Занятие по изобразительному искусству на тему: «Фруктовая корзина»

Муниципальное учреждение дополнительного образования

«Центр эстетического воспитания детей»

города Саранска Республики Мордовия

Занятие по изобразительному искусству на тему:

«Фруктовая корзина»

(для детей 8 - 9 лет)

подготовила

педагог изобразительного искусства

Калиниченко Татьяна Александровна

Саранск 2026

Тема занятия: «Фруктовая корзина».

Цель: научить рисовать фрукты и овощи с натуры и по памяти.

Задачи:

1. Образовательные:

• закрепить знания о процессе рисования с натуры;

• познакомить с понятием «композиция», «натюрморт»;

• познакомить с историей появления натюрморта;

• научить компоновать предметы на плоскости;

• научить смешивать краски и различать оттенки;

• научить последовательности в работе.

2. Развивающие

• развивать наблюдательность;

• развивать мелкую моторику рук и пространственное воображение;

• развивать творческие способности;

• развивать эстетический̆ вкус и интерес;

• развивать умение самостоятельно работать по плану;

• развивать умение оценивать свою работу и работу учеников;

• развивать умение анализировать форму, цветовую окраску предметов.

3. Воспитательные:

• воспитывать самостоятельность;

• воспитывать уважение к мнениям одноклассников;

• воспитывать эстетический вкус.

Вид занятия: рисование с натуры и по памяти.

Методы:

• словесные (беседа, объяснение, рассказ);

• наглядные (репродукции; иллюстрации)

• практические (самостоятельная работа)

Оборудование:

• для учителя: муляжи (фрукты и овощи);

• геометрические фигуры;

• репродукции художников;

• таблица: поэтапное выполнение рисунка;

• таблица: цветовая растяжка.

• для учеников: лист бумаги (формат А-3);

• краски: акварель; гуашь;

• кисти;

• баночка для воды;

• карандаш; ластик;

• палитра.

Длительность занятия составляет:

• 2 занятия (2 часа)

Ссылки: рисуем натюрморт (овощи и фрукты)

• https://www.youtube.com/watch?v=LDw1lL_FtBY

• https://www.youtube.com/watch?v=jQPQrj9f9aA

• https://www.youtube.com/watch?v=id-YnhHnnxo

План работы:

1. Организация рабочего места;

2. История возникновение натюрморта, как жанра живописи;

3. Выбор формата (горизонтально или вертикально);

4. Создание композиции;

5. Выполнения цветового решения;

6. Просмотр и анализ работ.

Ход урока

I. Вступительная беседа

Сегодня мы будем выполнять рисунок с натуры, то есть то, что видите перед собой, будем рисовать натюрморт, который состоит из фруктов и овощей.

История возникновение натюрморта

Мир искусства многогранен. Одной из прекрасных его граней является изобразительное искусство и, в частности, живопись. А одним из интереснейших и своеобразных жанров живописи – натюрморт. Приступая к работе над натюрмортами, возникла необходимость познакомиться с историей жанра натюрморт, работами известных художников. Кратко остановимся на истории натюрморта как жанра живописи.

Натюрморт (фр. nature morte - «мертвая природа») — это жанр изобразительного искусства, в котором изображаются окружающие нас предметы, имеющие между собой смысловую связь. Натюрморт передает нам определенные образы и символы окружающего нас мира. Вовлекает нас в мир общения предметов, предоставляя возможность побыть в роли собеседника.

Натюрморт как жанр живописи возник в Европе на границе 16-17 столетий, но его предыстория началась значительно раньше.

Наиболее распространенной разновидностью натюрморта является изображение предметов домашнего обихода. Этот тип натюрморта, тесно связанный с развитием бытового жанра, интерьера, пейзажа, ярко расцвел в западноевропейском искусстве 17 века. Каждая национальная художественная школа по-своему, самобытно решала эту проблему. Так, например, голландский натюрморт 17 века поражает богатством тем. В каждом художественном центре страны живописцы предпочитали свои композиции: в Утрехте – из цветов и плодов, в Гааге – из рыбы. В Харлеме писали скромные «завтраки», в Амстердаме – роскошные «десерты», а в университетском Лейдене – книги и другие предметы для занятий науками и традиционные символы мирской суеты – череп, свечу, песочные часы.

