Граттография – б?л с?зді «тырналау ар?ылы сурет салу» деп аудару?а болады. Граттография аралас техника?а жатады. Балауыз немесе майлы бор ?а?аз пара?ына ?алы? ?абат етіп жа?ылады. Жа?ыл?ан бояу кепкеннен кейін тебен инемен, бізбен немесе ?алам?шпен тырналау ар?ылы сурет салынады.
Ж?мыс реті:
Пара?ты кез келген т?ртіпте (да?тармен, жола?ты, тол?ынды...) майлы немесе балауыз борлармен а? ?а?азды? бір жері де к?рінбейтіндей бояп шы?амыз.
Содан кейін бормен боял?ан пара?ты жалпа? ?ыл?аламды пайдаланып ?ара тушьпен бояймыз.
Тушь кепкен со? ?алам?шпен а?аш суретін тырналаймыз. Жайлап ді?іне айналатын б?та? ба?ытын салу ?те о?ай. Сонымен, си?ырлы орман да пайда болды.
Балалармен жеке ж?мыс кезінде мынадай ке?естер беруге болады:
бор сызы?тарын са?ылау ?алдырмастан, оны баса отырып, «майлы» ?абат жасал?анша ?те ?ою саламыз;
пара?ты? бір шетінен екінші шетіне дейін тушьты жалпа? етіп жа?амыз, біра? оны суретке тигізбейміз;
олар суретті тырнала?ан кезде ?стін был?ап алмауы ?шін ?олыны? астына ?а?аз ?ою керек.
Рефлексия. Балалардан граттография техникасы туралы ?андай ты? материал білгендері, ?андай ж?мыс т?сілдері ?на?аны туралы с?раймыз. Ал?ан білімдеріне ?здері ба?а береді. Саба?ты ?орытындала?ан кезде сынып та?тасында балалар суреттеріні? к?рмесін ?йымдастыру?а болады. Е? ?ызы?ты ж?не д?рыс орындал?ан ж?мыстарды ай?ындайды.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Сабақтың мақсаты: граттография техникасын пайдалана отырып, декоративтік композиция жасау .
Жоспарланатын нәтиже:
пәндік:граттография техникасының анықтамасын беру және ол туралы ұғым қалыптастыру; аралас техниканың декоративтік тәсілдерін түсіндіру;
тұлғалық:өмірге деген эстетикалық көзқарасты қалыптастыру;
жүйелі-қызметтік: аралас техника туралы білімдері мен дағдыларын дамыту.
Сабаққа арналған материалдар мен жабдықтар:
Мұғалім үшін: орман фотосуреттері
Оқушылар үшін: альбом парақтары, жай қарындаштар, өшіргіш, қара тушь, қылқалам, суға арналған құтылар.
Пәнаралық байланыс: дүниетану, әдебиет, музыка.
Сабақтың барысы
Сабақтың барысы
Оқушылармен бірге фотосуреттерді қарап, ертедегі орманның бейнесін еске түсіреміз.
Балаларды жаңа сызбалық техникамен – граттографиямен таныстыру.
Граттография – бұл сөзді «тырналау арқылы сурет салу» деп аударуға болады.Граттография аралас техникаға жатады. Балауыз немесе майлы бор қағаз парағына қалың қабат етіп жағылады. Жағылған бояу кепкеннен кейін тебен инемен, бізбен немесе қаламұшпен тырналау арқылы сурет салынады.
Жұмыс реті:
Парақты кез келген тәртіпте (дақтармен, жолақты, толқынды...) майлы немесе балауыз борлармен ақ қағаздың бір жері де көрінбейтіндей бояп шығамыз.
Содан кейін бормен боялған парақты жалпақ қылқаламды пайдаланып қара тушьпен бояймыз.
Тушь кепкен соң қаламұшпен ағаш суретін тырналаймыз. Жайлап діңіне айналатын бұтақ бағытын салу өте оңай. Сонымен, сиқырлы орман да пайда болды.
Балалармен жеке жұмыс кезінде мынадай кеңестер беруге болады:
бор сызықтарын саңылау қалдырмастан, оны баса отырып, «майлы» қабат жасалғанша өте қою саламыз;
парақтың бір шетінен екінші шетіне дейін тушьты жалпақ етіп жағамыз, бірақ оны суретке тигізбейміз;
олар суретті тырналаған кезде үстін былғап алмауы үшін қолының астына қағаз қою керек.
Рефлексия. Балалардан граттография техникасы туралы қандай тың материал білгендері, қандай жұмыс тәсілдері ұнағаны туралы сұраймыз. Алған білімдеріне өздері баға береді. Сабақты қорытындалаған кезде сынып тақтасында балалар суреттерінің көрмесін ұйымдастыруға болады. Ең қызықты және дұрыс орындалған жұмыстарды айқындайды.
