О?ырман сайысы

О?ырман сайысы

Н. Островский атында?ы №4 К?ршім орта мектебі кітапханасында ?ткізілген

о?ырмандар сайысы

Кітапхана ме?герушісі : Какеева Ш.?.

7-8 сыныптар арасында.

1.Команда ??рамы 3 о?ушыдан.

2.Эмблемасы, біры??ай киімі, ?раны, таныстыруы

(3 шума?тан арты? емес.)

3.Командалы? сайысты? с?ра?тары : ?дебиет, ?нер,

4.С?ра?тар : логикалы?.

5.Д?рыс жауап- 3 балл

К?рерменні? к?мегіне с?йену (сыныптастар к?мектесе алады) - 2 балл

Соткамен к?мек с?рау- 1 балл

Таныстыру- 5 ?пай

6.М?нерлеп о?у. ?ле?, шы?армадан ?зінді жат?а о?у -5 ?пай.

7.?р топтан 1 о?ушы ?з ?нерін орта?а салады-5 ?пай.

Сайысты? ма?саты:

1.Мектеп кітапханасына о?ырман тарту.

2.Дарынды, ал?ыр сыныптарды аны?тау.

3.?йымшылды??а ?йрету.

?йымдастыру б?лімі:

Сахна б?рышына жюрилер отырады.

Командалар сахна т?ріне ша?ын стол?а д??гелене отырады, жеке-жеке, ара ?ашы?ты?ын са?тап.

Сайысты? ?ткізілу барысы:

Ж?ргізушілер шы?ады.

1 ж?ргізуші:

Елімізді? азаматтары ?азіргі заман?а сай білімді, м?дениетті, ?нерлі болуы ?ажет.Тере? білім алып, ?ылым жа?алы?тарын, ?ткен тарихымызды, ?мірімізді білу ?шін кітапты к?п о?у керек.

2 ж?ргізуші:

Кітап адам ?мірінде ма?ызды р?л ат?арады.Ол елді, жерді с?юге, талапты, кішіпейіл болу?а, мейірімділікке, т?зімділікке баулиды.Кітап жаман ?деттен аула? болу?а ?йретеді.Кітап о?у дегеніміз- о?ырманны? рухани ?міріні? бір жа?ы.

1 ж?ргізуші :

Кітапхана – д?ниеде еште?е те?естірмейтін білім б?ла?ыны? к?зі. ?о?амны? ?суі, адамзатты? ?сіп- ?ркендеуі . «Ктап – білім б?ла?ы» демекші, осынау білімні? т???иы? м?лдір б?ла?ынан о?ырмандарды сусындатып, оларды? рухани д?ниесін молайтып, та?ылымы мол т?рбие оша?ына айнал?ан кітапхананы? алар орны ерекше.

2 ж?ргізуші:

Кітапты бізді? ?о?амымызды? ?рбір адамы к?нделікті т?рмысына пайдаланады. Одан а?ыл- ке?ес, т?лім- т?рбие, ?лгі- ?неге алады. Кітап бізді? рухани жан азы?ымыз.Жас ?рпа?ты? санасына ту?ан хал?ына деген ??рмет пен ма?таныш сезімін ?ялатып, ?лтты? рухты сі?іру, сондай- а? ана тілі мен ?дебиетін, тарихы мен ?нерін ?астерлеп, халы?ты? салт- д?ст?рін аялай, арда?тай білуге т?рбиелеу кітапты? еншісінде.
Олай болса бізді? мектебімізде б?гінгі ?ткелі отыр?ан 7-8 сыныптар арасында?ы о?ырмандар сайысы да соны? ай?а?ы.О?ырмандарымыз ?рт?рлі жанрда о?иды. Оларды? біреуі поэзияны о?ыса, біреуі проза, роман, ??гімелерді о?иды.
Интернет- бір к?ндік, кітап –м??гілік дегендей кітаппен сусында?ан?а не жетсін!

