Методическая разработка мастер класса на тему:«Акварельный скетч»

Скетчинг - это техника рисования быстрых рисунков. Происхождение слова "скетчинг" объясняется от английского слова "sketch" – этюд, зарисовки, набросок, «рисовать эскизы», «делать наброски».

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Методическая разработка мастер класса на тему:«Акварельный скетч»»

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования

Центр дополнительного образования детей

Октябрьского района города Ростова – на – Дону

Принята Согласовано

На заседании методического совета Директор МБУ ДО ЦДОД

Протокол № ______ М.Е. Щаднева

«___»____________ 20__ г.

Методическая разработка мастер – класса на тему:

«Акварельный скетч»

Дата проведения: 14.11.2018

Место проведения: Малюгиной 163/72, кабинет №9

Разработчик: педагог дополнительного образования

Поддубная Анна Александровна

г.Ростов-на-Дону

2018 г.

Мастер – класс на тему:

Данный мастер класс предназначен для педагогов МБУ ДО ЦДОД Октябрьского района.

Актуальность темы:

Искусство – важный способ познания мира. Через искусство человек отражает реальность, конструирует и преобразовывает её, отображая прекрасное в создаваемых им образах. Среди множества форм и выражений искусства важное место занимает «скетч», являясь своего рода промежуточным звеном между базовым материалом и уже завершённой, цельной композицией.

Техника скетчинга основана на том, что рисунок выполняется в довольно быстром темпе, что позволяет художнику за небольшой промежуток времени быстро визуализировать различные объекты и идеи. Техника скетчинга давно используется как основной инструмент для дизайнеров и тех, кому нужно быстро донести свои мысли и идеи другим с помощью рисунка.

В академическом рисунке и живописи скетч - это эскиз для будущей работы, подбор цветовой гаммы и композиции. В настоящее время направление скетчинга выросло и его уже относят к одному из самостоятельных художественных направлений в современном искусстве.

При создании скетча нужно определиться с композицией рисунка, в которой бы гармонично сочетались различные элементы. Важно не забывать о важнейших законах композиции, которым должен соответствовать скетч – целостности, контрастов, новизны, подчиненности всех средств композиции идейному замыслу.

Принципы работы скетчинга - это передача первых впечатлений за короткий интервал времени.

Материалы используемые для скетчей - это маркеры на спиртовой основе, акварель, цветные карандаши, линеры.

Цель мастер-класса: Научиться создавать рисунок, передовая особенности формы и цвета предмета, используя акварель и маркер.

Задачи: Образовательная: ознакомить с базовыми приёмами техники акварель, конструктивным построением предмета.

Развивающая: развить творческую и познавательную активность, раскрытие творческого потенциала через технику скетчинга.

Воспитательная: воспитать интерес к ИЗО, чувство прекрасного, любовь к творчеству и природе.

Ожидаемые результаты мастер-класса: выполнение рисунка в технике скетч.

Методическое оснащение: Этапы выполнения работы, наглядный образец готовой работы, иллюстрации на компьютере.

Методы: интерактивный (словесный, наглядный, практический)

Приемы: объяснение, беседа с показом практических действий.

Материалы и инструменты: акварельная бумага А-4; акварель, кисти № 1,3,спиртовой маркер, линер, карандаш ТМ, ластик, стакан для воды, салфетка.

Развернутый план-конспект мастер-класса

1	Вступительная часть (10 мин): раскрытие темы, целей и задачей данного мастер-класса, содержания занятия и его ожидаемые результаты.
2	Теоретическая часть МК(5 мин): рассказ о технике скетч используя наглядные пособия, знакомство с особенностями работы.
3	Практическая часть МК(45 мин): участники мастер-класса приступают под руководством руководителя мастер-класса к выполнению работы; 1) Подготовительный набросок. 1. Компоновка кружки, фруктов. Сначала обозначим контур кружки, сверху должно быть чуть меньше места, чем снизу, а по бокам — одинаково. Так композиция получится уравновешенной. 2. Делаем детальный набросок. Обозначаем области света и тени на кружке и фруктах. 2) Первая прописка акварелью. Светлым тоном наносим основные цветовые пятна, оставляя блики. 3) Проработка тона акварелью, вторая прописка. Сделаем буквально 2-3 слоя, по чуть чуть, совсем прозрачных и нежных,передавая объём. 4) Графический приём. Теперь берем в руки черную гелевую ручку или линер. Работаем быстро, «схватывая» основные моменты. Если есть возможность можно взять линеры разной толщины и попробовать поиграть с полутенями. 6) Завершаем скетч. Дорабатываем детали, делаем темнее, где необходимо.	1. Подготовительный рисунок 2. Первая прописка акварелью. 3. Проработка тона акварелью, вторая прописка 4. Графический приём. Завершение.
4	Кульминация творческого процесса(10 мин): выставка и фото работы и их участников. (см.Приложение 1 фото результата)
5	Рефлексия (9 мин): самоанализ собственной мысли, чувства, знания, мироощущения.
6	Подведение итогов(6 мин): рекомендация литературы, интернет – сайтов для получения дополнительной информации по данному вопросу.