Классный час - тренинг на сплочение коллектива для 9 класса «Вместе мы - сила»

Классный час - тренинг на сплочение коллектива для 9 класса «Вместе мы - сила»

Цель: улучшить атмосферу в классе, сформировать позитивное отношение друг к другу, воспитать уважение к людям в целом.

Оформление кабинета: развесить в кабинете высказывания о дружбе, общие фотографии класса.

Ход классного часа:

Учитель. Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами выясним насколько наш класс дружный, узнаем о том, если в нашем коллективе лидеры, а также попытаемся укрепить наш класс и сделать его единным целым, все органы которого работают сообща. Для начала давайте прочитаем высказывания о дружбе:

Истинный друг познается в несчастье. (Эзоп)

Чтобы быть настоящими друзьями, нужно быть уверенными друг в друге. (Л.Н.Толстой)

Настоящий друг везде

Верен, в счастье и беде;

Грусть твоя его тревожит,

Ты не спишь — он спать не может,

И во всем, без дальних слов,

Он помочь тебе готов.

Да, по действиям несходны

Верный друг и льстец негодный. (У.Шекспир)

Друг мне тот, кому все могу говорить. (В.Г. Белинский)

Вы хотите узнать, надежны ли ваши друзья? Для сего надобно оказаться в несчастии. (Наполеон I Бонапарт)

Учитель. Итак, давайте подумаем о том, что такое дружба.

-Есть ли у вас настоящие друзья?

-А среди ваших одноклассников?

-Хотели бы вы больше общаться с кем-нибудь из класса? (ученики отвечают)

-Сегодня у нас будет возможность получше узнать друг другу и завязать отношения с теми, с кем до этого вы по какой-либо из причин не общались.

Давайте встанем в круг и попытаемся выполнить первое задание.

Задание №1. Встаньте в круг, закройте гдаза и попытайтесь сосчитать до 10, но не просто так, а не повторяz дважды одно и тоже число, т.е. цифры называются по очереди каждым учеником, не сговариваясь. (Задание выполняется до тех пор, пока ученики его не выполнят).

-Молодцы! ( Важно хвалить и одобрять учеников на протяжении всего классного часа, это поможет им расслабится и не бояться своих действий)

Задание №2. Давайте посмотрим, сможите ли вы так же хорошо справится со вторым заданием. Класс разбивается на группы, в каждой группе выбирается капитан. Всем членам группы завязываеются глаза, кроме капитана. По кабинету разбрасываются предметы "мины" (кегли, мечи и др.). Задача капитана объяснить команде, где находятся мины, чтобы они смогли их обойти. (Задание выполняется до тех пор, пока ученики его не выполнят).

Задание №3. Образуйте круг, крепко взьмитесь за руки. Один ученик должен прорвать круг и оказаться в центре. (все желающие по очереди могут быть за пределом круга, лучше брать менее активных ребят, чтобы дать им возможность проявить себя)

Задание №4. Участникам загадывается фраза (например, первая строчка стихотворения, такая как: "Я помню чудное мгновенье") Буквы распределяются между учениками в хаотичном порядке. Задача каждого ученика называть свою букву так, чтобы получилась фраза. Задание можно усложнить, и к букве придавить сигнал (хлопок, топот, свист и т.д).

В конце можно повторить первое задание, с которым ученики должны будут справится без проблем, быстрее, чем в первый раз.

Беседа по вопросам:

1. Было ли вам тяжело выполнять задания?

2. Что мешала, а что, наоборот, помогало?

3. Понравились ли вам игры?

4. Ваши ощущения вы испытывали в начале и в конце?

5. Можно ли сказать, что сегодня наш класс стал более сплоченным?

(Важно похвалить и поблагодарить каждого участника классного часа, чтобы закрепить позитивное отношение друг к другу).