Та?ырыбы: Т?релкені ?шекейлеу
Ма?саты: Балаларды белгілі бір т?тынаты? б?йымдарды? пішініне с?йкес ою-?рнектермен т?релкені ?шекейлей білуге ?йрету, ?а?аз бетіндегі ке?істікті д?рыс пайдалануды, н?кте ар?ылы ою жасауды, ?семділікті ?абылдай білуге т?рбиелеу.
?олданылатын к?рнекі ??ралдар: т?релкені? суреті. ?аза?ты? ?лтты? ою-?рнегіні? суреттері ж?не ?аза? хал?ыны? т?рмыста т?тынатын б?йымдарыны? суреті.
?ажетті ??рал-жабды?тар: бояу, ?ыл?алам, ?а?аз, су, с?лгі, т?релкені? ?лгісі.
С?здік ж?мыс: тамшы оюы.
О?у іс-?рекетіні? кезе?дері
Педагогті? іс-?рекеті
Балаларды? іс-?рекеті
Мотивациялы? – ?оз?аушылы?
«К?рме» ойыны.
Кесе, т?релке, торсы?ты к?рсету, оларды бір-бірімен салыстыру, б?ларды? барлы?ын бір с?збен не деп атайтынын с?рау (ыдыстар), оларды? ою-?рнектеріне м?н беру.
Балалар ыдыстарды ?стап к?реді, пішініне, т?сіне к??іл аударады.
?йымдастырушылы? – ізденістік
Педагог балалардан ?аза? хал?ыны? т?рмыста т?тынатын б?йымдары жайлы с?рап, ол ыдыстармен таныстырады. Б?л ыдыстар к?нделікті т?рмыста ?олданылатыны туралы, ыдыстар?а салынатын «омырт?а», «тыш?ан ізі», «тол?ын», «??с - ?анаты» оюлары туралы т?сіндіреді («??с ?анаты» оюы ??сты? екі ?анатына ??сайды т.б.).
Сергіту с?ті:
Орнымыздан т?райы?,
Бойымызды жазайы?.
Бір отырып, бір т?рып,
Біз демалып алайы?.
- Осы суреттегі ыдыстарды? ішінде т?релкені? суретін салып, оны? ішін ?рнектермен ?шекейлейік. Т?релкеде бейнеленген ою «су тамшысы» деп аталады. Су тамшысы - су, суды? там?ан б?лігі, демек суды? тамшысы. Алдымен ?лкен д??гелек (ше?бер пішіндес) сызамыз, ішіне орташа д??гелек сызамыз, сосын шет - шетіне айналдыра кішкентай тамшылар - суды? тамшыларын салып, іштерін бояймыз. (?рт?рлі трафарет - ?лкен, орташа д??гелектерді ?олдану?а болады). «Тамып - тамып» деген с?зді ?атты - а?ырын дауыстап айт?ызып, с?здік ж?мысы ж?ргізіледі.
- ?рнегімізді жі?ішке ?ыл?аламмен бастырып, бояумен ?демілеп бояймыз. Міне, бізді? т?релкеміз ?шекейлі, ?демі болып шы?а келді.
- ?аза?ты? ?лтты? ыдыстары - кесе, пияла, ожау, тоста?ан, т?релке. Б?л ыдыстарды? сырты ?рнекпен ?шекейленген, ол ?аза?ты? ?лтты? ою-?рнектері -«?ош?ар м?йіз», «??с ?анаты».
?ле? жолдарына с?йкес ?имылдар жасайды.
?ыл?аламды тік ба?ытта ?стап, ?ыл?аламны? ?шымен ж?мыс жасайды. - Б?л ою «су тамшысы» деп аталады.
Балаларды? жауабы аны? ж?не толы? болуы ?ажет.
Рефлексиялы? - т?зетушілік
Педагог ма?тау, мада?тау ж?мысын ж?ргізіп, балаларды? ж?мыстарын к?рмеге іледі.
?демі
?шекейленген т?релкелерді ?здері та?дайды.
К?тілетін н?тиже:
Біледі: белгілі бір т?танатын б?йымдарды пішініне с?йкес ою-?рнектермен ?шекейлеуді.
Игереді: ?ыл?аламны? ?шымен ж?мыс жасай білуді.
Ме?гереді: ?а?аз бетіндегі ке?істікті д?рыс пайдалануды.
Т?рбиеші:
