Методическая разработка классного часа "СЕМЬЯ=СЕМЬ+Я

Методическая разработка

классного часа,

посвященного семье

“СЕМЬЯ = СЕМЬ + Я”

Учитель Шумова И.А.

ГБОУ СОШ №692

Санкт-Петербург

2013г

Работа проведена на базе учащихся 9б класса

Цель:

-Привлечь внимание учащихся к семье,

-Показать значимость семейных отношений

-Показать необходимость уважения к старшим,особенно в современных условиях

-проанализировать проблемы семьи в современых условиях и попытаться найти совместно с учащимися пути их разрешения

На доске заранее рисуется солнце с лучами не подписанными изначально,учащимся предлагается подписать лучи ,ответив нв вопрос”Что для них значит семья?”…..т.е.Семья-это……

наследство спокойная

(духовное) (старость)

род надежность

традиции защита

доброта опора

любовь дети (будущее)

верность

Семья – ячейка общества.

Далее звучат стихи

Родительский дом – начало начал,

Ты в жизни моей – надежный причал.

Родительский дом, пусть добрый свет

Горит в твоих окнах много лет!( можно поставить песню в исполнении Лещенко)

I Семейная традиция (фамильная ценность).

• Передача из рук в руки по материнской или отцовской линии чего-либо ,как знак сохранения памяти.

• Передача знаний семьи.

• Трудовые династии.

• Тайны ремесла (Например, Страдивари).

К сожалению, многое потеряно.

• Передача наследства (чтобы богаче был следующий род)

Случай :Вышний Волочек (пороги - инженер)

II Семья – 2 человека + ….

Цель семьи:

1. Государственная – продолжение рода.

Китай – много

Россия – мало (сейчас предоставляет государство дотации)

1. Любовь – необходимость быть вместе как можно чаще.

2. Беременность (неожиданная).

Вопрос: Когда семья сложится наверняка?

А когда проблематично?

III Все сказки заканчиваются свадьбой – созданием семьи

• СЧАСТЬЕ

1)Зачем придумали:

Бумажную

Деревянную

Серебряную СВАДЬБЫ

Золотую

2)А что значит?

Лодка любви сломалась о семейный быт.

3) Доверие

Взаимовыручка

Семья!

Взаимопомощь

Труд

Взаимопонимание

Нежность

Любовь

4)? Вопрос ? Семья = брак ?

Можно ли считать гражданский брак семьёй?

Ответ: Нет! Он не несет за собой юридической ответственности, а значит отношения могут быть односторонними. И в = люди часто расходятся.

5)РЕБЕНОК!

Укрепляет ли он семью?

6) Пример семьи:

• Кто пойдет платить за квартиру?

• Кто будет выносить мусор?

• Кто будет мыть посуду?...

7)C чем у вас ассоциируются ниже написанные слова?( в общем и у каждого в отдельности)

мама

папа

дедушка

бабушка

Сестра - брат

Назвать вещи, которые к ним относятся.

IV Дом и родители играют решающую роль в становлении психики ребенка, которая заряжается токами самых высоких человеческих побуждений: стремление давать радость себе и близким людям, делить их горести, помогать в тяготах.

1)
Игра :Семейная дипломатия:

Участвуют все.

1 группа-какой не должна быть семья

2 группа—идеальная семья

3 группа –эксперты(выбор детей из разных семей по успешности)

Не потребители, а отдающие.

Ситуации могут быть разные .

Например:

1)День рождения ребёнка

2) День рождения родителей

3) День рождения бабушек (дедушек)

4) Первая двойка

5) Окончание школы

6) Ребёнок пришёл домой после 23.00 и др

7) Карманные деньги

8)Отдых на море—на даче

9)Убираем квартиру

10) Помогаем бабушке

V Подводим итоги игры.

Делаем вывод:

Семья вся вместе – душа на месте.

VI Слова родителя,бабушки,дедушки…

Л.Суслова

А дом заставленный добром - еще не дом.

И даже люстра над столом – еще не дом.

И на окне с живым цветком – еще не дом.

Когда вечерняя сгустится темнота,

Так эта истина понятна и проста –

Что от ладоней до окна наполнен дом

Твоим теплом!