Конструкт урока по изо с презентацией для 3 класса "Искусство гжели. Подарок другу."

Этап урока

Содержание учебного материала

Деятельность учащихся

Результат

Организационный момент

Я приготовила вам подарки и хочу вам их подарить. Мне было очень приятно дарить вам подарки, а вам приятно было их получать? А хотите сами попробовать подарить подарок?

Тема урока.

Для создания подарка я предлагаю вам использовать одну из народных росписей. А какую, вы попробуете отгадать сами.

Сине–голубые
розы, листья, птицы.
Увидев вас впервые,
Каждый удивится.
Чудо на фарфоре-
Синяя купель.
Это называется
Просто роспись …

Развитие способности к анализу, обобщению, формирование умения самостоятельно делать выводы, умозаключения

Актуализация знаний

Какие ассоциации возникают, когда вы слышите слово «гжель». Составление кластера (посуда, белый цвет, синяя роспись, элементы росписи).

Активизация учебной деятельности;

развитие навыка одновременного рассмотрения предмета с нескольких сторон.

Кластер

Подготовка к работе в группах (по общим материалам и инструментам)

На предыдущем уроке вам было предложено определиться, кому вы будете делать подарок и из чего.

Развитие умения договориться; формирование нравственных чувств на дружеское отношение; выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий

Создание групп

Практическая работа

Направляет

Развитие умения доводить до конца начатое дело; развитие художественного вкуса

Подарок

Рефлексия

Все вы сегодня хорошо потрудились в роли гжельских мастеров. Ваши работы получились яркими, красочными, выразительными. Расскажите о вашем подарке: для кого и что вы сделали.

Рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

Итог урока

Посмотрите, какая красота родилась у вас, какие сказочно красивые узоры и это притом, что в росписи используется всего один цвет – синий. Если сейчас вы можете подарить подарок – подарите. Дарите подарок так, чтобы вашему другу было приятно его получить.

Формирование способности к самооценке на основе критерия успешности деятельности.