Классный час "День знаний"

Разработка классного часа на 1 сентября. который проходит в форме мини-уроков.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Классный час "День знаний"»

1 СЕНТЯБРЯ 201__ года

КЛАССНЫЙ ЧАС

Звонок на урок нам всем сообщает,
Что пора школьных дней наступает.
С летом солнечным надо проститься,

Хочешь, нет ли, а надо учиться.

Ну, а теперь приступим непосредственно к самому классному часу. Но начнем мы его несколько необычно, выполнив некоторые священные ритуалы, которые обязательно должны помочь вам в этом году и хорошо учиться.

ИТАК,

Ритуал № 1. Прощание с беззаботным каникулярным прошлым.

Он выражаться в выдавливании из глаза слезинки и в откидывании этой слезинки себе за спину. Это как бы означает: «Очень жаль, что лето ушло, но ничего не поделаешь, оно должно остаться в прошлом, то есть за спиной».

Ритуал № 2. `Очищение головы от дурных мыслей.

Почешите голову обеими руками, затем сбросьте то, что пристало к вашим пальцам на землю, и так 3 раза!

Ритуал № 3. Вкушение эликсира внимания и памяти.

Таковым «эликсиром» является таблетка глюкозы. Она укрепляет память и внимание. Ведь внимание и память – это главные качества, необходимые для успешной учёбы в школе.

Ритуал №4. Ритуал отказа от враждебных намерений.

Пожалуйста, все, сидящие за партами парами, наступите одновременно друг другу на ногу. Вследствие этого священнодействия вам гарантировано избежание ссор и конфликтов друг с другом.

А сейчас познакомьтесь с расписанием на первый учебный день

1 урок – русский язык

2 урок – информатика

3 урок – математика

4 урок – технология

5 урок – классный час

Урок русского языка.

Ребята, а слышали ли вы о словах – антонимах? (Это слова противоположные по значению. Большой – маленький, высокий – низкий.)

Хорошо, а теперь слушайте загадку.

Я антоним крика, стука,

Я дружу с любой наукой.

На уроке я нужна,

Называюсь…(тишина)

Следующее задание. Изменить число имен существительных.

Тропа – тропы

Поля – поле

Гора – горы

Холмы – холм

Трава – травы

Голова – головы

Стена – стены

Цена – цены

А теперь, необходимо, образовать форму множественного числа от слов:

Кот – коты

Пень – пни

Диво - ...

Плот – плоты

Лень – ...

Цыпленок – цыплята

Грот – …

Дуга – дуги

Козленок - козлята

Беда – беды

Река – реки

Бочонок – …

Рука – руки

Мука – …

Еда – …

Слива – сливы

День – дни

Грива – гривы

Урок информатики.

Поиграем в игру «Клавиатура».

Каждому участнику игры назначается одна из букв алфавита. Ведущий предлагает всем представить, что они – клавиши клавиатуры. И с их помощью можно печатать разные слова. Для этого «клавиши» должны по очереди вставать и называть свою букву. Возьмем слово «дом». Чтобы его напечатать, должен вначале встать человек, у которого буква «Д», затем тот, у кого буква «О», и, наконец, тот, у кого буква «М». Чем быстрее они справятся с заданием, тем лучше.

Урок, дружба, школа, засоня, олимпиада, ученик

Буквы: а, б, д, у, р, ж, ш, к, о, л, з, с, н, я, и, м, п, ч, е.

Урок математики.

А сейчас посмотрим, как вы умеете считать решать задачи. Но будьте очень внимательны!

На поляне у дубка
Крот увидел два грибка,
А подальше, у осин
Он нашёл ещё один.
Кто ответить нам готов.
Сколько крот нашёл грибов? (2+1=3)

Мы считали дырки в сыре,
3 + 2 всего … (5)

Под деревом 4 льва
Один ушёл, осталось… (3).

Сколько бубликов в мешок
Положил ты, Петушок?
- Два, один дедушке дадим,
И останется …. (1).

Нашёл 5 ягодок в траве,
Одну я съел, осталось …. (4).

И еще несколько задачек:

Дед, баба, внучка, жучка, кошка и мышка тянули-тянули репку и наконец вытянули. Сколько глаз увидели репку? (12)
Наступил долгожданный декабрь. Погода стояла хорошая. У нас в саду сначала зацвели две сливы, а потом три яблони. Сколько деревьев зацвело? (Нисколько: в декабре деревья не цветут.)
Около столовой, где обедали лыжники, было воткнуто 20 лыж и 20 палок. Сколько лыжников ходило в поход? (10)
В комнате – четыре угла. В каждом углу сидит по кошке. Напротив каждой кошки – еще три кошки. Сколько всего кошек в комнате? (4)

Урок технологии.

