ПК Узелковые букеты СЗ Волшебство батика 2гр

УПРАВЛЕНИЕ ОБЩЕГО И ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДА НОРИЛЬСКА

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

"ДОМ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА"

(МБУ ДО "ДДТ")

План-конспект

Узелковые букеты

по программе СЗ Волшебство батика 2гр

Автор: п.д.о. Шалимова Н.А.

Схема (нужное отметить V)

Тип занятия: традиционные

• получения новых знаний

• закрепления знаний и формирования ЗУН

• обобщение и систематизация - полученных знаний

• контроля ЗУН и коррекции знаний

• комбинированное занятие

нетрадиционные

• творческая мастерская (это новый тип занятия, основанный на доверительных отношениях педагога и

• интегрированное занятие

• занятие-суд

• театрализованное представление или занятие-концерт

• занятие игра.

• встреча с интересным человеком

• диспут

• защита творческих работ (конференция)

• занятие-путешествие

Формы организации познавательной деятельности

• индивидуальная

• фронтальная

• групповая

• коллективная

Методы обучения: по источнику знаний

• словесные методы

• наглядные методы

• практические методы

по уровню познавательной активности

• проблемный

• репродуктивный

• частично-поисковый

• объяснительно-иллюстративный

• исследовательский

При этом используются следующие педагогические технологии:

• информационные

• развивающие

• проблемное обучение

• коммуникативные

• исследовательские

• личностно-ориентированная

• здоровьесберегающая

• модульного обучение

• дифференцированное обучение

• проектное обучение

• разноуровневое обучение

• дистанционное обучение

• интерактивные обучение

Интеграция образовательных областей:

• социально-коммуникативное развитие

• познавательное развитие

• речевое развитие

• художественно-эстетическое развитие

• физическое развитие

Цель - развитие творческих способностей с использованием техники батик.

Задачи:

Познакомить учащихся с техникой батик

Развитие фантазии, творческого мышления, воображения, пространственного восприятия.

Воспитывать интерес к искусству, аккуратность, внимание, усидчивость, трудолюбие;

Материалы и оборудование:

карточки с изображениями цветов; образцы работ в технике узелковый батик; белая ткань; специальные краски «Батик»; верёвочки; крышки от бутылок пластиковые, подставки для кистей; кисти; клеёнки; влажные салфетки;

Ход занятия:

Орг. момент

Здравствуйте ребята. Сегодня на мой компьютер пришло электронное письмо от художника, который живёт в сказочном лесу, посмотрите, что он написал (показ слайдов).

(Слайд 2) Здравствуйте мои дорогие друзья! Меня зовут Тюбик, я - художник!

(Слайд 3) Возле дома, на поляне у меня росли волшебные цветы, необычной красоты.

(Слайд 4) И вот вчера утром, выйдя из дома я увидел, что их нет. Что случилось? Куда исчезли цветы? Как их вернуть? Ребята, помогите?

Основная часть

Я тоже не знаю, что случилось, и вот решила обратиться к вам за

помощью, вы мне поможете?

Что нужно сделать, как помочь художнику? Конечно, найти цветы Тюбика мы навряд ли сможем, но мы можем сделать так, что бы художник не расстраивался. А как это можно сделать?

Да, конечно, давайте нарисуем красивые, сказочные цветы.

Вы на чём умеете рисовать? (бумага, стекло, снег, асфальт)

Я предлагаю нарисовать цветы необычным способом, по-волшебному - на ткани.

А вы знаете, как называется техника рисования на ткани?

Техника рисования на ткани называется «Батик»

Есть разные виды батика. Холодный, горячий, по мокрому и другие, один из них «узелковый батик».

Посмотрите, какие рисунки получаются (показ рисунков - образцов)

Хотите попробовать?

Да, здесь есть всё, что нам понадобится для работы.

Практическая часть

Начнём с самого главного: будем завязывать узелки. Сначала я покажу, а вы внимательно смотрите и запоминайте - сложно, но я уверена, что у вас всё получится. Берём одну крышечку, накрываем её тканью и зажимаем под крышкой, вот так, другой рукой берём нитку и начинаем крепко - крепко обматывать ниткой ткань вокруг, под крышкой. Вот какой узелок у меня получился.

Предлагаю вам завязать ещё узелки (учащиеся приступают к выполнению задания)

Эта трудная работа

Узелки вязать без счёта

Их потом раскрасить нужно,

Чтобы стали полянкой дружной,

И получатся цветы

Небывалой красоты!

- Какие волшебные узелки!

Физ.минутка:

Узелки вязали,

Пальчики устали,

Пальчики встряхнём,

Рисовать начнём!

Давайте смочим узелки водой.

Просыпайся, кисточка, умывайся! Промокните кисточкой несколько раз получившиеся узелки, и сверху и по бокам. Вот так!

Мне кажется, одной воды недостаточно, чего-то не хватает нашим узелкам?

Что нужно сделать, чтобы узелки стали разноцветными? (предположения детей, нужно раскрасить)

Конечно, попробуйте добавить красок в них.

Предлагаю вам пофантазировать с красками для своих цветов, пусть они получатся разные, волшебные. (Слайд 5) звучит музыка, учащиеся рисуют.

Молодцы, а теперь пришло время развязать узелки и посмотреть, что же у нас получилось?

Какая красота, узелки превратились в настоящие волшебные цветы!

Ребята, напомните, что есть у цветка?

Давайте дорисуем листья, стебли цветам зеленой краской, поставьте вокруг цветка несколько зелёных точек и листочки сами появятся вокруг цветочка. Для стебля проведем тоненько краской линию.

Подведение итогов:

А теперь давайте сделаем сказочную поляну из волшебных цветов (выкладывание цветов на полу), сфотографируем и отправим нашему Тюбику!

Ребята, вот так поляна!

Я сейчас сфотографирую и отправлю фото по электронной почте художнику (делаю фото, пока дети рассматривают свои работы, включаю (слайд 6) с поляной цветов)

Смотрите, наши цветы уже у художника!

Ой, ребята мне пришло сообщение на телефон, Тюбик от всей души благодарит нас ребята и прощается с вами.

Смотрите, наши цветы уже у художника.

Как вы считаете, мы помогли вернуть цветы на поляну?

Какую необычную технику мы использовали?

На чём рисовали?

Что нам для этого понадобилось?

Что было сложным?

Большое спасибо, теперь я буду знать, что к вам могу обратиться за помощью. Вы очень помогли художнику!