«Натюрморт занимал видное место и в творчестве французских художников – импрессионистов (Мане, Сезанн, Моне и др.). Они стремились в своих произведениях воплотить первые свежие впечатления от увиденного. Для их натюрмортов, как и вообще для живописи импрессионистов, характерны: гармония чистых цветов, воспринятых непосредственно в природе, естественность и жизненная простота композиции.

Одним из лучших мастеров натюрморта был известный французский художник Шарден, сумевший проникнуть в жизнь самых обыденных вещей, приблизить их к зрителю, и этому в большей степени способствует неяркий колорит его картин, глубоко продуманных и идущих от наблюдения жизни, простота и естественность в расстановке предметов.

В России натюрморт, как самостоятельный жанр живописи, появился в начале XVIII века. Представление о нем первоначально было связано с изображением даров земли и моря, разнообразного мира вещей, окружающих человека. Вплоть до конца XIX века натюрморт, в отличие от портрета и исторической картины, рассматривался в качестве «низшего» жанра. Он существовал главным образом как учебная постановка и допускался лишь в ограниченном понимании как живопись цветов и фруктов.

Жанры натюрморта

1. Цветочный

Картины с изображением цветов начали писать голландские художники с начала XVII века. Толчком к этому было развитие цветоводства в Голландии. Работы Босхарта и Яна Давидса де Хема приобрели популярность во многих странах Европы, так как из-за дороговизны тюльпанов далеко не все могли приобрести настоящие цветы. 

Работы Босхарта

Фото 1 Фото 2

Работы Яна Давидса де Хема

Фото 3 Фото 4

Цветочные натюрморта Огюста Ренуара

Фото 5 Фото 6

1. Предметный

Может быть составлен из различных предметов: фруктов, овощей, посуды, кухонной утвари, рыбы.

Фруктовый натюрморт. Из названия понятно, что это композиции из фруктов, но не только. Например, фруктовый натюрморт с букетом цветов принято называть цветочно-фруктовым.

Завтраки, десерты, банкеты. Эти виды натюрморта появились в 17 веке в Голландии. Представляют собой картину с накрытым столом и различным наборов кухонных, столовых предметов и еды. Что рисовали на таких натюрмортах? Вино, ветчину, хлеб, виноград, сыр, ножи, бокалы, одним словом, предметы кухни.

Фото 7

Охотничий. Это изображение битой дичи. Картины этого типа пользовались популярностью у богатых покупателей, которые любили проводить время на охоте. Они часто украшали библиотеки и рабочие кабинеты владельцев поместий. Изображения дичи и рыбы символизировали охотничью удачу. 

Фото 8

Овощной. Изображение овощей.

Фото 9 Фото 10

Рыбный. Изображение трофея рыбаков.

Фото 11

3. Философский натюрморт или ванитас

Эта тематика стала развиваться в 16-17 веке, в эпоху барроко, и является символическим натюрмортом. Поскольку для того, чтобы понять картину такого рода, надо было знать мифологию и религиозную тематику. А термин «Ванитас» в переводе с латыни означает «Суета сует». Человеческий череп считается центром композиции, напоминая о том, что ничего в мире вечного нет...

Фото 12

4. Учебный

Учебный натюрморт занимают, как самостоятельный жанр сформировался только в XVII веке, однако, к началу XIX века и по сей день является основным постановочным упражнением для художников.

Рисование учебного натюрморта может способствовать активизации познавательной деятельности обучающихся рисованию при соответствующей постановке учебной работы.

Фото 13

- Какое сейчас время года? (Осень). Что люди делают осенью? (Собирают урожай: овощи, фрукты, ягоды, грибы).

