Просмотр содержимого документа
«Конспект классного часа " Чтобы радость людям дарить, нужно добрым и вежливым быть!" »
Тема внеклассного мероприятия: « Чтобы радость людям дарить, нужно добрым и вежливым быть!»
Цель: Формирование эстетических норм поведения в обществе и общении друг с другом, развитие эмоционально-ценностной сферы учащихся.
Задачи:
– формировать у учащихся этические представления, знания о категориях добра и зла;
– развитие умений сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать;
– формировать умение совместно работать в группе;
Оборудование: запись песен « Если добрый ты», «Дорога добра»,слайды карта путешествия, листы бумаги, клей, карточки со словами.
Ход работы: Ребята, сегодня у нас необычное занятие. А начнём мы его с удивительной песни «Если добрый ты».
СЛАЙД 1
Вот вы послушали песню. Как вы думаете, о каком главном качестве человека сегодня пойдёт речь?
СЛАЙД 2
Тема нашего мероприятия «Чтобы радость людям дарить, нужно добрым и вежливым быть!»
Скажите, что по-вашему означает слово ДОБРОТА? С чем у вас ассоциируется это слово? Что вам сразу приходит в голову, когда вы слышите слово ДОБРОТА?
СЛАЙД 3
Добрый человек – это тот, кто любит людей и готов в трудную минуту прийти на помощь. Добрый человек вежлив и уважителен в общении с товарищами и взрослыми. Добрый человек любит природу и бережёт её.
СТИХОТВОРЕНИЯ
1.Добрым быть совсем,
Совсем не просто,
Не зависит доброта от роста,
2. Не зависит доброта от цвета.
Доброта - не пряник,
Не конфета.
3.Доброта с годами не стареет,
Доброта от холода согреет,
Если доброта, как солнце светит,
Радуются взрослые и дети.
Что же такое вежливость? (СЛАЙД 4)
Вежливость – одно из важнейших качеств воспитанного человека. До 16 века слово «вежа» означало «знаток» - тот, кто знает правила приличия, формы выражения доброго отношения к людям.
Слайд 5 Правила вежливости:
В вежливости проявляется отношение к другим людям. Вежливый человек не причиняет другому неприятностей и обид.
Вежливый человек всегда здоровается и прощается.
Вежливый человек не отвечает грубостью на грубость.
Вежливый человек приветлив и внимателен к другим.
СТИХОТВОРЕНИЯ О ВЕЖЛИВОСТИ:
Ежели вы вежливы 2. Ежели вы вежливы
И к совести не глухи, В душе, а не для виду,
Вы место без протеста В троллейбус вы поможете
Уступите старухе. Взобраться инвалиду.
Ежели вы вежливы 4. Ежели вы вежливы,
Вы, сидя на уроке, Поможете вы маме
Не будете с товарищем И помощь ей предложите
Трещать, как две сороки. Без просьбы – то есть сами!
Ежели вы вежливы, 6. Ежели вы вежливы,
То в разговоре с тётей, На тех, кто послабее,
И с бабушкой, и дедушкой Вы нападать не будете
Вы их не перебьёте. Пред сильными робея.
СЛАЙД 6. ИГРА «Вежливо - невежливо»
А чтобы лучше разобраться, что же такое настоящая Доброта, сейчас мы отправимся в необычное путешествие в мир Вежливости и Доброты, такой страны вы не найдёте на карте, однако она существует. В этой стране может жить каждый, но там свои правила, свои обычаи. Отправимся на пароходе «КУЛЬТУРА». А вот и пригласительный билет.
СЛАЙД 7.
1) 1) Остров пословиц. (СЛАЙД 8)
Еще издавна люди стремились к добру и ненавидели зло. И эту мысль они отразили в пословицах, которые передаются из уст в уста. Поэтому первым делом мы поплывем на остров пословиц.
Доброе слово человеку, что дождь в засуху.
Жизнь дана на добрые дела.
Доброе слово и железные ворота открывает.
Ласковое слово, что солнышко в ненастье.
Каждой команде выдаются рассыпанные пословицы. Вам нужно из слов и словосочетаний собрать пословицу, наклеить ее на лист, обсудить в группе, в чем заключается смысл этой пословицы, а затем всем рассказать ваше общее мнение.
Дети выходят к доске, вывешивают пословицы и объясняют их значение.
СЛАЙД 9. Мудрые мысли. (Высказывания о доброте)
2) Город вежливости (СЛАЙД 10)
Да, правильно. Из этих пословиц мы видим, что добро всегда приносит радость окружающим людям. Первый шаг к доброте – это доброе слово. Поэтому мы отправляемся в город вежливости.
А) Разминка
Сейчас мы выясним, знаете ли вы вежливые слова?
- Растает даже ледяная глыба От слова теплого (спасибо) - Зазеленеет старый пень, Когда услышит (добрый день) - Мальчик, вежливый и развитый Говорит, встречаясь, (здравствуйте) Когда нас бранят за шалости, Говорим (извините, пожалуйста) И во Франции, и в Дании На прощанье говорят …(до свидания)
Б) Ну вот, волшебные слова мы вспомнили. А как вы думаете – от чего зависит их сила? Сейчас мы посмотрим сценку, а потом попробуем ответить на этот вопрос.