Бізді? б?гінгі ма?сатымыз да о?ы?ан шы?армалары бойынша ?з ойын еркін жеткізе білетін, , шешендік ?нерін ме?герген «?здік о?ырмандарды» аны?тау.

І ж?ргізуші:

Жігіттер! Ал, мен енді серпілемін,

Со? самал,б?с, бораным, желпі желім!

Келмейді уайымдап жер тірегім.

Несіне ??ілеймін,ентігемін,

Енді мен желпінемін,желпінемін, - деп а?иы? М??а?али айт?андай, сайысымызды бастайы?..

ІІ ж?ргізуші:

сайыс?а т?релік ететін білікті де білімді, ?адірлі ?она?тарымызды таныстырайы?..
Жюри т?ра?асы:
Жюри м?шелері:

І ж?ргізуші:

-Жарысты? шарты алдын- ала хабарландыру ретінде берілгенін естері?ізге саламыз.

ІІж?ргізуші:

Ш?у жануар,?анатым – А?табаным,

Арт?а таста талайды? ма?та?анын.

Тежеймін тізгіні?ді, ?а?па?аным,

Медет ма?ан межеден атта?аны?.

Е? дарынды, е? талантты сыныптарды? білімпаздары сахна т?рінде деп есептейік.Ал?аш?ы ?н сіздерге арналады.

ІІ ж?ргізуші:

-Жарыс ?орытындысында «Е? ?здік бапкер» номинациясы бойынша же?імпаз команданы? сынып жетекшісі, «Е? ?здік демеуші» номинациясы бойынша жо?ары дайынды?пен келген сынып, «Е? талантты, білімпаз» номинациясы бойынша ?здік ?нер к?рсеткен,?здік жауап берген сайыс?а ?атысушы жекелей марапатталады.

І ж?ргізуші:

- Сонымен ?оржын?а ?олды салайы?,

Кезегімізді алайы?.

Жарыстан біз ?ашпайы?,

Таныстыру кезе?ін бастайы?..

Естері?ізге сала кетейік-5 ?пай?а дейін.

(?оржыннан ?р команда ?з номерін алады.Сол бойынша таныстырады.)

ІІ ж?ргізуші:

-??рметті ?азылар ал?асы, командаларды? таныстыруда?ы ба?асын берсе?іздер.

(жюрилер жеке –жеке ба?асын айтады.)

І ж?ргізуші:

- Cонымен ал?аш?ы белес артта ?алды.Ендігі ?лкен кезе?- ?дебиет, с?з ?нері, білім сайысы.

Мен оны? т?нін с?йем, к?нін с?йем,

А?ынды ?зен, ас?ар тау, г?лін с?йем

Мен оны? ?асиетті тілін с?йем

Мен оны? ??діретті т?нін с?йем

.Кезек ?здері?ізде.

(?р сайыскер 1 шы?армадан ?зінді немесе та?па? о?иды.)

ІІ ж?ргізуші:ІІ кезе?.

?дебиеттен логикалы? с?ра?тар?а кезек берейік.О?ушы ??пия м?тінді аны?тайды.

С?з кітапхана ме?герушісі Шамшияр апайда.(с?ра?тар о?ылады.)

7 сынып. « Ех, ?айран ?кем!Егер сен тірі болса?, м?мкін,мен б?дан г?рі бас?адай болар ма едім.Кім біледі, жер- ?лемді шулатып, сот?ар атанып ж?ргенім ?кесіз жетім ?скендігімнен де шы?ар.

Кімге де болса бір ?ке керек.Тіпті селкілдеген шалдарды? ?здері кейде: «Жары?ты?, ?кем анандай еді, ?кем мынадай еді» деп, еске алып, армандап отырмай ма?»

Шы?арманы? аты, авторы, кімні? ойы?

Б.Со?па?баев.»Мені? атым ?ожа.» ?ожаны? ойы

7 сынып.

« Бала ?те сезімтал-тын.Бір ауыз жылы с?зден іші – бауыры езіле елжіреп, ?лде?андай аяныш к?мейіне т?йіліп, жас ты?ылып ?алушы еді.Кімді аяйды? ?зін-?зі аяй ма? ?лде аяушылы? атаулы сезімді а?са?аны ма – белгісіз.»

