выполнения. Такие тренировки в выполнении тестовых заданий позволят реально повысить тестовый балл. Зная типовые конструкции тестовых заданий, ученик практически не будет тратить время на понимание инструкции. Во время таких тренировок формируются соответствующие психотехнические навыки саморегуляции и самоконтроля.
Ученые считают, что психотехнические навыки сдачи экзаменов не только повышают эффективность подготовки к экзаменам, позволяют более успешно вести себя во время экзамена, но и вообще способствуют развитию навыков мыслительной работы, умению мобилизовать себя в решающей ситуации, овладевать собственными эмоциями.
Затем психолог представила рекомендации родителям: как помочь детям подготовиться к экзаменам. (прилагаются)
3. Далее учителя-предметники: Богапова Р.Р. рассказала о структуре КИМа по математике. Она отметила, что для учащихся 11 классов есть выбор экзамена по математике – база и профиль.Ребенок может сдавать в одной форме, а может выбрать и базу и профиль. Римма Равильевна познакомила с графиком консультаций по математике.( понедельник и четверг).
Учитель русского языка и литературы Кириченко В.В. рассказала об особенностях экзамена по русскому языку. Экзамен состоит из 2 частей: тесты и сочинение. Учащиеся начали подготовку в уже в прошлом учебном году. Работа ведется на консультациях и на элективном курсе. В этом учебном году больше внимания будет уделяться тестам, сочинению. Два экзамена ребята выбирают соответственно тем направлениям, по которым они продолжат поступление в вуз.
Желательно, чтобы учащиеся уже определились с выбором дальнейшего пути.
4.Об итоговой аттестации 11-х классов в 2017-2018 году выступила Крайнова А.Г. Провела разъяснительную работу среди родителей по исключению случаев размещения контрольно-измерительных материалов текущего года в информационной сети «Интернет», установления фактов наличия и (или) использования средств связи и электронно-вычислительной техники.
Довела до сведения родителей :
1.Телефоны «горячей линии» по вопросам проведения ЕГЭ:
2.Адреса сайтов:
Она познакомила родителей с тем, что ученики будут сдавать 2 обязательных экзамена – русский, математику - и 2 экзамена по выбору. Анна Георгиевна попросила родителей помочь детям в выборе экзамена. Анна Георгиевна познакомила родителей со щадящим режимом сдачи ЕГЭ по показаниям здоровья.
Разное: Кл. рук. Выяснила, что дети готовы к школе: имеются учебники, школьно – письменные принадлежности, вторая обувь, приезжие ребята обеспечены жильем.
Ребята обеспечены школьной и спортивной формой, обувью.
Решили:
Продолжать работу над повышением уровня качества знаний учащихся.
Усилить контроль за выполнением учащимися домашних заданий, обратить особое внимание на качество подготовки к консультациям и дополнительным занятиям по подготовке к ЕГЭ по русскому языку и математике.
Использовать рекомендации психолога при подготовке детей к экзаменам.
Принять к сведению информацию о форме сдачи экзаменов в щадящем режиме.
Председатель собрания
Секретарь
Советы родителям: как помочь детям подготовиться к экзаменам.
Не тревожьтесь о количестве баллов, которые ребенок получит на экзамене, и не критикуйте ребенка после экзамена. Внушайте ребенку мысль, что количество баллов не является совершенным измерением его возможностей.
Не повышайте тревожность ребенка накануне экзаменов - это может отрицательно сказаться на результате тестирования. Ребенку всегда передается волнение родителей, и если взрослые в ответственный момент могут справиться со своими эмоциями, то ребенок в силу возрастных особенностей может эмоционально "сорваться".
Подбадривайте детей, хвалите их за то, что они делают хорошо.
Повышайте их уверенность в себе, так как чем больше ребенок боится неудачи, тем более вероятности допущения ошибок.
Наблюдайте за самочувствием ребенка, никто, кроме Вас, не сможет вовремя заметить и предотвратить ухудшение состояние ребенка, связанное с переутомлением.
Контролируйте режим подготовки ребенка, не допускайте перегрузок, объясните ему, что он обязательно должен чередовать занятия с отдыхом.
Обеспечьте дома удобное место для занятий, проследите, чтобы никто из домашних не мешал.
Обратите внимание на питание ребенка: во время интенсивного умственного напряжения ему необходима питательная и разнообразная пища и сбалансированный комплекс витаминов. Такие продукты, как рыба, творог, орехи, курага и т.д. стимулируют работу головного мозга.
Помогите детям распределить темы подготовки по дням.
Ознакомьте ребенка с методикой подготовки к экзаменам. Не имеет смысла зазубривать весь фактический материал, достаточно просмотреть ключевые моменты и уловить смысл и логику материала. Очень полезно делать краткие схематические выписки и таблицы, упорядочивая изучаемый материал по плану. Если он не умеет, покажите ему, как это делается на практике. Основные формулы и определения можно выписать на листочках и повесить над письменным столом, над кроватью, в столовой и т.д.
Подготовьте различные варианты тестовых заданий по предмету (сейчас существует множество различных сборников тестовых заданий). Большое значение имеет тренаж ребенка именно по тестированию, ведь эта форма отличается от привычных ему письменных и устных экзаменов.
Заранее во время тренировки по тестовым заданиям приучайте ребенка ориентироваться во времени и уметь его распределять. Тогда у ребенка будет навык умения концентрироваться на протяжении всего тестирования, что придаст ему спокойствие и снимет излишнюю тревожность. Если ребенок не носит часов, обязательно дайте ему часы на экзамен.
Накануне экзамена обеспечьте ребенку полноценный отдых, он должен отдохнуть и как следует выспаться