- У меня в мешочке лежат фрукты, которые мы сегодня будем рисовать. Кто сможет на ощупь определить, что это за фрукты?

Фото 14
Для подсказки можно загадать загадки:

• На сучках висят шары, посинели от жары. (Слива).

• Это фруктна вкус хорош и на лампочку похож. (Груша).

• Круглое, румяное, я расту на ветке. Любят меня взрослые и маленькие детки. (Яблоко).

• Летом — сладкий и зеленый. В зиму — желтый и соленый. (Огурец).

• Красна девица сидит в темнице, а коса на улице. (Морковь).

• Как на нашей грядке выросли загадки, сочные да крупные, вот такие круглые. Летом зеленеют, к осени краснеют. (Помидоры).

• Знают этот фрукт детишки, любят есть его мартышки. Родом он из жарких стран в тропиках растет… (Банан).

• Он почти как апельсин, с толстой кожей, сочный, недостаток лишь один - кислый очень, очень. (Лимон).

• Он оранжевого цвета и зимой, и тёплым летом. Очень много витаминов
  в этом круглом... (Апельсине).

II. Выбор формата листа (горизонтально или вертикально)

Чтобы рисунок был выразительным, фрукты и овощи на листе бумаги надо разместить красиво. Рисунки должны быть крупными, но иметь те же пропорции, что и в натуре, то есть слива никак не может быть по размеру больше яблока. Когда предметы на листе бумаги размещены красиво и свободно, то рисунок получается ярким и выразительным. Давайте посмотрим, как лучше разместить наши фрукты и овощи на листе.

III. Анализ композиции рисунка

Выбрав лучший вариант, приступаем к размещению предметов на плоскости листа.

• Делается набросок на листе бумаги

• Проводим горизонтальные линии, отмечая положение фруктов

• Определяем положение центрального предмета и относительного него положение двух других.

• Изображаем очертания контуров овощей и фруктов. Чтобы композиция получилась целостной и гармоничной, старайтесь, немного прятать один овощ за другим.

(Фото 15)

IV. Анализ формы

Рассмотрите форму каждого из фруктов.
- Какую форму имеет яблоко? (Круглую).
- Правильно, яблоко круглое, его силуэт имеет форму круга.
- Груша имеет такую же форму, что и яблоко? (Нет, груша имеет форму треугольника). Посмотрите, как она сужается вверху.
- На какую геометрическую фигуру похожа слива? (Слива имеет форму овальную форму).
- Зная форму предметов, мы можем нарисовать очертания наших фруктов?

• Прорисовка каждого из предметов. Детализируй изображение, придавая каждому овощу характерной формы. Дорисуй хвостики и листочки.

(Фото 16)

• Яркое цветовое решение.

(Фото 17)

Фрукты и овощи

Фото 18

Фото 19

Варианты работы

Фото 20 Фото 21

Фото 22

Фото 23

V. Яркое живописное решение

Вот такие вот красивые и яркие овощи и фрукты (показываю муляжи и иллюстрации).

Для начала давайте повторим цвета. Назовите мне, пожалуйста, теплые цвета. (Красный, желтый, оранжевый). Хорошо. А коричневый цвет какой - теплый или холодный? (Теплый). Правильно. А теперь назовите мне холодные цвета. (Синий, голубой, фиолетовый, изумрудный). Хорошо. Скажите, а розовый цвет какой? (Холодный). Да, правильно. Розовый цвет - холодный, но бывают оттенки розового и теплые.

Повторяем цветовую растяжку.

Фото 24

Цвета вы знаете, молодцы. А теперь скажите, пожалуйста, это что такое? (Показываю на падающую от яблока тень). (Тень).

Правильно. А это? (Показываю на собственную тень помидора). (Тень). Правильно. А какие вы знает тени? (Падающие и собственные). Правильно.

У каждого объемного предмета есть тень собственная, тень падающая, рефлекс (свет отраженный), свет, полутон и блестящих предметов есть еще и блик. (Показываю). 

