К?згі таби?ат к?рінісі

Саба?ты? та?ырыбы: К?згі таби?ат к?рінісі
Саба?ты? ма?саты:
1. О?ушылар?а жыл мезгілдерін айта отырып, к?з айыны? ерекшеліктерімен таныстыру.
2. ?р мезгілді? ?зіне т?н ерекшелігі болатыны туралы т?сінік беру.
Дамытушылы?ы: Таби?ат ??былыстарын бейнелеуде ?р т?рлі ??былыстарды ме?геруге да?дыландыру. Есте са?тау ?абілетін дамыту.
Т?рбиелігі: Эстетикалы? т?рбие беру; Таби?ат к?ріністерін бейнелеу ар?ылы бейнелеу ?нері п?нін ж?не ?з еліні? таби?атын с?юге т?рбиелеу.
Саба?ты? ?діс - т?сілдері: ??гіме, баяндау
Саба?ты? к?рнекілігі: Т?рлі т?сті к?згі сурет иллюстрациясы ж?не Левитанны? «Алтын к?з» картинасы.
О?ушылар ?шін альбом, ?арындаш, палитра, бояу, ?ыл?алам
Саба?ты? барысы:
І. ?йымдастыру кезе?і.
амандасу
т?гелдеу
ІІ. ?й тапсырмасын с?рау
?ткен саба?тан ал?ан білімдерін тексеру, ой ?оз?ау, ма?сатында ?айталау с?ра?тарын с?рау:
1) Бейнелеу ?нері неше т?рге б?лінеді?
2) Графика, кескіндеме, с?ндік ?олданбалы ?нер дегеніміз не?
3) Бейнелеу ?нері т?рлеріне орындау т?сіліне мазм?нына байланысты ?андай жанырлар?а б?лінеді.
4) Адам келбетін бейнелейтін жаныр ?алай аталады? (портрет)
5) Жансыз заттар мен б?йымдарды бейнелейтін к?ркем шы?арма? (натюрморт)
6) Таби?ат к?рінісін бейнелейтін жанр. (пейзаж)

ІІІ. Жа?а саба?ты т?сіндіру
1. Таби?ат дегеніміз не? (Таби?ат бізді ?орша?ан орта).
2. ?азір жылды? ?ай мезгілі? (К?з).
3. К?з мезгілінде ?андай ?згерістер болады? (Жапыра?тар т?седі, к?н суытады, ??стар жылы жа??а кетеді).
И. И Левитанны? «Алтын к?з» картинасы бойынша ??гімелесу.
1.«Алтын к?з» картинасынан суретші к?зді? ?андай кезе?ін бейнелеген?
2. Неге к?зді? осы уа?ытын «Алтын к?з» дейді? Суретші ?андай к??іл к?йді бергісі келген?- деген с?ра?тар ?ойып, балаларды? осы суреттен ал?ан ?серлерін ?орытындылаймыз. М?нда балаларды? мазм?нын т?сінгені ?ана емес, суретшіні? к?йін сезінгендері ма?ызды.
Сонды?тан ??гімелесуде балаларды? к?згі таби?атты ?абылдауында?ы ойларын, сезімдерін сурет ар?ылы к?рсете білулерін, таби?ат к?рінісін бейнелеуде ерекше к??іл аударуларын, жыл мезгілдеріне байланысты ?р уа?ытты? ?зіні? ерекшеліктері бар екенін ж?не адам мен таби?ат ?р?ашанда егіз екенін айтып т?сіндіру.
Таби?атты асыраушы? - ?ам?оршы? десе? де болады.

М: Ата - бабамыз «Жер ?азына, су алтын, мал байлы? деп ?сиет айтып келгені тегінен тегін емес. К?нделікті ішіп ж?рген тама?ымыз, ?стіміздегі киіміміз, о?итын кітабымыз, жазатын ?а?азымыз, мінер к?лігіміз, ауыр?анда пайдаланатын д?ріміз, тыныс алар ауамыз, ішер суымыз – осыларды? б?рі жомарт таби?атты? тарт?ан сыйы». Соны? ішінде к?з к?рінісін ерекше алуымыз?а болады. К?зде жапыра?тар мен талдарды? сар?айып а?шыл т?ске б?ленуі ж?не жерге т?суіні? де бір ерекшелігі таби?атты? ?те к??ілсіздігін бай?ау?а болады. Б?кіл жан біткенні? б?рі ?здеріні? тіршілігімен жыбырлап ?ыс?а ?амын жасауы, егін оруы, егін жинауы, тіпті жер бетіндегі ж?ндіктерді? де ініне тама?тарын тасуы, ??старды? суы? жа?тан жылы жа??а ?айтуы міне, осыны? б?рі таби?ат к?рінісімен адам, жер бетіндегі ж?ндік атауларыны? таби?ат пен егіз екенін бай?ауымыз?а болады.
Сонды?танда ?р мезгілді? ?зіні? уа?ыты ж?не ?зіне т?н ерекшелігі болатынын білуімізге болады.
О?ушылар?а «К?згі таби?ат к?рінісі» туралы айтып т?сіндіріп сурет салдыру.

