Навигатор ученика по теме "Древние образы в современных народных игрушках"

Название игрушки

Филимоновская

Каргопольская

Дымковская

Родина

Тульская область

Архангельская область

Кировская область

Форма

Имеют вытянутые пропорции, мягкие очертания формы, они выглядят изящными, стройными

Приземисты; они кажутся неуклюжими и тяжеловатыми.

Форма фигурок монолитна, силуэт отличается мягкой плавностью и округлостью

Орнамент росписи

Чередующиеся полоски, точки, круги, овалы, треугольники;

часто изображается
ветвистая «елочка», лучистая «звездочка»

или яркое «солнышко

Символы солнца – большие круги, кресты, кольца, мотивы зерен, хлебных колосьев и веточек растений.

Расписывали их по белой глине разноцветными полосами и линиями, кольцами и точечками, кружочками, похожими на цветы.

Основные цвета

красный, желтый, зеленый

черный, красный, желтый, синий,

бледно-зеленый,

малиновый, синий, зелёный,

жёлто-оранжевый цвет

Обязательные

№

Описание

Твои заметки

1

Безошибочно называет игрушки ведущих народных промыслов( филимоновскую, дымковскую и каргопольскую)

2

Безошибочно определяет характерные для того или иного промысла основные элементы народного орнамента и особенности цветового решения

3

Самостоятельно осуществлять собственный художественный замысел, связанный с созданием выразительной формы в опоре на народные традиции

Надо повторить

«Хочу дополнительно» / Повышенные по предложению учителя

Книги в библиотеке

Интернет-сайты

Энциклопедия. Народные праздники.

mbdoy46.ucoz.ru›index/o_narodnoj_igrushke/0-81 О народной игрушке

tdkarusel.ru Изделия народных промыслов

http://yandex.ru/clck/jsredir Народная игрушка

maam.ru›detskijsad/lepka-iz-plastilina-dymkovskih Лепка из пластилина дымковских игрушек (баран, козлик, лошадка). Мое творчество

Видеоуроки (в папке на ноутбуке):

Развивающие игры по изобразительному искусству

Рабочая тетрадь: Горяева Н.А. Под.ред. Неменского Б.М. Твоя мастерская. Рабочая тетрадь. 5 кл.

Учебник: :Горяева Н.А., Островская О.В. / Под ред. Неменского Б.М. Изобразительное искусство. Декоративно-прикладное искусство в жизни человека. 5 кл. [М.Просвещение. 2016г]

Другие ресурсы:

Номер урока

Образовательный результат

Что надо сделать

Варианты работы

Оценка работы

С учителем

В паре

В группе

Индивидуально

Твой вариант

1

Безошибочно называет игрушки ведущих народных промыслов( филимоновскую, дымковскую и каргопольскую)

Заполнение сравнительной таблицы №1.

Х

Х

Х

Х

Самопроверка, выполняют тест на определение вида промысла

Х

2

Безошибочно определяет характерные для того или иного промысла основные элементы народного орнамента и особенности цветового решения

- выделение орнаментов росписей (цвет, форма, элемент) филимоновской, дымковской и каргопольской игрушек.

Х

Х

Х

Х

- составление исследовательского мини-проекта об особенностях игрушек одного из промыслов.

Х

Х

Х

3

Самостоятельно осуществлять собственный художественный замысел, связанный с созданием выразительной формы в опоре на народные традиции

-создание из пластилина своего образа игрушки;

Задание 1 стр. 75 учебника

Х

Х

Х

- упражнение в выполнении основных приёмов кистевой росписи с опорой на иллюстрации учебника стр. 74.

Х

Х

Х

- роспись игрушки с опорой на традиции выбранного промысла. Задание 2 стр. 75 учебника

Х

Х

Вид игрушки

Область

Форма

Орнамент росписи (рисунок)

Основные цвета

Филимоновская

Дымковская

Каргопольская

Вид игрушки

Описание

Её родина- русский север. Игрушки кажутся неуклюжими и тяжеловатыми. Большеголовые, с короткими руками и ногами, чуть сплющенным лицом, переходящим у мужиков в лопату. Конь – Полкан был один из самых любимых образов известной игрушечницыУльяны Бабкиной.

