Водоноска. Пластинография

Конспект интегрированного занятия в соответствии с ФГОС подготовительной группе «ВОДОНОСКА».

Описание материала: представляю Вашему вниманию конспект интегрированного занятия в соответствии с ФГОС подготовительной группе по теме «Водоноска» Этот конспект познавательного занятия направлен на воспитание интереса и любви детей к народным игрушкам. Будет полезен воспитателям  подготовительных групп ДОУ.

Вид деятельности: пластилинография
Возрастная группа: подготовительная группа
Тема: «Водоноска»
Цель деятельности: 
Закрепить и обобщить знания детей о игрушке «Водоноска».
Программное содержание
Образовательные задачи: дать представление детям о происхождении русской игрушки. 
Развивающие задачи: Закрепить умение использовать в работе ранее усвоенные приемы рисования пластилином (скатывание, оттягивание, прищипывание, сглаживание границ соединения).
Воспитательные задачи: воспитывать интерес и любовь к народной игрушке. 
Предварительная работа:
Игра с народной игрушкой.
Материалы и оборудование: трафареты водоносок  из картона, наборпластилина,
горох, влажная салфетка.

Ход занятия

Воспитатель: Дорогие ребята, отгадайте загадку

По улице мостовой, шла девица за водой, шла девица за водой, за холодной ключевой. (Водоноска)

Воспитатель: Чем отличается Водоноска от других кукол?

Дети: У нее в руках коромысло и ведра.

Воспитатель: Сегодня я вам расскажу увлекательную историю о создании Водоноски. Первая русская Водоноска появилась очень давно и сразу стала гордостью русского народного искусства. Это дымковская игрушка. Ее ласково называют «дымка». Зимой, когда топятся печи, летом в пасмурные дни слободка вся будто в дымке, здесь и зародилась в далекую старину эта игрушка.Дымковская роспись Водоноски, из села Дымково отличается подбором цветов: чистые теплые тона – желтый, красный, а также малиновый, оранжевый, синий, все цвета радуги. Наряды, это простые сарафаны с цветочными узорами. Главное определение, которое подходит игрушке – простота. 

Воспитатель: Для начала немного разомнемся.
Физкультминутка:
Русская народная игра «Пошла, млада за водой». Дети водят хоровод вместе с воспитателем, напевая такие слова: Пошла,млада за водой, коромысел золотой, эй-эй люли, коромысел золотой. Коромысел золотой, ведерки дубовые эй-эй люли, ведерки дубовые.

Воспитатель: А сейчас мы будем раскрашивать пластилином. Как эта техника называется?
Дети: Пластилинография
В конце занятия  выставляем все работы  и с детьми рассматриваем.

Список используемой литературы:

1. Белая К.Ю. Инновационная деятельность в ДОУ: Методическое пособие. - М.: ТЦ Сфера, 2005.

2. Волобуева Л.М. Работа старшего воспитателя ДОУ с педагогами. - М.: ТЦ Сфера, 2009.

3. Виноградова Н.А., Панкова Е.П. Образовательные проекты в детском саду. Пособие для воспитателей. М.: Айрис-пресс, 2008.

4. Гин С. И. Занятия по ТРИЗ в детском саду: пособие для педагогов дошкольных учреждений: 3-е изд. – Минск: ИВЦ Минфина, 2007.

5. Е.С. Евдокимова «Технология проектирования в ДОУ»: Творческий Центр Сфера, Москва 2006

6. Иванова Н. И. Воображение и творчество детей. //Дошкольное воспитание. – 2005. - №10.

7. Казакова Т. Г. Развивайте у дошкольников творчество (конспекты занятий рисованием, лепкой, аппликацией). Пособие для воспитателей детского сада. – М.: Просвещение, 2003.