"Живописные материалы: акварель и гуашь, палитра."Моя комната.""

Урок № 14 (6 кл).

Тема: Живописные материалы: акварель и гуашь, палитра. Моя комната.

Цель: Дать понятие о живописных материалах. Акварелью нарисовать свою комнату.

Задачи: Обучить детей понятием о живописных материалах.

Развить у учащихся терпение, аккуратность, наблюдения.

Воспитать любовь к работе по средству живописи.

Тип урока: Урок изучения нового материала.

Компетенции: информационная.

Оборудование: Акварельные краски, кисточки, альбом, палитра.

Ход урока:

1) Орг. Часть в начале урока.

А) проверить наличие всех учащихся, отметить отсутствующих;

Б) ознакомить учащихся с темой, целью и задачами;

В) проверить домашнее задания: готовность к уроку.

2) Вводная беседа:

Ребята на прошлом уроке мы свами изучили понятия перспектива, и с ее помощью выполнили построение комнаты. Цель нашего сегодняшнего урока закончить нашу комнату в цвете, но для этого нам необходимо разобраться в живописных материалах. Свойства у гуаши и акварели разные. Хотя это похожие краски. Только в гуаши больше клеящих веществ и пигмента. А в результате их различия, способ работы ими совсем разные.

Гуашь: кисть намачиваем и воду отжимаем, потом — в гуашь. В процессе работы, воды берем чуть-чуть, буквально, на кончик кисти. А гуаши, в зависимости, от надобности. Можно работать мокрой, полусухой и сухой кистью. Тон (темнее, светлее) набирается с помощью смеси красок, а НЕ РАЗВОДЯ ВОДОЙ! Светлее — цвет + белая, желтая. Темнее — цвет + зеленая, синяя, бордовая, черная и тп. Гуашь должна лежать плотным слоем или просвечивать бумага сквозь мазки полусухой кисти. Водянистая возня гуашью некрасива. Поэтому писать лучше новой гуашью, не засохшей. Если засохла, добавьте воды и дайте постоять. Кисти: натуральная щетина и искусственная щетина, для мелких деталей: тонкая искусственная щетина и колонок. Бумага: плотная (ватман, акварельная, пастельная)

Акварель: ОЧЕНЬ ЛЮБИТ ВОДУ! Широкую кисть хорошо намачиваем и набираем краску. А вот тут начинается песня: краска течет, смешивается, а вы ей управляете, так как надо вам! Можно полусухой тонкой кистью работать — мелкие детали выписывать. Есть техники: по-сухому, по-мокрому (весь лист заранее намачивают) и пишут сразу или, когда подсохнет. Результат получается самый разный! По-мокрому: берем губку или широкую кисть и обильно смачиваем лист водой (бумага должна быть плотная). Затем пишем мокрой или полусухой кистью — в зависимости от идеи. По-полусухому: намоченный лист подсушиваем и пишем по нему. По-сухому: пишем просто по сухому листу, без предварительной подготовки. Тон (светлее, темнее) получается просто: добавляем больше воды! Акварель — прозрачная краска: сквозь нее бумага просвечивает. Кисти: белка, пони, колонок, для мелких деталей: колонок, искусственная щетина. Кисти, конечно, лучше купить хорошие, а не эти не понятные, которые можно встретить в дешевых наборах. Хорошая кисти просто поет в руках, танцует по листу! Бумага: лучше акварельная, если нет, то плотный ватман. Почему? Акварельная бумага рыхлая и хорошо впитывает воду.

3) Объяснение нового материала:

Общие правила для акварели и гуаши:

Кроем максимум 3 слоя.

Смешиваем максимум 3 краски.

Краски можно смешивать на палитре, на кисти или прямо на листе.

Лист не тереть по много раз — портится бумага — некрасиво.

Палитра: деревянная, пластиковая, керамическая (например, тарелка), оргстекло, просто лист плотной бумаги. Палитра нужна для смешивания красок.

Что еще надо: обязательно тряпочку для работы с акварелью и гуашью — вытираем об нее излишки воды.

Правила обращения с кистями:

В воде кисть НИКОГДА! не оставляем — портиться волос и загибается.

Моем обязательно после работы, чтобы пигмент (краска) не оставался на волосе

Сушим вертикально вверх волосом или горизонтально.

Практическая работа:

Выполнить рисунок комнаты в цвете.

Итог урока:

Открыли ли что-то новое для себя?

Чем отличается гуашь от акварели?

Как правильно сушить кисточки?

Для чего нам нужна палитра? Как ею пользоваться?

Домашнее задание: стр 57-59 читать