Заметь, как красивы и необычны по цвету эти игрушки. Расписанные в ярких или приглушённых тонах, они отличаются простыми и ясными узорами. На поверхности фигурок наведены древние символы солнца – большие огненно – красные круги, кресты, кольца, а также мотивы зерен хлебных колосьев и веточек растений.

Имеют вытянутые пропорции, мягкие очертания формы, они выглядят изящными, стройными. Основные цвета: красный, желтый, зеленый. Орнамент 6 чередующиеся полоски, точки, круги, овалы, треугольники;

часто изображается ветвистая «елочка», лучистая «звездочка» или яркое «солнышко»

В давние-давние времена мастера под Вяткой (ныне Кировская область) лепили из глины игрушки: барынь под зонтиком, румяных кавалеров, коней, медведей, оленей, уточек и петухов.

Форма фигурок монолитна, силуэт отличается мягкой плавностью и округлостью.

Большинство игрушек были свистульки, расписывали их по белой глине разноцветными полосами и линиями, кольцами и точечками, кружочками, похожими на цветы. Ласково эту игрушку называют – дымка.
Роспись её нарядна и декоративна. На белом фоне очень ярко сверкают малиновый, синий, зелёный, жёлто-оранжевый цвет.

 1. Вхождение в проект

- Составьте список из 5-6 вопросов по теме проекта. Круг вопросов поможет вам плодотворно поработать и получить необходимый результат.

- Изучите образовательные результаты, к которым вы должны прийти. Они перечислены в матрице выбора.

- Составляем план работы. План работы – это последовательность действие по проекту. Начинайте с общих действий (например, ответы на поставленные вопросы, сбор информации, определение структуры проекта; как понять, что проект готов? И так далее). Четко формулируйте то, что собираетесь делать. Если работаете в группе, распределите роли, кто что делает.

2. Исследование и развитие идеи

- Соберите информацию по вашей теме. Подумайте, где вы можете найти нужную достоверную информацию – поработайте с картой ресурсов, дополните ее. Например, вы можете прочитать текст учебника и дополнительные тексты, которые вы найдете в библиотеке школы, в детской библиотеке; посмотри журналы, посоветуйся со старшими.

- Соберите все интересные идеи, которые пришли в голову, запишите их, сделайте эскизы, рисунки, оставьте пометки и так далее.

-Теперь необходимо отобрать самую интересную и важную информацию, которая войдет в ваш проект. Отберите ту информацию, которая четко поможет раскрыть вашу тему.

3.Заключительный этап

-  Решите, как вы оформите свой продукт (презентация, плакат, схема, свои варианты).

-  Подготовьте устное выступление. Для этого напишите черновик выступления, выберите тех, кто будет представлять проект перед публикой, отрепетируйте выступление.

- Выступите перед классом, ответьте на вопросы.

- После выступления обсудите в группе результаты работы по проекту и его представление.

4. Подумайте, как вы работали.

- Вам было интересно работать над темой? Почему?

- Как вам работалось друг с другом? Были ли проблемы? Как вы их решали? Если было легко работать, то подумайте, почему?

- Вы довольны результатом работы? Если бы вы еще раз выполняли проект в этой группе, сделали ли бы вы что-то по-другому?

- Оцените степень активности каждого участника в работе.

- Оцените то, что получилось в результате вашей работы.

Требования к презентации, схеме

Требования к выступлению

- Не перегружать текстами или картинками, используй короткие слова и предложения (краткость и наглядность)

- Используй графические возможности (фигуры, диаграммы, смарты)

- Дизайн-требования: ограниченное количество цветов, аккуратность

- Помните об авторском праве: укажи источник!

- Выступление должны быть динамичным, кратким, грамотным, доходчивым

- Использовать в выступлении информацию из презентации или схем

- Соблюдать логику выступления- Если используются незнакомые слова, необходимо объяснять их- Корректно отвечать на вопросы