Бала т?рбиесіндегі ата – ананы? р?лі (ата-анамен тренинг)

Атырау ?аласында?ы №9 Ш.У?лиханов атында?ы орта мектепті? бастауыш сынып м??алімі

Байсейтова ?арлы?аш Жолдас?ызы

Тренинг:«Бала т?рбиесіндегі ата – ананы? р?лі»
Ма?саты: ?азіргі кездегі баланы? дамуына, жеке т?л?а болып ?алыптасуына ата - ана т?рбиесіні? ?діс - т?сілдерін жетілдіре отырып, ?арым – ?атынас орнату ж?не ?лтты? сананы бойына сі?іру. Ата –аналар-ды? мектеппен,сынып жетекшісімен байланысын арттыру. Балалармен бірге мейірімділікке, ?стамдылы??а т?рбиелеуді? жолдарын к?рсету. Бала т?рбиелеу сапасыны? аз да болса жо?арлауына ы?пал ету.
?дістері: пікір алмасу, с?ра? - жауап, сауалнама, психологиялы? жатты?улар.
Тренинг ба?дарламасы:
1. «Танысу» жатты?уы.
2. Топ?а б?лу.
3. Ой жина?тау.
4. «Жан?я ойыны» сергіту жатты?уы.
5. Ситуациялы? с?ра?тар.
6. Тест «Бала т?рбиесі»
7. ?орытынды.

1. Танысу жатты?уы.

Ата - аналар ше?бер бойымен т?рып, ?р?айсысы ?зіні? есіміне сын есім ?осып ж?не ?з бойында?ы ?ш ?асиетін кезекпен айтып шы?ады.

2. Топ?а б?лу.

Ата - аналар сол т?р?ан к?йінде т?рлі т?сті та?дайды. Т?стер бойынша топ ??рып, ?стелдерге жай?асып отырады.

3. Ой жина?тау.
Екі топ?а та?ырып беріледі. Ата – аналар сол бойынша ?з ойларын орта?а салады.

1 топ. 1.Балаларды теріс ?рекеттері ?шін жазалауды? т?рлері.

2.Мектепке,сынып?а ?андай к?мек к?рсете аласыз?

2 топ. 1.Бала ?шін м??алім мен ата - ана арасында ?андай байланыс болуы керек?

2. Мектепке,сынып?а ?андай к?мек к?рсете аласыз?

4. «Жан?я ойыны» сергіту жатты?уы: (м??алім с?ра? ?ояды)

Ата - аналар орта?а шы?ып, берілген с?ра?тар?а тез жауап береді.

Бала?ызды? ту?ан к?ні?
2. М??алімні? толы? аты - ж?ні?
3. Бала?ыз ?андай ?лшемді ая? киім киеді?
4. Бала?ызды? с?йікті асы ?андай?
5. Бала?ыз ?андай т?сті жа?сы к?реді?
6. Бала?ыз спортты? ?андай т?рін жа?сы к?реді?
7. Бала?ызды еркелетіп ?андай с?здер айтасыз?
8. Бала?ыз?а ашулан?анда, е? алдымен ауызы?ыз?а ?андай с?з т?седі?
9. Бала?ызды? е? жа?ын досы кім

5. Ситуациялы? с?ра?тар. Ата - аналар ?стел ?стінен ?лестірмелі ?а?аздарды б?ліп алып, с?ра?тар?а жауап береді.

Бала?ызды? ?нері, ?андай да бір іске ?ызы?ушылы?ы, бейімділігі бай?алса, не істер еді?із?

2. Сізге м??алімнен «Сізді? бала?ыз бас?а балаларды ?рады» деген бірнеше ша?ым айтылады. Та?ы к?рші ата - аналардан да «Бізді? баланы ?рды» деген с?з естуге тура келеді дейік. Не істейсіз? Бала?ызды ?алай т?рбиелейсіз?

3. Кейбір ата - аналарды? баласыны? ?рбір іс - ?рекетіне к??ілі толмай: «Сен сала алмайсы?, сен істей алмайсы?», - деп айтып жататынын бай?аймыз. Бала іс-?рекетіне теріс ба?а беруге ?алай ?арайсыз?