Шы?арманы? аты, авторы, кейіпкер кім?

Шерхан М?ртаза. «Т?т?ын бала» . Т?рар.

8 сынып.

«Ормандарда да, далаларда да ?н жо?..Ке? байта?та екі жауды? к?ні бойы жанталасып, шайнас?анына тек ормандар, далалар, барлы? жер мен аспан к?к ?ндемей ?арап ?ана т?р?ан т?різді.»

Шы?арманы? аты мен авторы, кейіпкерлер кімдер?

Жауабы:С.Сейфуллин. «Бандыны ?у?ан Хамит» Кудря мен Хамит.

« ... Орынсыз, болымсыз н?рсеге ?йір ?ылмай, бойды таза са?тайт??ын, к?на?арлы?тан, к?рсе?ызар же?ілдіктен, н?фсі шайтанны? аз?ыруынан ??т?арат??ын, адас?ан жол?а бара жат?ан бойды ?айта жи?ызып алат??ын – мен»

Шы?арманы? авторы, атауы, с?з иесі кім?

Жауабы:Абай. 17 ?ара с?з, С?з иесі- ?айрат.

8 сынып.

2 кезе?.

7 сынып.

-Ойласам б?л ханымны? а?ылы асты,

?арашы? д?л сіздей ме, жаман састы

Мен т?сінен шошимын б?гін та?ы

?олымнан жібек баулы ...(не) ?ашты.

К?п н?ктені орнында?ы с?зді табу, шы?арманы? атауы. Ойлану?а 1 минут.

Жауабы – с???ар «?озы к?рпеш- Баян С?лу»

8 сынып. «.. Шы? тасты? ішінде, биік ??зды? арасында иіріліп а??ан су бір м?йістен екіншіге ?арай шы??анда, тау ?ойнауынан шы??ан ??сы?тай а?тарыла ж?неліп, екінші м?рынша?тан б?рыл?анда, жер тесігіне с??гіп, ??йылып жат?андай болады.?алы? биік, алып жартас бір ?ртына бір ?зенді сіміріп ж?тып, жер астына кетіп жат?андай.М?рынша?тан аса беріп, асау су жо?алып жатыр.

( Шы?арманы? атауы, авторы, суреттелген жер атауы)

Жауабы: М.?уезов. «?араш- ?араш о?и?асы» Тал?ар сайы.

Ал енді бірінші кезе?ні? екінші тапсырмасына кезек берейік.?дебиет бойынша логикалы? с?ра?тар.

7 сынып бойынша

1. ?ара басып ?йы?тап ?алып, жігітінен айырыл?ан с?лу ?ыз.

Шы?арманы? аты, авторы, кейіпкер кім?

Жауабы:С. М??анов. «Есіл бойында»

2 .5 метр жерде т?р?ан адамды бесатармен ата алмай ??ла?ынан айрыл?ан кейіпкер?

Шы?арманы? аты, авторы, кейіпке кім?

Жауабы: С. Сейфуллин. «Бандыны ?у?ан Хамит» Кудря.

8 сынып бойынша.

1.Шикі ет жейді, ая?ы ?гізді? ая?ындай, белі б?ріні? беліндей, кеудесі аюды? кеудесіндей.Б?л –Таусо?ар ма?

Шы?арманы? аты, кейіпкер кім?

Жауабы: «О?ыз ?а?ан» жырынан ?зінді.О?ыз.

І ж?ргізуші:

-ІІІ кезе? - ?нер сайысы.?й тапсырмасы бойынша ??пия т?рде бір шы?армадан к?рініс даярлап келу.

ІІж?ргізуші

?нер деген ?аза?ты? пірі емес пе,

?нер деген ?мірді? жыры емес пе.

Ендеше ?нерлілер ортамызда

К??ілді б?лі?іздер к?рініске.

-Б?л кезе?де топ м?шесі алын?ан шы?арма?а ?ыс?аша т?сінік береді.Сыныптастары 3 минутты? к?рініс к?рсетеді.?азылар ал?асы актерлік шеберлігіне, шы?арма та?дауына, образды аша білуіне байланысты 5 балл м?лшерінде ба?а бере алады.

-Сонымен б?л кезе? де ая?талды.Есептеу комиссиясы мен ?азылар ал?асы ?орытындысын шы?ар?анша ?н-к?йге кезек берейік

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«О?ырман сайысы »

Н. Островский атындағы №4 Күршім орта мектебі кітапханасында өткізілген

оқырмандар сайысы

Кітапхана меңгерушісі : Какеева Ш.Қ.

7-8 сыныптар арасында.

1.Команда құрамы 3 оқушыдан.

2.Эмблемасы, бірыңғай киімі, ұраны, таныстыруы

(3 шумақтан артық емес.)

3.Командалық сайыстың сұрақтары : әдебиет, өнер,

4.Сұрақтар : логикалық.

5.Дұрыс жауап- 3 балл

Көрерменнің көмегіне сүйену (сыныптастар көмектесе алады) - 2 балл

Соткамен көмек сұрау- 1 балл

Таныстыру- 5 ұпай

6.Мәнерлеп оқу. Өлең, шығармадан үзінді жатқа оқу -5 ұпай.

7.Әр топтан 1 оқушы өз өнерін ортаға салады-5 ұпай.

Сайыстың мақсаты:

1.Мектеп кітапханасына оқырман тарту.

2.Дарынды, алғыр сыныптарды анықтау.

3.Ұйымшылдыққа үйрету.

Ұйымдастыру бөлімі:

Сахна бұрышына жюрилер отырады.

Командалар сахна төріне шағын столға дөңгелене отырады, жеке-жеке, ара қашықтығын сақтап.

Сайыстың өткізілу барысы:

Жүргізушілер шығады.

1 жүргізуші:

Еліміздің азаматтары қазіргі заманға сай білімді, мәдениетті, өнерлі болуы қажет.Терең білім алып, ғылым жаңалықтарын, өткен тарихымызды, өмірімізді білу үшін кітапты көп оқу керек.

2 жүргізуші:

Кітап адам өмірінде маңызды рөл атқарады.Ол елді, жерді сүюге, талапты, кішіпейіл болуға, мейірімділікке, төзімділікке баулиды.Кітап жаман әдеттен аулақ болуға үйретеді.Кітап оқу дегеніміз- оқырманның рухани өмірінің бір жағы.

1 жүргізуші :

Кітапхана – дүниеде ештеңе теңестірмейтін білім бұлағының көзі. Қоғамның өсуі, адамзаттың өсіп- өркендеуі . «Ктап – білім бұлағы» демекші, осынау білімнің тұңғиық мөлдір бұлағынан оқырмандарды сусындатып, олардың рухани дүниесін молайтып, тағылымы мол тәрбие ошағына айналған кітапхананың алар орны ерекше.

2 жүргізуші:

Кітапты біздің қоғамымыздың әрбір адамы күнделікті тұрмысына пайдаланады. Одан ақыл- кеңес, тәлім- тәрбие, үлгі- өнеге алады. Кітап біздің рухани жан азығымыз.Жас ұрпақтың санасына туған халқына деген құрмет пен мақтаныш сезімін ұялатып, ұлттық рухты сіңіру, сондай- ақ ана тілі мен әдебиетін, тарихы мен өнерін қастерлеп, халықтың салт- дәстүрін аялай, ардақтай білуге тәрбиелеу кітаптың еншісінде.
Олай болса біздің мектебімізде бүгінгі өткелі отырған 7-8 сыныптар арасындағы оқырмандар сайысы да соның айғағы.Оқырмандарымыз әртүрлі жанрда оқиды. Олардың біреуі поэзияны оқыса, біреуі проза, роман, әңгімелерді оқиды.
Интернет- бір күндік, кітап –мәңгілік дегендей кітаппен сусындағанға не жетсін!

Біздің бүгінгі мақсатымыз да оқыған шығармалары бойынша өз ойын еркін жеткізе білетін, , шешендік өнерін меңгерген «Үздік оқырмандарды» анықтау.

І жүргізуші:

Жігіттер! Ал, мен енді серпілемін,

Соқ самал,бөс, бораным, желпі желім!

Келмейді уайымдап жер тірегім.

Несіне үһілеймін,ентігемін,

Енді мен желпінемін,желпінемін, - деп ақиық Мұқағали айтқандай, сайысымызды бастайық..

ІІ жүргізуші:

сайысқа төрелік ететін білікті де білімді, қадірлі қонақтарымызды таныстырайық..
Жюри төрағасы:
Жюри мүшелері:

І жүргізуші:

-Жарыстың шарты алдын- ала хабарландыру ретінде берілгенін естеріңізге саламыз.

ІІжүргізуші:

Шүу жануар,қанатым – Ақтабаным,

Артқа таста талайдың мақтағанын.

Тежеймін тізгініңді, қақпағаным,

Медет маған межеден аттағаның.

Ең дарынды, ең талантты сыныптардың білімпаздары сахна төрінде деп есептейік.Алғашқы ән сіздерге арналады.

ІІ жүргізуші:

-Жарыс қорытындысында «Ең үздік бапкер» номинациясы бойынша жеңімпаз команданың сынып жетекшісі, «Ең үздік демеуші» номинациясы бойынша жоғары дайындықпен келген сынып, «Ең талантты, білімпаз» номинациясы бойынша үздік өнер көрсеткен,үздік жауап берген сайысқа қатысушы жекелей марапатталады.

І жүргізуші:

- Сонымен қоржынға қолды салайық,

Кезегімізді алайық.

Жарыстан біз қашпайық,

Таныстыру кезеңін бастайық..

Естеріңізге сала кетейік-5 ұпайға дейін.

(Қоржыннан әр команда өз номерін алады.Сол бойынша таныстырады.)

ІІ жүргізуші:

-Құрметті қазылар алқасы, командалардың таныстырудағы бағасын берсеңіздер.

(жюрилер жеке –жеке бағасын айтады.)

І жүргізуші:

- Cонымен алғашқы белес артта қалды.Ендігі үлкен кезең- әдебиет, сөз өнері, білім сайысы.

Мен оның түнін сүйем, күнін сүйем,

Ағынды өзен, асқар тау, гүлін сүйем

Мен оның қасиетті тілін сүйем

Мен оның құдіретті түнін сүйем

.Кезек өздеріңізде.

(Әр сайыскер 1 шығармадан үзінді немесе тақпақ оқиды.)

ІІ жүргізуші:ІІ кезең.

Әдебиеттен логикалық сұрақтарға кезек берейік.Оқушы құпия мәтінді анықтайды.

Сөз кітапхана меңгерушісі Шамшияр апайда.(сұрақтар оқылады.)

7 сынып. « Ех, қайран әкем!Егер сен тірі болсаң, мүмкін,мен бұдан гөрі басқадай болар ма едім.Кім біледі, жер- әлемді шулатып, сотқар атанып жүргенім әкесіз жетім өскендігімнен де шығар.

Кімге де болса бір әке керек.Тіпті селкілдеген шалдардың өздері кейде: «Жарықтық, әкем анандай еді, әкем мынадай еді» деп, еске алып, армандап отырмай ма?»

Шығарманың аты, авторы, кімнің ойы?

Б.Соқпақбаев.»Менің атым Қожа.» Қожаның ойы

7 сынып.

« Бала өте сезімтал-тын.Бір ауыз жылы сөзден іші – бауыры езіле елжіреп, әлдеқандай аяныш көмейіне түйіліп, жас тығылып қалушы еді.Кімді аяйды? Өзін-өзі аяй ма? Әлде аяушылық атаулы сезімді аңсағаны ма – белгісіз.»

