МОЙ КЛАСС-МОЙ ВЫБОР

Разработка классного часа «Мой класс - мой выбор».

Классный руководитель: Кизимова С.Н. (5 класс «Б»)

Цели:

расширить представление детей о моральном климате в коллективе; способствовать утверждению положительной оценки таких моральных качеств, как дружелюбие, деликатность, толерантность; побуждать детей к совместной деятельности, к разумному общению в процессе работы; способствовать выработке правильной самооценки.

Ход классного часа:

Все хорошо понимают, что такое климат в природе. Но в любом коллективе людей тоже есть свой климат. Как вы это понимаете - климат в коллективе?

- Это отношения между людьми - теплые, дружеские или прохладные.

- Бывает, что люди ссорятся, ругаются, обижаются - это плохой климат, а если все дружат – хороший.

А если люди безразличны друг к другу, если они равнодушны к работе - хорошо это для коллектива? Какой будет в нем климат?

- Это очень плохо для коллектива.

- Если люди делают одно дело, то они должны болеть за него, а если им все равно, то дело будет страдать.

- Если всем все равно, то климат в коллективе плохой и коллектив надо разгонять.

Значит, от хорошего климата зависит успех любого дела. Что нужно для создания хорошего климата в коллективе?

- Нужно быть терпеливыми, доброжелательными.

- Нужно, чтобы все делали свое дело, не лезли в чужие дела.

- Нужно, чтобы все умели подчиняться.

- Нельзя, чтобы все командовали.

Запись на доске:

Правила сотрудничества:

1. Терпение, выдержка, доброжелательность.

2. Распределение обязанностей.

3. Умение подчиняться.

4. Правильная самооценка.

Вот, у нас на доске появились правила создания хорошего климата в классе. Назовем эти правила - «Правила сотрудничества»

(дописывает сверху колонки: «Правила сотрудничества»)

Кто их может нам прочитать и разъяснить?

Дети поднимают руки, перечисляют правила сотрудничества в коллективе.