Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей
Конспект пробного урока по ИЗО
Тема: «Насекомые- гиганты»
На данном уроке ребята пробуют рисовать черной гелиевой ручкой. Сначала учитель рассказывет учащимся об этом виде рисования, затем всем классом работают с учебником, рассматривают, обсуждают рисунки представленые в нем. Главное напомнить ребятам, что рисовать можно штрихами, линиями, а не все закрашивать черным цветом.
ГБПОУ «Дзержинский педагогический колледж»
Конспект пробного урока по ИЗО
Тема: «Насекомые- гиганты»
2 «А» класс
Провела: студентка группы ПНК-4
Быкова Алина
Проверили:
Учитель: Гарьянова . С. Н.
Методист: Смирнова. А. В
Дзержинск-2015
Тема: «Насекомые-гиганты»
Класс: 2
Тип урока: практическое занятие
Цель: формировать практические умения и навыки рисования «Насекомых- гигантов»;
Задачи:
Образовательные:
1.Формировать навыки ажурного рисунка крыльев насекомых, используя линии, точки и штрихи;.
2. Совершенствовать учебно-познавательный интерес к проблеме урока: как сделать реалистичную и оригинальную творческую работу;
3. Знакомить с графикой - видом изобразительного искусства;
Развивающие:
1. Развивать у учащихся наблюдательность, воображение, желание и умение подходить к любой своей деятельности творчески;
2. Развивать умение и навыки сотрудничества в художественной деятельности;
3. Развивать мелкую моторику рук;
Воспитательные:
1.Воспитывать познавательную активность, любовь к насекомым.
Оборудование:
для учителя: ТСО, мультимедийная презентация, наглядные пособия (фотографии и рисунки насекомых,);
для учащихся: - лист А4, акварель, кисти;
Планируемые результаты:
Предметные:
- планирование учебной деятельности
- удержание цели и задач в течение урока
- монологические высказывания детей
Метапредметные:
- Уметь планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;
- Овладеть способностью принимать и реализовывать цели и задачи учебной деятельности, приёмами поиска средств её осуществления;
Личностные:
-Мотивация к изучению нового материала.
-Формирование чувства прекрасного.
-Способность к самооценке
План урока:
1. Орг.момент (2-3 мин);
2. Актуализация опорных знаний
3.Постановка учебной задачи
4.Практическая работа
5. Итог урока
6. Уборка рабочего места (1-2 мин)
План доски:
|
| 17 ноября
|
|
| Этап урока (время) | Задачи | Деятельность учителя | Деятельность учащихся | Используемые методы, приемы и средства | Формируемые УУД |
| Орг. момент (2-3 мин) | Актуализировать требования к обучающимся со стороны учебной деятельности; | Здравствуйте. Меня зовут Алина Сергеевна и сегодня я проведу у вас урок изобразительного искусства. Проверьте, все ли у вас есть на парте. Нас понадобиться альбомный лист, гелиевая ручка черного цвета.
| Проверяют свою готовность к уроку; правила безопасности при работе с пластилином. Садятся на места. | ТСО (презентация) | Регулятивные: учащиеся самостоятельно определяют свой уровень готовности к уроку; |
| Актуализация опорных знаний | Актуализировать ранее усвоенные знания; выявить пробелы в знаниях у учащихся, устранить их; | - Ребят, вспомните, какие вы знаете сказочные истории, где человек оказывается среди огромных насекомых? - Давайте посмотрим на иллюстрации к этим произведениям. СЛАЙД -Обратите внимание, что у художника бывает не только прямоугольная форма рисунка. -Как вы думаете, какие чувства испытывали герои? -И правда насекомые при близком рассмотрении не такие безобидные, как нам кажется. Посмотрите на увеличенные фотографии настоящих насекомых. СЛАЙД | -«Дюймовочка», «Необыкновенные приключения Карика и Вали»
- Страх, удивление, интерес, любопытство.
| Беседа; ТСО | Познавательные: уч-ся осуществляют для решения учебных задач операции анализа, синтеза, сравнения, классификации, устанавливать причинно-следственные связи, делать обобщения, выводы. |
| Постановка учебной задачи | Формирование обще учебных умений и навыков | - Представьте, что мы отправились в путешествие в сказочную страну, где насекомые больше чем люди. -Какие приключения нас могут ожидать? -Вот у вас сейчас появиться такая возможность изобразить это на листе бумаги. -Придумайте сюжет, в котором учувствует человек и насекомые.
|
-На нас напали осы, мы летали на бабочках, стрекозах. | Установка; иллюстрация; плакаты | Познавательные: учащиеся осознают познавательную задачу; понимают информацию, представленную в изобразительной, схематичной, модельной форме; |
| Практическая работа | Применение полученных знаний в практической деятельности | -Для работы нам понадобиться гелиевые ручки, черным цветом и лист бумаги. -Ребят, а вы знаете, что такое графика в изобразительном искусстве?
- А вы сами рисовали графические изображения? - И перед началом нашей работы, я вам предлагаю вам посмотреть на этапы рисования стрекозы и жука. -Обсуждение этапов работы: 1) Составление композиции простым карандашом. (не забудьте, что действие должно происходить в центре листа, что бы не было не обдуманного пустого пространства, нажимаем на карандаш легко(схематично))
2) Работа над рисунком -Когда вы будете выполнять ажурный рисунок крыльев насекомых, используя разные линии, точки и штрихи; - Приступаем. |
- Графика — вид изобразительного искусства, использующий в качестве основных изобразительных средств линии, штрихи, пятна и точки. Используется один цвет. -Нет | Практическая работа | Личностные: учащиеся осваивают новые виды деятельности, участвуют в творческом, созидательном процессе Регулятивные: учащиеся контролируют процесс и результаты деятельности, вносят необходимые коррективы |
| Физ.минутка |
| Презентация |
|
|
|
| Итог урока | Подведение результатов урока; оценивание своей и чужой работы | – Хорошо, теперь давайте выйдем к доске со своими рисунками и покажем нашим гостям и учительнице, что у нас получилось. -Ребята полюбуйтесь каких прекрасные работы вы сделали. -А где в жизни вы можете использовать эти рисунки? - Молодцы. Урок окончен. - Приводим в порядок рабочие места. |
- Подарить, повесить в рамку дома.
| Текущий контроль, осуществляемый самими учениками. | Регулятивные: учащиеся адекватно оценивают свои и чужие достижения; приобретают навыки самообслуживания |
* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт
