Саба?ты? та?ырыбы: Адам кейпін бейнелеуді? ?діс- т?сілдері «Портрет» жанры

Саба?ты? та?ырыбы: Адам кейпін бейнелеуді? ?діс- т?сілдері

«Портрет» жанры

Саба?ты? ма?саты :

Білімділік: Портрет т?рлерімен таныстыруды жал?астыру, портрет салуда?ы графикалы? да?дылар мен біліктерді ?алыптастыру;
Дамытушылы?: адамны? бет ?лпетін салу шеберлігін дамыту

Т?рбиелік: ?орша?ан шынды? пен ?нерге эстетикалы? ?арым – ?атынасты? ?алыптасуына ы?пал ету.

Жоспарлан?ан н?тижелер:

П?ндік : сан алуан портрет т?рлерін білу

Т?л?алы?: а?и?ат?а эстетикалы? ?арым- ?атынасты таныту

Ж?йелік -іс ?рекеттік :зейінділік пен бай?а?ышты?ты, графикалы? да?дылар мен шеберліктерді ?олдану
Саба??а ?ажет материалдар:
М??алім ?шін: к?рнекілік материал – адамдарды? фотосуреттері ж?не портрет т?рлеріні? к?шірмелері; «Портрет салу» кестесі, слайдтар.
О?ушылар ?шін: альбомды? пара?тар, жай ?арындаштар, ?шіргіш, гуашь ж?не акварель бояулары,

П?наралы? байланыстар : ?дебиеттік о?у, сызу

Т?рі: ?айталау саба?
?діс т?сілі: ??гімелесу, с?ра? - жауап, шы?армашылы? ж?мыс.
I. ?йымдастыру б?лімі:
- О?ушыларды т?гендеу, назарын саба??а аудару, ??рал жабды?тарын тексеру, о?ушыларды екі топ?а б?лу.
1 - топ: «Графика» тобы
2 - топ: «Кескіндеме» тобы
?нерді тауды? б?ла?ынан,
?ойды? ??ла?ынан,

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Саба?ты? та?ырыбы: Адам кейпін бейнелеуді? ?діс- т?сілдері «Портрет» жанры»

Ш. Байбатшаев атындағы орта мектеп КММ

Бейнелеу өнері пәнінің мұғалімі

Адилшаева Кулжан Алимбековна

Бейнелеу өнері пәні 5- сынып

Сабақтың тақырыбы: Адам кейпін бейнелеудің әдіс- тәсілдері

«Портрет» жанры

Сабақтың мақсаты :

Білімділік: Портрет түрлерімен таныстыруды жалғастыру, портрет салудағы графикалық дағдылар мен біліктерді қалыптастыру;
Дамытушылық: адамның бет әлпетін салу шеберлігін дамыту

Тәрбиелік: қоршаған шындық пен өнерге эстетикалық қарым – қатынастың қалыптасуына ықпал ету.

Жоспарланған нәтижелер:

Пәндік : сан алуан портрет түрлерін білу

Тұлғалық: ақиқатқа эстетикалық қарым- қатынасты таныту

Жүйелік -іс әрекеттік :зейінділік пен байқағыштықты , графикалық дағдылар мен шеберліктерді қолдану
Сабаққа қажет материалдар:
Мұғалім үшін: көрнекілік материал – адамдардың фотосуреттері және портрет түрлерінің көшірмелері; «Портрет салу» кестесі, слайдтар.
Оқушылар үшін: альбомдық парақтар, жай қарындаштар, өшіргіш, гуашь және акварель бояулары,

Пәнаралық байланыстар : әдебиеттік оқу , сызу

Түрі: қайталау сабақ
Әдіс тәсілі: әңгімелесу, сұрақ - жауап, шығармашылық жұмыс.
I. Ұйымдастыру бөлімі:
- Оқушыларды түгендеу, назарын сабаққа аудару, құрал жабдықтарын тексеру, оқушыларды екі топқа бөлу.
1 - топ: «Графика» тобы
2 - топ: «Кескіндеме» тобы
Өнерді таудың бұлағынан,
Қойдың құлағынан,
Анамның жүзінен
Ешкінің мүйізінен - үйрендім деп Ә. Қастеев атамыз айтқандай, бүгінгі бейнелеу өнері сабағымызды бастаймыз. Сабағымызды бастамас бұрын үй тапсырмасын тексерейік.
II Үй тапсырмасы
а/ Сұрақ -жауап
ә/ Оқушылар жұмыстарын тексеру
б/ Үздік жұмыстарды атап көрсетіп, көрмеге алу
Сұрақ:
1/ Бастың негізгі мүшелерін ата ?
2/ көз алмасының жалпы формасын айт?
3/ Құлақ қандай қызмет атқарады?
4/ Адамға мұрын не үшін қажет ?
5/ Ауызды қандай фигураларға ұқсатып бейнелеуге болады?
-Сонымен балалар, біз өткен сабақта бастың негізгі мүшелерімен таныстық
бастың негізгі мүшелерінің суретін салу жолдары сіздерге түсінікті болды ма? Сендер 1-сыныптан білесіңдер адамның бет бейнесін кескін келбетін бейнелейтін жанр ол « Портрет» жанры
III. Жаңа сабақ
Сабақтың басында сыныпта түрлі суретші фотосуреттері мен портреттерінің көшірмелерінен көрме ұйымдастыру. Балалар сурет көшірмелерін мұқият
қарап шығайық. Бұл портреттерде бейнеленген адамдардың мінез - құлықтарына анықтап қарасақ, әр түрлі екенін көреміз.
Портрет – адамның бейнесі
Автопортрет – суретшінің өзін - өзі бейнелеуі
Портреттер кескін көлеміне қарай бас( иықтан жоғары), кеуде, белге дейін, тізеге дейін, бойды тұтас қамтитын портрет деген түрлерге бөлінеді.
Портреттік кескіндер жанр бойынша да бөлінеді. Мифологиялық – ертегілік және мифологиялық кейіпкерлердің кескіні.
Тарихи - шынайы тарихи тұлғалардың бейнесі.
Жанрлық портрет - портретте бейнеленушіні белгілі бір образда (мысалы актрисаның портреті, шахтердің портреті, дәрігердің портреті т. б.) беру.
Оқушыларға кестенің көмегімен портретті салу ретін түсіндіру.
1/ Бет кескінін доғалдау етіп саламыз, сосын оны көмекші сызықтар арқылы тігінен(симметрия осімен) теңдей екі бөлікке бөлеміз. Барлық көмекші сызықтар оңай өшірілуі үшін қарындашпен жай басып, жіңішке сызық етіп сызу арқылы салынады.
2/ Сосын бас пішінін көмекші сызықтармен көлденеңнен өзара шамалас үш бөлікке бөлеміз. Доғалдау етіп сызылған бас пішінінің жоғарғы бөлігі - маңдай, ортаңғы бөлігінде мұрын мен көз, құлақ төменгі жағына ауыз бен иек түседі.
3/ Шашты салу кезінде шаш қою үлгісінің де өзіндік көлемі мен пішіні болатыны ескерілуі керек.
4/ Мойын мен иықты бейнелеуді аяқтап, киімін саламыз.
5/ Портрет бояуын түсіреміз.
IV. Жаңа сабақты бекіту Сөзжұмбақ « Портрет»