Освещение предметов бывает искусственное (электрический свет) и естественное (дневной свет). 

Фото 25

Заливка контура цветом. Раскрашиваем фрукты и овощи в основные цвета.
Груша – светло – жёлтого цвета. Яблоко раскрашиваем в жёлтый цвет, а сливу – в фиолетовый.

Прорисовывание деталей.

Прорисуем каждый фрукт и овощ более детально. В рисунок груши можно внести оттенок светло-коричневого цвета. В яблоке пропишем оранжевый бочок. Для получения этого цвета наносим на палитру жёлтую и красную краски, смешиваем их и разводим водой до нужного оттенка. В сливу, чтобы придать ей более естественный цвет окраски, можно добавить немного синей краски. Затем тонкой кисточкой рисуем мелкие детали: веточки, листики.

Поэтапное рисование фруктов и овощей

Фото 26

Фото 27

Фото 28
VI. Практическая самостоятельная работа

Педагог в это время ходит по рядам и подсказывает, направляет детей.

VII. Подведение итогов

Выставка, просмотр и анализ работ.

Предметн

Оборудование: для учителя: компьютер, краски, кисти, палитра, доска, мел.

для учащихся: альбом, краски, палитра, кисти, простой карандаш, вода.

Список литературы

Интернет-источники

1. https://ru.wikipedia.org/wiki/Натюрморт

2. Жанры голландской живописи 16-18 века реферат по искусству и культуре. https://www.docsity.com/ru/zhanry-gollandskoy-zhivopisi-16-18-veka/1176168/

3. Рисуем натюрморт с овощами. Техника рисунка. http://tehnika-risunka.ru/701/risuem-natyurmort-s-fruktami/

Источники фотографий

Фото на обложке - https://www.darievna.ru/page/kak-narisovat-frukty-master-klassy

Фото 1, 2 - http://www.gayduk.org/natyurmorty_s_cvetami/ambrozius_bosxart_starshij.html

Фото 3, 4 - https://svistanet.com/hudozhniki-i-art-proekty/kartini-i-zhivopis/xudozhnik-jan-davidsz-de-heem-niderlandskij-natyurmort.html

Фото 5, 6 - https://www.liveinternet.ru/users/truskovalent/post373385575/

Фото 7 - https://www.pinterest.ru/pin/233413193167197103/

Фото 8 - https://artnow.ru/kartina-Ohotnichiy-natyurmort-hudozhnik-Mogilevskiy-Konstantin-729375.html

Фото 9 - https://www.pinterest.ru/pin/710583647428651887/

Фото 10 - https://www.pinterest.ru/pin/458170962066276042/

Фото 11 - https://photocentra.ru/work/576890

Фото 12 - https://sol-blackhands.livejournal.com/246270.html

Фото 13 - https://www.pinterest.ru/pin/788904059702162786/

Фото 14 - https://sait-zaika.ru/zagadki/zagadki-pro-ovoshchi-i-frukty

Фото 15, 16, 17 - https://pustunchik.ua/treasure/draw/vchymosia-yak-namaliuvaty-frukty-ta-ovochi

Фото 18, 19 - https://сезоны-года.рф/загадки%20про%20овощи%20и%20фрукты.html

Фото 20 - https://raskraski.link/poisk-html

Фото 21 - https://colate.ru/nature/seasons/autumn/natyurmort.html

Фото 22 - https://n.raskraski.link/ru/.htm

Фото 23 - https://colate.ru/nature/fruits/apple/yablochnyj-natyurmort.html

Фото 24 - https://www.pinterest.ru/pin/674554850417449098/

Фото 25 - https://prostoykarandash.ru/lessons/akvarel/1207-kak-narisovat-yabloko-akvarelyu.html

Фото 26 - https://www.liveinternet.ru/users/svetlana-sima/post233736139/

Фото 27 - https://demiart.ru/forum/journal.php?user=2108291&comm=336911

Фото 28 - http://tehnika-risunka.ru/701/risuem-natyurmort-s-fruktami/