«Досболlike: достық қолын ұсын» бағдарламасы «Өзімнің және өзгенің шекаралары» жобасы аясында «Жоқ деп қалай дұрыс айтуға болады?» сынып сағаты

Бөлім:

«Досболlike: достық қолын ұсын» бағдарламасы

«Өзімнің және өзгенің шекаралары» жобасы

Педагогтің тегі, аты, әкесінің аты (болған жағдайда)

Ермагамбетова Айгерим Сапарбековна

Күні:

13.11.25

Сынып: 7а

Қатысушылар саны: 26

Қатыспағандар саны: 26

Сынып сағатының тақырыбы

«Жоқ деп қалай дұрыс айтуға болады?»

Құндылықтарды дарыту

Әділдік, адалдық және жауапкершілік, еңбекқорлық

Сынып сағатының мақсаты

Білім алушыларда қысым мен манипуляция жағдайларында сенімді, сыпайы бас тарту дағдысын дамыту; өз шекаралары мен басқалардың шекарала- рын құрметтеуге үйрету.

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Кіріспе

Сәлемдесу және ой қозғау:

1. Оқушылармен амандасып Шаттық шеңбері: «Жылы лебіз»

Талқылауға арналған сұрақтар

• Сізге «жоқ» деп айту оңай ма?

• Бұл әсіресе қай кезде қиын болды: достармен, ересектермен, құр- дастармен бе?

• Неге біз «жоқ» деп айтқымыз келсе де, кейде «иә» дейміз?

Мұғалім тақтаға оқушылардың негізгі сөз тіркестерін жазады: «бас тарту ыңғай- сыз», «ренжітіп алудан қорқамын», «ұнағым келеді», «ақ қарға болғым келмейді» және т. б.

Тақырыпқа көшу.

Педагог: Бүгін біз шекараны қорғау, бірақ қарым-қатынасты бұзбау үшін «жоқ» деп айту туралы сөйлесеміз

Оқушылар салемдеседі.

Бір-біріне жақсы тілек айту арқылы жағымды атмосфера қалыптастырады

Тақтаға мұғалімнің қойған сұарғына жауаптарын жазады.

Сыныптың психологиясына байланысты құндылықтар мен бағалау:

Интербелсенді тақта

Негізгі бөлім

Карточкалардағы жағдаяттардың мысалдары

1. «Үй жұмысын көшіріп алайыншы».

2. «Сабаққа бармайық».

3. «Қарызға ақша бар».

4. «Әлеуметтік желідегі құпиясөзіңді бер».

5. «Мен үшін жоба жаса».

6. «Қалай төбелесетінің туралы бейне түсір. Бұл қызық!»

7. «Мұғалімге мен болмасам да, болды деп айтшы».

8. «Анама кеше кешке сенімен сабақ оқыды деп айтшы, әйтпесе ол мені кеш батқанға дейін далада жүргенім үшін ұрысады».

Бірінші әрекеттен кейін мұғалім рөлдерді ауыстыруды ұсынады. Мәселелер бойынша талқылау

• Қалай болды?

• Не қиын болды?

• Қандай жағдайлардан бас тарту оңай, ал қайсысында қиын?

• Қандай сөз тіркестері жақсы жұмыс істеді?

Оқушылар мұғалімді тыңдайды, қажетті ақпартты жазып алады.

Сыныпты жұптарға бөліңіз. Әр жұпқа жағдаяты бар карточка беріңіз.

Бір қатысушы сұрайды, екіншісі бас тартады.

Сыныптың психологиясына байланысты құндылықтар мен бағалау:

Сыныптың психологиясына байланысты құндылықтар мен бағалау:

Мысалы: сенің бойында бүгінгі сабақта мен жауапкершілік, достық құндылығын көріп отырмын т.б.

Тақта және маркерлер

Көркем құралдар (түрлі-түсті қарындаштар, маркерлер, қағаз)

Қорытынды

«Жоқ» деп айта білу дөрекілік емес, өзін-өзі құрметтеу.

Бас тарту сыпайы, нық және шынайы болуы керек. Егер бізге бірдеңе ұнамаса немесе ыңғайсыз болса, біз келісуге міндетті емеспіз.

Бекіту үшін сөйлем (тақтаға жазуға болады)

«Басқаларға деген шынайы құрмет өзін-өзі құрметтеуден басталады».

Ауызша кері байланыс Тақырып пен талқыланған құндылықтарды түсінгендері туралы кері байланыс беріңіз.

«Бір сөз – бір сезім» кері байланыс