1. Затты? суретін бір-бірімен салыстыра отырып бейнелеу.
2. ?р затты ?зіні? таби?и т?сімен бояу.
3. Жары? пен к?ле?кені ажырата отырып бояу.
4. Ж?мыс барысында (бояу барысында) затты? к?лемін к?рсете білу.
Практикалы? ж?мыс:
Ж?мыс барысында о?ушыларды ?ада?алап, ?дайы к?мек к?рсетіп отыру. О?ушылар?а заттар мен б?йымдарды? к?лемін салыстырып, бояу т?стеріне к??іл б?лдіртіп талдау жасату.
- пішіні ?андай заттар?
- Бояу т?стері ?андай деген с?ра?тарды ?оя отырып, ж?мыс істеулеріне к?мектесу. Суретін салып бол?ан о?ушыларды? ж?мысын тексеріп, ?ателер болса т?зетіп отыру. Олар?а салын?ан суретті бояу?а р??сат етіп, ж?мыстарын жал?астыру. Саба? барысында ж?мысы д?рыс ба?ытта орындал?ан о?ушыны? ж?мысын сынып о?ушыларына к?рсетіп отыру.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
ізденімпаздыққа, өздігімен жұмыс істеуге, білімділікке
тәрбиелеу.
Сабақтың көрнекілігі: Иллюстрация, дидактикалық материал, альбом кітаптар, қағаз, қарындаш, өшіргіш және тағы басқа.
Сабақтың өту барысы:
Ұйымдастыру кезеңі.
Үйге берілген тапсырманы тексеру.
Жаңа тақырыпты түсіндіру.
Тапсырмаларды орындау.
Сабақты бекіту.
Үйге тапсырма.
Сабақтың барысы:
Қазақ халқының сәндік қолданбалы өнерінің көп ғасырлық тарихы бар. Халық қолөнерінің бай мұралары бүгінгі күннің алтын қорына айналып отыр. Халықтың мәдени дәрежесі өскен сайын ұлттық қолөнердің озық үлгілері әлемдік мәдениеттен де өз орнын алды. Қазақ халқының қолөнері түрлерімен кең көлемде танысқыларың келсе, этнографиялық әдеби кітаптар оқыңдар. Бұл салада ұзақ уақыт бойы зерттеген ғалымдар баршылық. Атап айтқанда: академик Ә. Марғұлан, зерттеуші этнографтар С. Қасиманов, Ө. Жәнібеков, X. Арғынбаев, Д. Шоқпаров, т. б. «Қол өнер - мол өнер» дейді халық. Халықтың қолөнер бұйымдарын өрнектеу үшін де бейнелеу өнерінің маңызы зор. Әрбір бұйымдар мен заттардың ұнасымдылығы мен дәлдігі, олардың жарасымды болып жасалуы суретшілік көзбен қаралуы тиіс. Қай халықтың болса да тұрмыс-тіршілігіне қажетті әдемі бұйымдар мен заттарды дүниеге әкелген қолөнері болды. Солардың ішінде біздің қазақ халқы қолөнерінің дамуы өзінше ерекше.
Үйге тапсырма беру: Қазақ халқының сәндік қолданбалы өнерімен танысу.
ізденімпаздыққа, өздігімен жұмыс істеуге, білімділікке
тәрбиелеу.
Сабақтың көрнекілігі: Дидактикалық материалдар, түрлі заттардан жасалған заттардың үлгілері, табиғи материалдар, түрлі-түсті қағаздар, қарындаш, өшіргіш, қайшы, желім және тағы басқа.
Сабақтың өту барысы:
Ұйымдастыру кезеңі.
Үйге берілген тапсырманы тексеру.
Жаңа тақырыпты түсіндіру.
Тапсырмаларды орындау.
Сабақты бекіту.
Үйге тапсырма.
Сабақтың барысы:
Түрлі материалдармен жұмыс істеу оқушылардың табиғатты қорғау мен экологиялық жағдайларды шешуде үлкен рөл атқарады. Қажетсіз яғни, қалдық заттардан әр түрлі бұйымдар жасап шығаруға болады. Оның ішінде жарамсыз қалған қағаздардан да бұйымдар шығаруға болады. Мысалы, оригами тәсілімен әр түрлі заттарды, жаңа жыл шыршаларын безендіруге ойыншықтар, түрлі жан-жануарларды, гүлдерді жасауға болады. Бұл оқушыларды айтарлықтай қызықтырады, дүниетанымын кеңейтеді. Қалдық заттардан жасалған үлгілерге қарап бұйымдар жасап көрелік.
Үйге тапсырма беру: Табиғи материалдардан бұйым жасау.
