Бейнелеу ?нерінде сурет салуды? бірнеше т?рі бар. Зат?а ?арап сурет салу, есте са?тап сурет салу, елестетіп сурет салу екен.
Н?рселерді? ?зіне ?арап сурет салуда заттарды? пішінін ?рбір б?лігі бойынша біреуге тырыспай, бірден б?тіндей бейнелеуге ?йрету керек.
К?нделікті н?рселер бірнеше геометриялы? денелерден т?рады.
мысалы: ( ?шб?рыш, т?ртб?рыш, шаршы, ше?бер, д??гелек, т.б)
Суретін салу?а ы??айлан?ан н?рсені? ??рылысына талдау міндет – суретті ?а?азды? бетіне орналастыру м?лшерін ?арындашпен белгілеу.
?ай н?рсені? болмасын суретін салу?а кіріскенде алдымен жалпы пішінін белгілеп, сонан кейін ?са? б?лшектерін бейнелеуге к?шу керек. ?рбір о?ушыны? ?имыл, іс - ?рекетін ба?ылап, т?зету енгізіп отыру керек.
Баланы сауатты сурет салу?а т?рбиелеу ?ажет. Зат?а ?арап салын?ан сурет ?лде?айда ?серлі, жанды, ?те ??сас, шынайы к?ркем болып к?зге т?седі. Б?гінгі салатын суретімізді? аты - кеме, я?ни ол тауарлар т.б саяхат жасаушы. Мысалы: Бізді? ?алымдарымыз осындай кемелер ар?ылы ?аламшарымызды зерттеген. Ш. Уалиханов география саласында?ы саяхатшы ?рі ?алым ретінде есептейміз. ?зі зерттеген айма?ты? таби?атын танып білуге ?ана емес, оларды? салтына, тіліне, ?ызы?а зер сал?ан. Мен сендерге ж?мба? жасырамын. Соны? шешуін табы?дар.
А? шатырлы бір ?ала,
Суда ж?зіп ж?р дара. ( кеме)
Олай болса кемені? суретін саламыз.
4. Кім шапша? ? ойыны. (ауыстырыл?ан ?ріп)
Бір си?ыршы т?стерді? ?ріптерін ауыстырып жіберіпті, сол ?ріптерді орындарына ?ойып, т?стерге бостанды? берейік.
Анаграмма шешу.
1.лызы?- ?ызыл 4. д?ргілік- к?гілдір
2.лысаж- жасыл 5. алам- алма
3. ара?- ?ара 6.пакіт- кітап
5. «Балы? аулау ойыны» Мына балы?тарды? артында ?ткен та?ырыптар?а байланысты с?ра?тар берілген. Сендер ?андай балы? т?рлерін білесі?дер? Жылан балы?, судак, ла?а, ?ара балы?, итбалы? т.б жатады. Балы?ты? майын д?рі ретінде пайдаланамыз. Біз балы?ты немен аулаймыз? Балы?тарды ?арма?пен аулаймыз. К?не, балы?ты б?ріміз бірге аулаймыз.
6.?орытындылау: Б?гінгі ?ткен та?ырыбымызды с?ра? жауап ар?ылы пысы?таймыз.
2. Сурет сал?анда нені белгілеп алуымыз керек. (пішінін белгілеу, одан кейін ?са? б?лшектерді.
3. Бізді? ?алымдарымыз осындай кемелерді кім зерттеген?
7. Ба?алау: Балалар ж?мысын тексеріп шы?у. Е? ?здік салын?ан суреттерге талдау жасау, топ бойынша ба?алау. Екі ?атарды? о?ушыларыны? сал?ан ж?мыстарын ?здеріне к?рсетіп отырып мада?тау.
8. ?йге тапсырма: Сынып ішіндегі ая?талма?ан ж?мыстарды ?йде ая?тап келеміз. Салып бол?андарын ?здеріне ?на?ан суреттерді салып келесі?дер.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
6. Ақ қағазға қара қаламмен салынған суретті не дейміз?