Ребята, знакомо ли вам слово «рецепт»? Что оно означает? (Рецепт — это состав продуктов, которые необходимы для приготовления вкусного и незабываемого блюда.)

Как вы думаете, можно ли слово «рецепт» использовать применительно к классу? Каким должен быть рецепт дружного класса?

Давайте попробуем составить рецепт нашего класса.

На партах в ряду в хаотичном порядке расположены слова: Доброта, дружба, озорство, любознательность, смелость, интерес, ответственность, взять, добавить, приправить, размешать, влить, остудить, украсить.

Дети записывают рецепт (составляют его из предложенных слов, а затем по очереди зачитывают).

Рецепт может быть таким: Взять большой класс, добавить доброты и дружбы, приправить ответственностью, влить любознательности, остудить озорство, украсить смелостью и ответственностью.

Классный час.

Давайте посмотрим, что же мы знаем о своем классе?

1) Сколько у нас мальчиков и сколько девочек?__________________

2) Назовите самое короткое имя мальчика?_____ Девочки?________

3) А самое длинное?_____________ _______________________

4) В каком месяце у нас больше всего именинников?

6) А кто у нас в классе старше всех?________________________________

7) А кто самый младший?_________________________________________

Вот вы и узнали ещё кое-что о своих одноклассниках. Так что же ждёт нас впереди? Нам предстоит год серьезной работы, год побед и поражений, год творческих находок и сомнений. То есть, вроде бы обычный, но долгожданный год.

Я, ученик 6 класса, начиная новый учебный год, торжественно обещаю:

Приходить в школу до того, как учитель уже сделает опрос

домашнего задания.

Не получать неудовлетворительные отметки, ибо это повлияет на престиж 6-го класса .
Беречь нервы своих родителей, а поэтому учиться…, учиться и учиться!
Любить, уважать и беречь своего драгоценного классного руководителя во избежание порчи ее нервной системы и психического здоровья.
Не обижать учителей - предметников, ибо воздастся нам все это на экзаменах.
Избегать любыми способами написания на нас докладных записок директору, дабы избежать приятных встреч в его кабинете.
Прилично вести себя в школьной столовой, ибо мы являемся примером для младшего и неразумного поколения.
Не обижать и оберегать хорошистов и тех, кто хоть что-нибудь в чем-нибудь соображает, надо же у кого-то списывать домашние задания.
Показать родителям местоположение кабинета №2 в нашей школе, дабы нашли они дорогу на родительские собрания. В противном случае приводить за ручку.
Забыть во время уроков как выглядит свой собственный мобильный телефон.
Поддерживать свой любимый класс в чистоте и порядке, во избежание попадания в него насекомых, а в нас реакции классного руководителя.
Беречь классное имущество, дабы было на чем и за чем сидеть нашим последователям.
Заботиться о растениях в классе, чтобы не доводить их до чахлого и жалкого вида.
Заботиться о своем здоровье, а поэтому не прогуливать уроки физкультуры.

Отгадываем загадки:

Есть, друзья, такая птица:

Если сядет на страницу,

Очень рад бываю я,

А со мною вся семья. (Пятерка) Желаю вам, ребята , побольше таких оценок.

Радуйте родителей своей учёбой!

Есть совсем другая птица.

Если сядет на страницу,

То с поникшей головой

Возвращаюсь я домой. (Двойка) А вот таких оценок у нас должно быть как можно меньше.

Слаще меда, мягче пуха.

Отдохни! – все шепчет в ухо.

Тот, кто будет с ней дружить,

Будет очень плохо жить. (Лень) После этой загадки я не буду делать никаких комментариев. Думаю, у нас не будет лентяев в классе.

После срока ваш приход
Как учитель назовёт?
Будет наказание
Вам за … (Опоздание) Надуюсь, в этом учебном году опаздывать на уроки никто не будет.

«большая семейная фотография»

Предлагается, чтобы ребята представили, что они все – большая семья и нужно всем вместе сфотографироваться для семейного альбома.

Необходимо выбрать «фотографа». Он должен расположить всю семью для фотографирования. Первым из семьи выбирается «дедушка». Он тоже может участвовать в расстановке членов семьи.

Затем ребята должны сами решить, кому кем быть и где стоять (выбираются папа, мама, дяди, тети, сыновья, дочки и т.д.) После расстановки фотограф присоединяется ко всем и идет фотографирование.