Конспект игрового классного часа "Я талантлив!"

Классный час «Я талантлив»

Конопельцева И.П.,

классный руководитель 2а, 2б классов

Цели: пробудить у детей интерес к учению; вызвать у детей и родителей положительный эмоциональный настрой; развивать умение работать сообща; пробудить интерес к развитию своих способностей.

Ход классного часа

1. Вступление

Учитель: Здравствуйте, мои дорогие друзья! Я очень рада вас видеть сегодня в полном составе, отдохнувших, радостных, готовых к новым свершениям.

Хочется обратиться к родителям: наши маленькие первоклассники, которых в прошлом году вы впервые привели в незнакомое для них место, уже сегодня, посмотрите, самостоятельно привели Вас на свой праздник – День знаний. Пожелаю вам только терпения, чтобы его хватило ещё на 10 лет.

2. Сообщение темы классного часа

Учитель: Ребята, я для вас приготовила интересную игру, которая называется "Отгадай". После этой игры вы узнаете, о чем пойдет речь на сегодняшнем классном часе.

Я загадываю вам загадки (их несколько). Ваша задача отгадать загадку, но вслух отгадку не называть, а найти и показать на доске первую букву, с которой начинается слово-отгадка. В результате отгаданных загадок должно получиться слово.

1.Листы у неё белые-белые,
Они не падают с веток.
На них я ошибки делаю
Среди полосок и клеток. (Тетрадь)

2. Сели на страничку, 
Тридцать три сестрички, 
Сели рядом - не молчат, 
Нам загадки говорят. (Азбука, алфавит)

3. Я люблю прямоту
и сама прямая.
Сделать ровную черту
Всем я помогаю. (Линейка)

4. Нанесет она узор 
Очень трепетный и нежный 
Будь то небо или бор, 
Иней тонкий белоснежный, 
Зеленеющий апрель – 
Всё раскрасит.. . (Акварель)

5. Пара острых, тонких ног
Без туфелек и без сапог.
На ногах — по голове
Для чего, скажите мне?
По бумаге ходят ноги,
Режут все, что на дороге. (Ножницы)

6. У Тамары тёрочка,

Что у деток горочка.

С терки сыр катался –

Весь внутри остался.

На бумажном же листе

Терка стала буквой… (Т)

Учитель: Всё, загадки закончились. И какое же слово у нас получилось? А теперь скажите тему сегодняшнего классного часа.

Дети: ТАЛАНТ

3.Знакомство с понятием «талант»

Учитель: 

-А вы знаете, что такое талант? (Ответы детей)

-А где можно прочитать значение слова «талант»?

-Давайте заглянем в толковый словарь (читаем определение).

- Как мы видим, многие из вас дали правильное толкование слова «талант».

- Как вы думаете, как стать талантливым? Или талантливыми рождаются? (дети высказывают свои предположения). Правильно, каждый человек талантлив от рождения, но таланты у всех разные. У кого-то талант проявляется очень рано, а у других людей талант скрытый.

- А что значит «скрытый талант»? (Ответы детей). Правильно, «скрытый талант» - это когда способности не сразу проявляются и о них сам человек может даже не знать.

- А как вы думаете, как можно раскрыть свой талант? Вы правы, нужно попробовать себя в различных областях: в спорте, музыке, рисовании, литературе, компьютерных играх и т.д.. Со временем вы заметите, что в какой-то из областей у вас появились хорошие результаты, вы достигли успеха. Значит именно в этой области вы талантливы. А часто бывает, что человек талантлив сразу в нескольких областях: например, и в спорте, и в литературе – пишет стихи. Чем раньше раскроется талан, тем больше шансов есть стать успешным, известным и знаменитым.

- Так Моцарт (известный композитор) с черытех лет играл на клавесине, в пять лет уже сочинял, в восемь - создал первую сонату и симфонию, а в одиннадцать - написал первую оперу. Трехлетний Репин (знаменитый художник) вырезывал из бумаги лошадок, а в шесть лет начал рисовать красками. Пушкин (великий поэт) начал сочинять стихи, будучи семи - восьмилетним мальчиком.

- А каких известных людей, которые прославили себя своими талантами, вы знаете?