4. Бала?ызды? т?ртібі жайлы білгі?із келіп, мектепк келіп т?расыз. М??алімі сізді ?атулы ?аба?, ашулы к?ймен ?арсы алды. Сізді? ?рекеті?із?

6. Тест «Бала т?рбиесі»

Жауабына балл ?оясыз.
1. ?р?ашан жасаймын, келісемін – 3 балл
2. Кейде ?ана келісемін – 2 балл
3. Келіспеймін - 1 балл

Барлы? ал?ан балы?ыз: балл
Аты -ж?ні?із:--------Бала?ызды? аты-ж?ні:-------
1. Кез келген ісі?ізді тастай салып баламен айналыса аласыз ба?
2. Балаларды? жасына ?арамай, онымен а?ылдаса аласыз ба?
3. Бала?ызбен ?арым - ?атынас барысында жаса?ан ?ателері?ізді мойындайсыз ба?
4. ?зі?ізді? ?ателігі?із ?шін бала?ыздан кешірім с?райсыз ба?
5. Бала?ыз жаса?ан іс ашуландыр?ан кезде ?зі?ізді ?стап, ашуды же?е аласыз ба?
6. Бала?ызды? орнына ?зі?ізді ?оя аласыз ба?
7. Бір с?тте сізге мейірімді адам деп сенуге бола ма?
8. ?зі?ізді? басы?ыздан ?ткен балалы? ша?ы?ыздан ескерілетін жа?дай айтасыз ба?
9. Бала?ызды? ж?регін жара?аттайтын с?здерді, с?йлем тіркестерін атамау?а тырысасыз ба?
10. Бала?ыз?а у?де беріп, жа?сы мінез - ??л?ын ескере отырып у?де?ізді орындайсыз ба?
11. Бала?а ?ала?ан ісін жасау?а, ?зін ?стау?а кедергі жасамай бір к?н еркіндік, бересіз бе?
12. Бас?а бала сізді? бала?ыз?а д?рекілік к?рсетсе, себепсіз ренжітсе, к??іл аудармайысыз ба?
13. Бала?ызды? к?з жасы, д?рекі еркелеуі екенін білесіз, со?ан ?арсы т?ра аласыз ба?
Сауалнаманы ба?алау ?лшемдері:
0 - 16. Бала т?рбиесі – сіз ?шін ?лкен проблема. Бала т?л?асын д?рыс ?алыптастыру ?шін педагог немесе психолог мамандарды? к?мегіне с?йені?із.
16 - 30. Бала?а ?ам?орлы? жасау – бірінші кезектегі ма?ызды іс. Сізді? бойы?ыз?а т?рбиешілік ?абілет бар, біра? т?жірибеде ?р?ашан бір ?алыпты бір ба?ытта?ы ма?сатпен ?рекет етесіз. Кейде ?атал, кейде м?лдем ж?мса?сыз. Сізге жауапкершілікпен ойлану керек.
30 - 39. Бала сізді? ?мірі?із ?шін е? ??нды бол?аны. Сіз бала?ызды тек т?сініп ?ана ?оймай, ?рі ойын тану?а, сыйлы к?збен ?арау?а тырысасыз.
7.?орытынды.
Ата - ана?а к?з ?уаныш,
Алдына ал?ан еркесі,
К??іліне к?п ж?баныш.
Г?лденіп ой - ?лкесі,- деп Абай атамыз ата - ананы? ?уанышы, г?лденген ?міт, арманы тек перзент с?ю, оны т?рбиелеу екендігін айт?ысы келген екен. Ендеше, ата - аналар, ?олымызда?ы алтынымызды жа?сылап т?рбиелейік ж?не біз олар?а ?лгі болар бейне екенімізді ?мытпайы?. Адам да ?мір сия?ты, к?лмесе жайнап ?спейді дейді. Сонды?тан да мына жайттарды есімізге ?стайы?: «Отбасында берілген т?рбие жігері?ді ??м ?ылып, жерге ?аратпасын десе? бала?а кішкентайынан т?зу т?рбие бер»,- деп ата - бабамыз айт?андай, бала т?рбиесіне уа?ыты?да к??іл б?ліп, елімізді? инабатты, адамгершілігі мол, білімді, саналы ?рпа?ын т?рбиелейік. Егер ата - ана мен мектеп ?зара ты?ыз байланыста болса, балалар?а бірдей талап ?ойып отырса, т?уелсіз елімізді? ?л - ?ыздары жан - жа?ты дамы?ан азамат болып шы?ары с?зсіз.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Бала т?рбиесіндегі ата – ананы? р?лі (ата-анамен тренинг) »