Шығарманың аты, авторы, кейіпкер кім?

Шерхан Мұртаза. «Тұтқын бала» . Тұрар.

8 сынып.

«Ормандарда да, далаларда да үн жоқ..Кең байтақта екі жаудың күні бойы жанталасып, шайнасқанына тек ормандар, далалар, барлық жер мен аспан көк үндемей қарап қана тұрған тәрізді.»

Шығарманың аты мен авторы, кейіпкерлер кімдер?

Жауабы:С.Сейфуллин. «Бандыны қуған Хамит» Кудря мен Хамит.

« ... Орынсыз, болымсыз нәрсеге үйір қылмай, бойды таза сақтайтұғын, күнақарлықтан, көрсеқызар жеңілдіктен, нәфсі шайтанның азғыруынан құтқаратұғын, адасқан жолға бара жатқан бойды қайта жиғызып алатұғын – мен»

Шығарманың авторы, атауы, сөз иесі кім?

Жауабы:Абай. 17 қара сөз, Сөз иесі- Қайрат.

8 сынып.

2 кезең.

7 сынып.

-Ойласам бұл ханымның ақылы асты,

Қарашың дәл сіздей ме, жаман састы

Мен түсінен шошимын бүгін тағы

Қолымнан жібек баулы ...(не) қашты.

Көп нүктені орнындағы сөзді табу, шығарманың атауы. Ойлануға 1 минут.

Жауабы – сұңқар «Қозы көрпеш- Баян Сұлу»

8 сынып. «.. Шың тастың ішінде, биік құздың арасында иіріліп аққан су бір мүйістен екіншіге қарай шыққанда, тау қойнауынан шыққан құсықтай ақтарыла жөнеліп, екінші мұрыншақтан бұрылғанда, жер тесігіне сүңгіп, құйылып жатқандай болады.Қалың биік, алып жартас бір ұртына бір өзенді сіміріп жұтып, жер астына кетіп жатқандай.Мұрыншақтан аса беріп, асау су жоғалып жатыр.

( Шығарманың атауы, авторы, суреттелген жер атауы)

Жауабы: М.Әуезов. «Қараш- қараш оқиғасы» Талғар сайы.

Ал енді бірінші кезеңнің екінші тапсырмасына кезек берейік.Әдебиет бойынша логикалық сұрақтар.

7 сынып бойынша

1. Қара басып ұйықтап қалып, жігітінен айырылған сұлу қыз.

Шығарманың аты, авторы, кейіпкер кім?

Жауабы:С. Мұқанов. «Есіл бойында»

2 .5 метр жерде тұрған адамды бесатармен ата алмай құлағынан айрылған кейіпкер?

Шығарманың аты, авторы, кейіпке кім?

Жауабы: С. Сейфуллин. «Бандыны қуған Хамит» Кудря.

8 сынып бойынша.

1.Шикі ет жейді, аяғы өгіздің аяғындай, белі бөрінің беліндей, кеудесі аюдың кеудесіндей.Бұл –Таусоғар ма?

Шығарманың аты, кейіпкер кім?

Жауабы: «Оғыз қаған» жырынан үзінді.Оғыз.

І жүргізуші:

-ІІІ кезең - өнер сайысы.Үй тапсырмасы бойынша құпия түрде бір шығармадан көрініс даярлап келу.

ІІжүргізуші

Өнер деген қазақтың пірі емес пе,

Өнер деген өмірдің жыры емес пе.

Ендеше өнерлілер ортамызда

Көңілді бөліңіздер көрініске.

-Бұл кезеңде топ мүшесі алынған шығармаға қысқаша түсінік береді.Сыныптастары 3 минуттық көрініс көрсетеді.Қазылар алқасы актерлік шеберлігіне, шығарма таңдауына, образды аша білуіне байланысты 5 балл мөлшерінде баға бере алады.

-Сонымен бұл кезең де аяқталды.Есептеу комиссиясы мен қазылар алқасы қорытындысын шығарғанша ән-күйге кезек берейік