- А кто из знаменитых тюменцев вам знаком? (Дмитрий Иванович Менделеев, Перт Павлович Ершов, Владислав Петрович Крапивин и др.)

4. Чтение стихотворений и отгадывание талантов

Учитель: 

- А сейчас послушайте стихотворение и угадайте, о каком таланте идёт речь.

Мастерица

(Г.Ладонщиков)

Я не привыкла напрасно хвалиться,

Но все называют меня мастерицей -

За то, что сама я на куклу свою

Вяжу, вышиваю, и шью, и крою.

- Так о каком таланте шла речь в этом стихотворении? А ещё бывает талант делать открытия в науке и технике, изобретать что-то новое, талант располагать к себе людей, поднимать им настроение.

- А какими талантами обладаете вы? Кто чувствует, что у него талант к спорту? – похлопайте; к рисованию? – потопайте; к пению? – поднимите руки и помашите над головой; к танцам? – встаньте и поверните туловище вправо-влево. А кто владеет талантом собеседника? – просто поднимите руки. Молодцы! Вот какие вы у нас талантливые дети!

- Ребята, а вы когда-нибудь слышали такую фразу «Зарывать свой талант в землю»? Как вы думаете, что это означает? Важно не то, что человек имеет:

(таланты, способности, знания), а то, как он это использует. Можно обладать огромными талантами, но никак их не применять, и тогда они пропадут. Чтобы быть талантливым нужно проявлять трудолюбие, целеустремленность и упорство.

- Послушайте стихотворение Елены Ранневой, которое называется «Вдруг талант мой потерялся».

Я ужасно испугался,

Я грущу четыре дня.

Вдруг талант мой потерялся,

Убежал вдруг от меня.

Я его искал повсюду:

В тёмной комнате, в саду.

Что теперь я делать буду?

Без таланта пропаду.

Не могу никак жирафа

Я теперь дорисовать.

Может, спит талант за шкафом?

Как же мне его достать?

Думал, думал я упрямо,

Как талант вернуть опять

И решил, что надо маму

Для него нарисовать.

Я в работу окунулся,

Рисовал портрет три дня,

И талант ко мне вернулся,

Мой талант нашёл меня.

- Что же нужно делать, чтобы не растерять свои таланты? Правильно, таланты нужно развивать и мы тоже попробуем это сделать.

5. Конкурс «Я талантлив»

Учитель: 

- И так объявляется конкурс «Я талантлив». Участвуют все!

Задание №1 – «Стойка на одной ноге (аист)»

- Станьте около парты, руки на пояс, поднимите левую ногу и постарайтесь как можно дольше удержаться на правой ноге. На какую птицу вы похожи сейчас? А теперь аист взмахивает крыльями. Удалось удержаться на одной ноге – значит, у вас есть спортивный талант.

Задание №2 - «Показ мод»

- А сейчас попрошу выйти от каждого ряда по два участника. Предлагаю вам продемонстрировать свои школьные наряды. Молодцы, у вас просто талант к прекрасному!

Задание№3 – «Юный поэт или закончи фразу»

- Чтобы проверить ваш талант сочинять стихи, предлагаю вам закончить фразу:

Вот и собраны … (портфели),

Вокруг – множество … (цветов).

Распахнули классы … (двери),

Школа ждёт … (учеников).

Задание№4 – «Дирижёр»

- А теперь покажите нам ваш талант к музыке. Сейчас прозвучит музыка, а вам я предлагаю выступить в роли дирижеров. Молодцы!

Задание №5 – «Дерево плодородия».

- Как вы думаете, посадить и вырастить дерево легко? Конечно нет, здесь нужен особый талант. Предлагаю нам вместе вырастить дерево, тем более что ствол уже есть. Подходим и прикрепляем листья (техника «ладошки») и плоды: груши, яблоки, сливы, апельсины, лимоны, кто что любит. Замечательное получилось дерево!

6. Подведение итогов.

- Мы сегодня с вами убедились, что много на свете талантливых людей. Очень важно вовремя распознать свой талант и упорно его развивать, и тогда вас ждет успех!

Он — талант, у нас всех разный,

Нужно лишь его открыть.

И поймёшь, что мир прекрасный,

И счастливым сможешь быть.