Сыныптан тыс жұмыс !"Дәстүрлі емес техникада сурет салу"

Кескіндеме мәнері «пуантилизммен», пуантилизм мәнерінің ерекшеліктерімен таныстыру, түстерді оптикалық араластыруды үйрету

Оқушыларды шығармашылыққа, ұқыптылыққа, жауапкершілікке баулу.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Сыныптан тыс жұмыс !"Дәстүрлі емес техникада сурет салу"»

Білім беру ұйымының атауы		Мектеп: №36
Пәні:		Сыныптан тыс сабақ
2-сыныптар		2 «А», 2 «Ә», 2 «В».
Күні:		03.02.2022ж.
Сабақтың тақырыбы:		Дәстүрлі емес техникада сурет салу
Сабақтың мақсаты		Кескіндеме мәнері «пуантилизммен», пуантилизм мәнерінің ерекшеліктерімен таныстыру, түстерді оптикалық араластыруды үйрету Оқушыларды шығармашылыққа, ұқыптылыққа, жауапкершілікке баулу.
Міндеттері:		1. Оқушылардың өнерге деген қызығушылықтарын арттыру. 2. Шығармашылық ойын, мәдени қарым-қатынасын дамыту. 3. Ұйымшылдыққа, жылдамдыққа, қоршаған ортаны қорғай білуге тәрбиелеу.
Сабақ түрі:		аралас сабақ
Сабақ әдісі:		әңгіме-сұхбат, галереяға саяхат
Сабаққа қажетті құралдар мен көрнекіліктер:		Слайд көрсетілімі, пуантилистер Ж.Сёра, П.Синьяк шығармаларының репродукциялары, оқу плакаты Құралдар: компьютер
Күтілетін нәтиже:		Пуантилизм мәнері туралы білім қалыптасады. Жаңа кескіндемелік мәнерді оқып, үйренеді. Жеке тұлғаның шығармашылық қабілеті дамиды.
Пәнаралық байланыс:		Әдебиеттік оқу, математика,музыка
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі//уа қыты	Педагогтің әрекеті		Оқушының әрекеті	Бағалау	Ресурс тар
Сабақтың басы Ортасы Қоры тынды:	Сабақтың барысы: Ұйымдастыру кезеңі: «Қалауым. Күтерім.Тілерім» тренинг. Бүгінгі сабақтан не қалаймыз, не күтеміз, не тілейміз? Олай болса барлықтарыңа жақсылық,сәттілік тілеп, көтеріңкі көңіл күймен сабағымызды бастайық. Қызығушылықты ояту: Оқушылардың назарларын үлестірілген сиқырлы қағазға аудару Бұл қағазда қандай сыйқыр болуы мүмкін? - Қағаз бетіне бояу жағып көрейік! - Нені байқадыңдар? - Қағаз бетінде нелер пайда болды? - Нүктелер Мағынаны ажырату. Ой қозғау Оқушыларға суретшілердің бірнеше көркем туындыларының репродукцияларын беру. Тапсырма: көркем туындылардың ішінен бейнелеу мәнері өзгеше туындыны табу. (Бейнелеу мәнерінде қандай ерекшелік бар екенін сұрау.) Өзгеше деген туындыны табу. 1 Ә.Қастеев. Іле өзенінде 2. П.Синьяк . Копе-Ноли 3. О.Таңсықбаев. Көшпенділер 4. И.Левитан. Көктем. Соңғы қар Ә.Қастеев. Іле өзенінде П.Синьяк . Копе-Ноли О.Таңсықбаев. И.Левитан. Көшпенділер Көктем. Соңғы қар Балалар, біз бүгін дәстүрлі емес техникада сурет салу тәсілін үйренеміз Пуантилизм деген не? «Пуантилизм» термині француздың «пуант» (point) – нүкте деген сөзінен шыққан. Пуантилист суретшілер өз картиналарын дәл осы нүктелермен жазған. Бұл кез-келген нүктелермен жазу деген сөз емес. Олар суретші-лерге тән түйсікпен түстердің құрамы қандай түстерден білген. Қажетті түстерді шығару үшін суретші әдетте бояуларды араластырады, ал пуантилист-суретшілер бұл әдістен бас тартып, өз әдістерін ойлаптапты, олар кенеп бетінде нүкте тәрізді қысқа дақтар немесе тік бұрыштар жаққан. Осылайша бояулар көз жүзінде араластырылады. Пуантилизм мәнерін ойлап тапқан француз кескіндемеші – Жорж Сёра. Қажетті түсті бояуларды бояутақтада араластыру арқылы ғана емес сонымен қатар түсті дақтарды қатарлап жағу арқылы да алуға болады екен. Мұндай тәсіл оптикалық араластыру деп аталады. Сергіту сәті - Біздің топта неше бала ? (12 ) - Кері санайық, кімде аталған сан бар сол санды тақтаға іледі 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 (Сандарды кері орналастырғанда мақал шығады) «Талаппен бастап, талғаммен аяқта.» 4. Шығармашылық тапсырма «Гүлдерді бейнелеу» Оқушыларға нүктелеп бейнелеу әдістерін мақталы таяқшаларды пайдалана отырып бейнелеуді көрсетіп, үйрету «Галлереяға саяхат» Оқушылардың шығармашылық жұмыстарын тақтаға ілу Шығармашылық жұмыстарын СТЖ чатына жіберу		Бүгінгі сабақтан не қалайтынын, не күтетінін, не тілейтінін айтады «Т» ережесі 1.Тәртіп 2.Талап 3.Тыныштық 4.Тазалық 5.Татулық Оқушылардың пікірлерін тыңдау Қағаз бетіне өздеріне ұнайтын акварель немесе гуащь бояуының бір түсін жағады Оқушылардың пікірлерін тыңдау Тыңдалым Дескриптор: 1. Кескіндемеде бейнелеу мәнерінің ерекшеліктерін ажырата алады 2..Дәстүрлі емес техникада (нүктелеп сурет салу) сурет салуды үйренеді 3, Шығармашылық қаблеттері дамиды Оқушылар кері санау арқылы сандарды тақтаға іледі Сурет салуды кезеңдерімен орындау Ұнаған жұмыстарына жібереді	ҚБ: От шашу арқылы бір-бірін бағалау ҚБ: От шашу арқылы бір-бірін бағалау	Ақ қағаздар Акварель, гуащь бояулары, қылқалам-дар, мақталы таяқшалар,су құятын ыдыс Иллюстра-циялар Слайд Пуанти-лизм дегеніміз не? Иллюстра- ция «Сурет салу кезеңдері»
Кері байланыс	Мимика дегеніміз не? Адамның бет әлпетінің өзгеруі. Ендеше. - Балалар бүгінгі шығармашылық тапсырма сіздерге ұнады ма?		«Смайликтер» ді бет әлпетпен көрсету арқылы арқылы кері байланыс жасау.