№9 Ш.Уәлиханов атындағы орта мектеп

Тренинг:

Бала тәрбиесіндегі ата – ананың рөлі

1 «А» сыныбы

Сынып жетекшісі:Байсейтова Қарлығаш Жолдасқызы

2014/2015 оқу жылы

Атырау қаласы

Тренинг:«Бала тәрбиесіндегі ата – ананың рөлі»
Мақсаты: қазіргі кездегі баланың дамуына, жеке тұлға болып қалыптасуына ата - ана тәрбиесінің әдіс - тәсілдерін жетілдіре отырып, қарым – қатынас орнату және ұлттық сананы бойына сіңіру. Ата –аналар-дың мектеппен,сынып жетекшісімен байланысын арттыру. Балалармен бірге мейірімділікке, ұстамдылыққа тәрбиелеудің жолдарын көрсету. Бала тәрбиелеу сапасының аз да болса жоғарлауына ықпал ету.
Әдістері: пікір алмасу, сұрақ - жауап, сауалнама, психологиялық жаттығулар.
Тренинг бағдарламасы:
1. «Танысу» жаттығуы.
2. Топқа бөлу.
3. Ой жинақтау.
4. «Жанұя ойыны» сергіту жаттығуы.
5. Ситуациялық сұрақтар.
6. Тест «Бала тәрбиесі»
7. Қорытынды.

1. Танысу жаттығуы.

Ата - аналар шеңбер бойымен тұрып, әрқайсысы өзінің есіміне сын есім қосып және өз бойындағы үш қасиетін кезекпен айтып шығады.

2. Топқа бөлу.

Ата - аналар сол тұрған күйінде түрлі түсті таңдайды. Түстер бойынша топ құрып, үстелдерге жайғасып отырады.

3. Ой жинақтау.
Екі топқа тақырып беріледі. Ата – аналар сол бойынша өз ойларын ортаға салады.

1 топ. 1.Балаларды теріс әрекеттері үшін жазалаудың түрлері.

2.Мектепке,сыныпқа қандай көмек көрсете аласыз?

2 топ. 1.Бала үшін мұғалім мен ата - ана арасында қандай байланыс болуы керек?

2. Мектепке,сыныпқа қандай көмек көрсете аласыз?

4. «Жанұя ойыны» сергіту жаттығуы: (мұғалім сұрақ қояды)

Ата - аналар ортаға шығып, берілген сұрақтарға тез жауап береді.

Балаңыздың туған күні?
2. Мұғалімнің толық аты - жөні?
3. Балаңыз қандай өлшемді аяқ киім киеді?
4. Балаңыздың сүйікті асы қандай?
5. Балаңыз қандай түсті жақсы көреді?
6. Балаңыз спорттың қандай түрін жақсы көреді?
7. Балаңызды еркелетіп қандай сөздер айтасыз?
8. Балаңызға ашуланғанда, ең алдымен ауызыңызға қандай сөз түседі?
9. Балаңыздың ең жақын досы кім

5. Ситуациялық сұрақтар. Ата - аналар үстел үстінен үлестірмелі қағаздарды бөліп алып, сұрақтарға жауап береді.

Балаңыздың өнері, қандай да бір іске қызығушылығы, бейімділігі байқалса, не істер едіңіз?

2. Сізге мұғалімнен «Сіздің балаңыз басқа балаларды ұрады» деген бірнеше шағым айтылады. Тағы көрші ата - аналардан да «Біздің баланы ұрды» деген сөз естуге тура келеді дейік. Не істейсіз? Балаңызды қалай тәрбиелейсіз?

3. Кейбір ата - аналардың баласының әрбір іс - әрекетіне көңілі толмай: «Сен сала алмайсың, сен істей алмайсың», - деп айтып жататынын байқаймыз. Бала іс-әрекетіне теріс баға беруге қалай қарайсыз?

4. Балаңыздың тәртібі жайлы білгіңіз келіп, мектепк келіп тұрасыз. Мұғалімі сізді қатулы қабақ, ашулы күймен қарсы алды. Сіздің әрекетіңіз?

6. Тест «Бала тәрбиесі»

Жауабына балл қоясыз.
1. Әрқашан жасаймын, келісемін – 3 балл
2. Кейде ғана келісемін – 2 балл
3. Келіспеймін - 1 балл

Барлық алған балыңыз: балл
Аты -жөніңіз:---------------------------------------------Балаңыздың аты-жөні:---------------------------------------
1. Кез келген ісіңізді тастай салып баламен айналыса аласыз ба?
2. Балалардың жасына қарамай, онымен ақылдаса аласыз ба?
3. Балаңызбен қарым - қатынас барысында жасаған қателеріңізді мойындайсыз ба?
4. Өзіңіздің қателігіңіз үшін балаңыздан кешірім сұрайсыз ба?
5. Балаңыз жасаған іс ашуландырған кезде өзіңізді ұстап, ашуды жеңе аласыз ба?
6. Балаңыздың орнына өзіңізді қоя аласыз ба?
7. Бір сәтте сізге мейірімді адам деп сенуге бола ма?
8. Өзіңіздің басыңыздан өткен балалық шағыңыздан ескерілетін жағдай айтасыз ба?
9. Балаңыздың жүрегін жарақаттайтын сөздерді, сөйлем тіркестерін атамауға тырысасыз ба?
10. Балаңызға уәде беріп, жақсы мінез - құлқын ескере отырып уәдеңізді орындайсыз ба?
11. Балаға қалаған ісін жасауға, өзін ұстауға кедергі жасамай бір күн еркіндік, бересіз бе?
12. Басқа бала сіздің балаңызға дөрекілік көрсетсе, себепсіз ренжітсе, көңіл аудармайысыз ба?
13. Балаңыздың көз жасы, дөрекі еркелеуі екенін білесіз, соған қарсы тұра аласыз ба?
Сауалнаманы бағалау өлшемдері:
0 - 16. Бала тәрбиесі – сіз үшін үлкен проблема. Бала тұлғасын дұрыс қалыптастыру үшін педагог немесе психолог мамандардың көмегіне сүйеніңіз.
16 - 30. Балаға қамқорлық жасау – бірінші кезектегі маңызды іс. Сіздің бойыңызға тәрбиешілік қабілет бар, бірақ тәжірибеде әрқашан бір қалыпты бір бағыттағы мақсатпен әрекет етесіз. Кейде қатал, кейде мүлдем жұмсақсыз. Сізге жауапкершілікпен ойлану керек.
30 - 39. Бала сіздің өміріңіз үшін ең құнды болғаны. Сіз балаңызды тек түсініп қана қоймай, әрі ойын тануға, сыйлы көзбен қарауға тырысасыз.
7.Қорытынды.
Ата - анаға көз қуаныш,
Алдына алған еркесі,
Көңіліне көп жұбаныш.
Гүлденіп ой - өлкесі,- деп Абай атамыз ата - ананың қуанышы, гүлденген үміт, арманы тек перзент сүю, оны тәрбиелеу екендігін айтқысы келген екен. Ендеше, ата - аналар, қолымыздағы алтынымызды жақсылап тәрбиелейік және біз оларға үлгі болар бейне екенімізді ұмытпайық. Адам да өмір сияқты, күлмесе жайнап өспейді дейді. Сондықтан да мына жайттарды есімізге ұстайық: «Отбасында берілген тәрбие жігеріңді құм қылып, жерге қаратпасын десең балаға кішкентайынан түзу тәрбие бер»,- деп ата - бабамыз айтқандай, бала тәрбиесіне уақытыңда көңіл бөліп, еліміздің инабатты, адамгершілігі мол, білімді, саналы ұрпағын тәрбиелейік. Егер ата - ана мен мектеп өзара тығыз байланыста болса, балаларға бірдей талап қойып отырса, тәуелсіз еліміздің ұл - қыздары жан - жақты дамыған азамат болып шығары сөзсіз.