3.Жаңа сабақ: Бүгінгі өтетін жаңа сабағымыздың аты: Затқа қарап сурет салу.
Бейнелеу өнерінде сурет салудың бірнеше түрі бар. Затқа қарап сурет салу, есте сақтап сурет салу, елестетіп сурет салу екен.
Нәрселердің өзіне қарап сурет салуда заттардың пішінін әрбір бөлігі бойынша біреуге тырыспай, бірден бүтіндей бейнелеуге үйрету керек.
Күнделікті нәрселер бірнеше геометриялық денелерден тұрады.
мысалы: ( үшбұрыш, төртбұрыш, шаршы, шеңбер, дөңгелек, т.б)
Суретін салуға ыңғайланған нәрсенің құрылысына талдау міндет – суретті қағаздың бетіне орналастыру мөлшерін қарындашпен белгілеу.
Қай нәрсенің болмасын суретін салуға кіріскенде алдымен жалпы пішінін белгілеп, сонан кейін ұсақ бөлшектерін бейнелеуге көшу керек. Әрбір оқушының қимыл, іс - әрекетін бақылап, түзету енгізіп отыру керек.
Баланы сауатты сурет салуға тәрбиелеу қажет. Затқа қарап салынған сурет әлдеқайда әсерлі, жанды, өте ұқсас, шынайы көркем болып көзге түседі. Бүгінгі салатын суретіміздің аты - кеме, яғни ол тауарлар т.б саяхат жасаушы. Мысалы: Біздің ғалымдарымыз осындай кемелер арқылы ғаламшарымызды зерттеген. Ш. Уалиханов география саласындағы саяхатшы әрі ғалым ретінде есептейміз. Өзі зерттеген аймақтың табиғатын танып білуге ғана емес, олардың салтына, тіліне, қызыға зер салған. Мен сендерге жұмбақ жасырамын. Соның шешуін табыңдар.
Ақ шатырлы бір қала,
Суда жүзіп жүр дара. ( кеме)
Олай болса кеменің суретін саламыз.
4. Кім шапшаң ? ойыны. (ауыстырылған әріп)
Бір сиқыршы түстердің әріптерін ауыстырып жіберіпті, сол әріптерді орындарына қойып, түстерге бостандық берейік.
Анаграмма шешу.
1.лызық- қызыл 4. дөргілік- көгілдір
2.лысаж- жасыл 5. алам- алма
3. арақ- қара 6.пакіт- кітап
5. «Балық аулау ойыны» Мына балықтардың артында өткен тақырыптарға байланысты сұрақтар берілген. Сендер қандай балық түрлерін білесіңдер? Жылан балық, судак, лақа, қара балық, итбалық т.б жатады. Балықтың майын дәрі ретінде пайдаланамыз. Біз балықты немен аулаймыз? Балықтарды қармақпен аулаймыз. Кәне, балықты бәріміз бірге аулаймыз.
6.Қорытындылау: Бүгінгі өткен тақырыбымызды сұрақ жауап арқылы пысықтаймыз.
1. Күнделікті нәрселер қандай геометриялық денелерден тұрады?
2. Сурет салғанда нені белгілеп алуымыз керек. (пішінін белгілеу, одан кейін ұсақ бөлшектерді.
3. Біздің ғалымдарымыз осындай кемелерді кім зерттеген?
7. Бағалау: Балалар жұмысын тексеріп шығу. Ең үздік салынған суреттерге талдау жасау, топ бойынша бағалау. Екі қатардың оқушыларының салған жұмыстарын өздеріне көрсетіп отырып мадақтау.
8. Үйге тапсырма: Сынып ішіндегі аяқталмаған жұмыстарды үйде аяқтап келеміз. Салып болғандарын өздеріне ұнаған суреттерді салып келесіңдер.