ІV. ?зіндік ж?мыс жасату.
V. ?орытындылау: Саба?ты? ая?ында о?ушыларды? сал?ан суретшілерін тексере отырып, ?здеріні? суреттеріне сипаттама беруін с?раймыз.
VІ. Ба?алау.
VІІ. ?йге тапсырма: Суреттерін ая?тап келу.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«К?згі таби?ат к?рінісі »

Сабақтың тақырыбы: Күзгі табиғат көрінісі
Сабақтың мақсаты:
1. Оқушыларға жыл мезгілдерін айта отырып, күз айының ерекшеліктерімен таныстыру.
2. Әр мезгілдің өзіне тән ерекшелігі болатыны туралы түсінік беру.
Дамытушылығы: Табиғат құбылыстарын бейнелеуде әр түрлі құбылыстарды меңгеруге дағдыландыру. Есте сақтау қабілетін дамыту.
Тәрбиелігі: Эстетикалық тәрбие беру; Табиғат көріністерін бейнелеу арқылы бейнелеу өнері пәнін және өз елінің табиғатын сүюге тәрбиелеу.
Сабақтың әдіс - тәсілдері: әңгіме, баяндау
Сабақтың көрнекілігі: Түрлі түсті күзгі сурет иллюстрациясы және Левитанның «Алтын күз» картинасы.
Оқушылар үшін альбом, қарындаш, палитра, бояу, қылқалам
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі.
амандасу
түгелдеу
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау
Өткен сабақтан алған білімдерін тексеру, ой қозғау, мақсатында қайталау сұрақтарын сұрау:
1) Бейнелеу өнері неше түрге бөлінеді?
2) Графика, кескіндеме, сәндік қолданбалы өнер дегеніміз не?
3) Бейнелеу өнері түрлеріне орындау тәсіліне мазмұнына байланысты қандай жанырларға бөлінеді.
4) Адам келбетін бейнелейтін жаныр қалай аталады? (портрет)
5) Жансыз заттар мен бұйымдарды бейнелейтін көркем шығарма? (натюрморт)
6) Табиғат көрінісін бейнелейтін жанр. (пейзаж)

ІІІ. Жаңа сабақты түсіндіру
1. Табиғат дегеніміз не? (Табиғат бізді қоршаған орта).
2. Қазір жылдың қай мезгілі? (Күз).
3. Күз мезгілінде қандай өзгерістер болады? (Жапырақтар түседі, күн суытады, құстар жылы жаққа кетеді).
И. И Левитанның «Алтын күз» картинасы бойынша әңгімелесу.
1.«Алтын күз» картинасынан суретші күздің қандай кезеңін бейнелеген?
2. Неге күздің осы уақытын «Алтын күз» дейді? Суретші қандай көңіл күйді бергісі келген?- деген сұрақтар қойып, балалардың осы суреттен алған әсерлерін қорытындылаймыз. Мұнда балалардың мазмұнын түсінгені ғана емес, суретшінің күйін сезінгендері маңызды.
Сондықтан әңгімелесуде балалардың күзгі табиғатты қабылдауындағы ойларын, сезімдерін сурет арқылы көрсете білулерін, табиғат көрінісін бейнелеуде ерекше көңіл аударуларын, жыл мезгілдеріне байланысты әр уақыттың өзінің ерекшеліктері бар екенін және адам мен табиғат әрқашанда егіз екенін айтып түсіндіру.
Табиғатты асыраушың - қамқоршың десең де болады.

М: Ата - бабамыз «Жер қазына, су алтын, мал байлық деп өсиет айтып келгені тегінен тегін емес. Күнделікті ішіп жүрген тамағымыз, үстіміздегі киіміміз, оқитын кітабымыз, жазатын қағазымыз, мінер көлігіміз, ауырғанда пайдаланатын дәріміз, тыныс алар ауамыз, ішер суымыз – осылардың бәрі жомарт табиғаттың тартқан сыйы». Соның ішінде күз көрінісін ерекше алуымызға болады. Күзде жапырақтар мен талдардың сарғайып ақшыл түске бөленуі және жерге түсуінің де бір ерекшелігі табиғаттың өте көңілсіздігін байқауға болады. Бүкіл жан біткеннің бәрі өздерінің тіршілігімен жыбырлап қысқа қамын жасауы, егін оруы, егін жинауы, тіпті жер бетіндегі жәндіктердің де ініне тамақтарын тасуы, құстардың суық жақтан жылы жаққа қайтуы міне, осының бәрі табиғат көрінісімен адам, жер бетіндегі жәндік атауларының табиғат пен егіз екенін байқауымызға болады.
Сондықтанда әр мезгілдің өзінің уақыты және өзіне тән ерекшелігі болатынын білуімізге болады.
Оқушыларға «Күзгі табиғат көрінісі» туралы айтып түсіндіріп сурет салдыру.

ІV. Өзіндік жұмыс жасату.
V. Қорытындылау: Сабақтың аяғында оқушылардың салған суретшілерін тексере отырып, өздерінің суреттеріне сипаттама беруін сұраймыз.
VІ. Бағалау.
VІІ. Үйге тапсырма: Суреттерін аяқтап келу.