Урок "Декоративное рисование, украшение узором матрешки"

Декоративное рисование. Украшение узором игрушки-матрешки.

Учебно-воспитательные цели и задачи: содействовать развитию художественного вкуса; углублять эстетические познания о народном декоративном –прикладном

искусстве; активизировать творческое воображение;

развивать графические умения, связанные с приемами

декоративной трактовки цветочного мотива.

Материалы к уроку.

Для учителя: репродукции или образцы декоративно-

прикладного искусства: деревянные расписные матрешки

из Загорска, Семенова и Полховского Майдана , метод.

таблица « Декоративные приемы растительного

мотива»

Для учащихся: художественные материалы –гуашь

или акварель и все необходимое для работы краскам.

План урока

1.Беседа об истории создания русской матрешки.

Рассказ о трех видах наиболее известных матрешек.

2.Объяснение этапов росписи матрешки по

методической таблице.

3.Постановка творческой задачи.

4.Самостоятельная работа учащихся - росписи

игрушки-матрешки.

5.Итоги.

Ход урока.

В начале урока кратко рассказать об истории появления русской матрешки. Матрешка зародилась в конце 19 века в Сергиевском посаде (ныне г. Загорск).Первая матрешка изображала девочку в сарафане с петухом на руке. Лаконичный

образ деревянной матрешки удачно воплотил в

себе и спокойную плавность линий женской фигуры, и элементы традиционного народного костюма :

платок, фартук, сарафан. Суть русской матрешки

во все времена остается прежней -дружба да

любовь, пожелание счастья и благополучия.

Рассказать учащимся об отличии трех

наиболее известных матрешек.

На загорской матрешке локальными цветами (например, красным, зеленым, синим) четко обозначены силуэт головного платка , кофты ,сарафана, фартука. Декоративная роспись

скромно украшает платок и край фартука.

Семеновскую матрешку отличает от загородской большой букет цветов ,которой украшает фигуру игрушки ,занимая почти весь фартук. И край платка этой матрешки украшен ритмичной цепью небольших бутонов. В легкой

и виртуозной манере письма цветов угадывается

влияние традиционной кистевой росписи золотой
Хохломы : центр хохломской росписи и фабрика игрушки находятся в одном городе -Семенове.

Мастера из Полховского Майдана выработали

свой стиль декоративной росписи: у матрешек нет

платка с завязанными концами ,нет сарафана и

фартука .Вместо этого - условный овал на двухцветном фоне -верх красный или желтый ,низ

зеленый или фиолетовый .Вверху в овале лицо, а

все остальное занято крупными и яркими цветами

в черном контуре. Узоры имеют название "большая роза", "колокольчик", "яблочко" и "виноград"

При объяснении задачи самостоятельной работы желательно прочитать с учащимся различные стихотворения , загадки о матрешке,

чтобы они живее представляли себе различных матрешек:

Ростом разные подружки,

Не похожи друг на дружку ,

Все они сидят друг в дружке,

А всего одна игрушка.

У тетушки матрешки

Дом большой ,хороший.

В этом доме семь дверей ,

Семь светлиц для дочерей.

В каждой светлице

Сидит по девице.

Куда идешь, матрешка?

За ягодной морошкой !

Принесу морошки

Полные лукошки.

Приходите в воскресенье,

Угощу вас всех вареньем!

Затем следует сказать ,что учащиеся сегодня будут создавать, как все художники ,свою матрешку и распишут ее как им захочется .

В заключение можно провести просмотр детских работ ,по мере высыхания вывешивать их на доске и к анализу их художественных достоинств привлекать самих ребят.