Дети показывают инсценировку стихотворения З.Бядули “Петрусь”
Обещал отцу Петрусь: Я за вежливость возьмусь, Буду всех благодарить, Первым “здравствуй” говорить Вот мальчишка со стараньем Выполняет обещанье. Видит – утром у сторожки Дремлет сторож на порожке: На посту он ночь не спал, Только-только задремал. А Петрусь как заорет: - С добрым утром, дед Федот! – Дед ругнул его спросонок: - Убирайся, постреленок! Вот Петрусь догнал Яринку Да как дернет за косынку: - Ты куда, Яринка, стой! Я здороваюсь с тобой! – Та отпрянула в сторонку – Как невежлива девчонка! Нес знакомый стопку книг, А Петрусь с ограды – прыг! Чуть не сел ему на плечи! - Извините, добрый вечер! - Ты, – знакомый закричал, – - И невежа, и нахал!- Петя очень удивлен: Разве был невежлив он?
Как выдумаете, вежлив ли на самом деле Петрусь? Почему поступки мальчика нельзя назвать вежливыми?
Вы сейчас увидите еще один пример неудачного применения волшебных слов.
Сценка “Очень вежливый индюк”
Объявился в доме вдруг Очень вежливый индюк Раз по двадцать в день, Не реже, он кричал: “Эй, вы, невежи!” Заходите что ли в гости Поучиться вежливости. “Я и сам, – кричал индюк, – Доктор вежливых наук. И жена моя – пример Замечательных манер. Даже, когда спит она, Видно, что воспитана. Не стесняйся, ты, осел, Заходи, садись за стол. Что же ты молчишь как рыба? Говори: “Приду, спасибо!” Ты не будь свиньей, свинья, Ждет тебя моя семья! Только раньше бы умыла Ты свое свиное рыло!” Как ни бился он, однако, К индюку никто не шел – Ни корова, ни собака, Ни хавронья, ни осел. Поседел индюк от злости: “Не идут нахалы в гости! Зря пропали все труды, Все они балды, балды!” И добавил с высоты своего величия: “Не усвоили они правила приличия!”
СЛАЙД 11.
Так отчего же зависит сила волшебных слов?
Правильно, сила волшебных слов зависит от того, как именно они сказаны, каким голосом – спокойным и приветливым или грубым и невежливым. Сказанные грубо, они просто перестают быть волшебными.
3) Мыс Культуры (слайды 12,13,14,15)
Обсуждать поведение других людей легко. А как бы вы сами поступили в этих ситуациях? Сейчас я каждой команде раздаю ситуации. А вы прочитайте их, найдите ошибки, обсудите в группе и скажите, в чем дети были не правы.
Ситуация 1.
Девочка возмущенно жаловалась маме: “Во дворе есть такой плохой мальчик – все время зовет меня Валькой”. “А ты как его зовешь?” – спросила мама. “Я его вообще никак не зову. Я ему просто кричу: “Эй, ты!”
Права ли была девочка?
(Девочка сама должна звать мальчика по имени, показывая ему пример, а не кричать “Эй, ты!”)
Ситуация 2.
Мальчик крикнул прохожему “Сколько время?”
Какие ошибки допустил мальчик?
1) надо было не кричать, а говорить; 2) Скажите, пожалуйста; 3) Правильнее говорить который час, а не сколько время )
Ситуация 3.
На день рождения имениннику неожиданно принесли в подарок две одинаковые машинки. На что мальчик сказал “Что мне делать с двумя машинками? Ведь у меня такая уже есть!”
Что бы вы сказали на месте мальчика, чтобы не обидеть гостя?
(Большое спасибо! У меня теперь две одинаковые машинки, можно играть вдвоем!)
Ситуация 4
В школьном коридоре разговаривают 2 учителя. Среди них Катя увидела свою учительницу и вежливо поздоровалась только с ней: “Здравствуйте, Ольга Ивановна!” Правильно ли поступила девочка?
(Надо было сказать общее “Здравствуйте”)
СЛАЙД 16. Правила добрых поступков.
4) Сказочная долина (СЛАЙД 17)
Да, непросто, оказывается, быть вежливым и культурным человеком. Этому необходимо учиться всю жизнь. А помогают нам в этом не только наши родители, учителя, но и старые, добрые сказки. Наш дальнейший путь лежит в Сказочную долину. Ведь именно в сказках Добро всегда побеждает зло.
Давайте, ребята, вспомним, какие сказочные герои творили добрые дела, приносили радость окружающим. А поможет нам в этом Сказочный сундук. Нам нужно догадаться, кому принадлежат эти предметы?
Этот сказочный герой носил широкополую шляпу. С прекрасной шарманкой он ходил по городам, пением и музыкой добывал себе на хлеб. Он спас кукол от злого Карабаса-Барабаса и открыл для них замечательный театр. (Папа Карло)
Лечил зверей и птиц, спас больных зверей Африки (Айболит)
Девочка, которая оказалась сильнее Снежной королевы и спасла Кая из ледяного плена (Герда)
Чем же отличаются эти сказочные герои от всех остальных героев, например Бабы-Яги, Карабаса-Барабаса? Тем, что одни творят добро, а другие зло.
Одной из самых главных тем русских народных сказок была тема добра и зла. В сказках встречаются добрые и злые герои. Сейчас мы поиграем в игру. Я буду называть сказочного героя, а вы будете отвечать, добрый он или злой.
Если добрый, вы хлопаете в ладоши, если злой – закрываете лицо ладошками.
Земля покрыта туманом. Давайте сделаем так, чтобы солнце на этой земле засияло ярко-ярко. Не случайно, народная мудрость гласит: доброта, что солнце. А добрые люди как лучи этого солнца добротой своей согревают людей.
аккуратный доброжелательный вежливый грубый умеет прощать обиды чуткий отзывчивый помогает в беде часто ссорится вспыльчивый скромный общительный ласковый веселый счастливый наглый внимательный жадный крикливый
командам нужно выбрать из этих слов только те, которые относятся к добрым людям и оставить их как лучи.
