Екологічна гра "Люби і знай свій рідний край"

Мета: підвищення рівня ефективності екологічного виховання школярів;

зміцнення любові дітей до рідної матінки землі;

розвивати творчі здібності дітей, та їх вміння використовувати свої знання в нестандартних умовах.

В грі беруть участь дві команди по 10 -15 чоловік.

І команда – „комарики”

Девіз: „разом нас багато, нас не подолати.”

ІІ команда – „лісовичок”

Девіз : „в лісі ми як в себе вдома, страх та лінь нам не знайомі.”

Команди отримають маршрутні листи в яких вказані станції.(додаток 1.)

І. станція „Рослини”

1. гра „Кожному своє місце.”

Дітям роздаються листки паперу з написаними на них буквами, після чого командам загадують загадки. Відгадавши загадку, школярі повинні швиденько вишикуватися в ряд потрібним словом – відгадкою.

Загадки в додатку 2.

2. гра „Вітамінний алфавіт.”

Команди по черзі називають рослини в яких містяться вітаміни. Причому кожне наступне слово повинно починатись на букву, якою закінчилось попереднє слово.

Наприклад: буряк – картопля – яблуко ...

3. гра „Знахар.”

Командам за дві хвилини потрібно намалювати якомога більше лікарських рослин, які ростуть в наших лісах. Перемагає та команда яка намалює більше рослин.

ІІ. станція „Тварини.”

1. гра „показуха.”

Від кожної команди обирається по одному гравцю, яким потрібно без слів показати тварину(назва написана на листочку). Якщо команда відгадує то отримує бал.

Назви тварин:

І команда – курка, слон, верблюд.

ІІ команда – корова, Заєць, страус.

1. гра „знавців тваринного світу.”

Кожна команда по черзі називає найбільш типових представників тваринного світу наших лісів. Хто перший зупиниться той і програв.

1. гра „полювання.”

Всі члени команди стрибають з місця по черзі, причому кожен стрибає там де зупинився попередній. Перемагає та команда , яка далі стрибнула.

ІІІ. станція „Гідросфера.”

1. гра „поспіваймо.”

Команди по черзі співають пісні в яких згадуються річки, озера, моря, ..

Яка команда зупиняється першою та й програла.

1. гра „найнеобхідніший запас.”

В житті людина не може прожити без води. Тому командам необхідно поповнити свої запаси питної води.(носити воду чайними ложками. Яка команда принесе більше за 1 хв. та і перемогла.)

ІV. Станція» Атмосфера.”

1. гра „дресирувальник.”

З кожної команди обирається по одному учаснику.

Завдання учасникам:”Уявіть, що ви приборкувач дикої повітряної кульки. Продемонструйте ваші дії.”

Враховується оригінальність.

1. гра „телеграф.”

Команда стає по периметру квадрата зі стороною 4-5 метрів. Діти що стоять по квадрату передають слово. Суперники стоять в центрі квадрата і створюють перешкоди(шум, крик, свист.)

Слова:

І команда – вітер, циклон.

ІІ команда – хмаринка, заметіль.

V. станція” Літосфера.”

1. гра „чорний ящик.”

Командам треба вгадати, що знаходиться в ящику. Командам дозволяється задати по 10 запитань ведучому.

І команда – глина.

ІІ команда – пісок.

1. Гра ”біг по пуповинах.”

Команді потрібно перейти болото. Для цього в кожної з команд є по дві дощечки.

1. гра „конкурс скульптури з піску.”

ЕКОЛОГІЧНА ГРА

„ЛЮБИ І ЗНАЙ СВІЙ РІДНИЙ КРАЙ”