Конспект УРОКА по ПРИКЛАДНОМУ ТВОРЧЕСТВУ «НАТЮРМОРТ. ФРУКТЫ ».

РАЗРАБОТКА ОТКРЫТОГО УРОКА ПРКЛАДНОМУ ТВОРЧЕСТВУ В 2-М КЛАССЕ, ПО ТЕМЕ «НАТЮРМОРТ. ФРУКТы ».

Задачи: а) познакомить детей с понятием натюрморт, познакомить с картинами художников.

б) развивать конструктивный навык, способность эстетически оценивать работу, обращая внимание на удачное цветовое решение, на качество работы в целом.

в) воспитывать интерес к работе, терпение, чувство ритма, меры

Цель: выполнить натюрморт из фруктов аппликацию.

Оборудования: для учителя: репродукции, таблицы

Для учащихся: альбом, цв.бумага, ножницы, клей.

Структура урока

Ход урока: 45(мин)

1. орган.момент: 1(мин)

2. объяс.нов.материала: 10(мин)

3. практ.часть: 25(мин)

4. физминутка: 1(мин)

5. анализ работ: 5(мин)

6. итог работ: 2(мин)

7. дом.задание: 2(мин)

1)Орган.момент:

У:- Здравствуйте, Ребята!

Д:- Здравствуйте!

2) Обьясн.нов.материала

Д:- Меня зовут Алсу Ильшатовна! Сначала загадаю вам загадку!

1 загадка. Круглое, румяное,

Я расту на ветке,

Любят меня и взрослые

И маленькие детки;

Само с кулачок,

Красный бочок

Тронешь пальцем - гладко.

Д-: Яблоко

У: - Правильно! Следующая загадка.

Сладким соком налитой,

В яркий шкурке золотой,

К нам он через океан

Плыл к нам из дальних стран

Д:- апельсин

У:- молодцы! Правильно!

3 загадка. На вкус кислый,

Цветок желтый,

Но очень полезный!

Д: - Лимон.

У: Да, молодцы! Ребята, эти на фрукты красного, оранжевого, желтого цветов! Как их по другому называют, то есть эти цвета?

Д:- Теплые цвета.

У:- правильно! А какие еще фрукты вы знаете?

Д:- Мандарин, груша, слива, виноград, грейпфрукт…

У:- Молодцы!

Значит, что мы будем с вами делать?

Д:- мы будем выполнить аппликацию из фруктов.

Изображение фруктов, овощей, цветов, предметов быта называют - натюрморт. Натюрморт означает « неживую природу»

- А какие виды живописи вы еще знаете?

Д:- портрет, пейзаж..

У:- Ребята, посмотрите на доске посмотрите какие цвета они использовали!

У:- Теперь показываю как построить.

Располагаем лист вертикально. Внизу оставляем место больше. Сначала вырезаем из обратной стороны цветной бумаги фрукты, потом делаем компоновку на бумаге.

На переднем плане располагаем мелкие фрукты, а на заднем плане - крупные.

Когда начинаем приклеивать берем клей не много, постарайтесь, чтобы ваша работа была аккуратной.

На доске показываю как построить.

Теперь приступаю к работе! Если не понятно, то поднимаем руку!

3) Физкультминутка

- Давайте, Ребята, встали!

Повторяем за мной!

Мишка косолапый,

По лесу идет,

Шишки собирает

И в карман кладет.

Вот упала шишка

Прямо в Мишку в лоб!

Мишка рассердился

И ногами «хоп»!

4) Практич.часть

Провожу индивидуальную и фронтальную работу.

5) Анализ работ

В конце урока выбираем удачные работы.

Задаю вопросы:

- Нравится ли вам эта работа?

- Почему?

- Какие цвета использованы?

У:- давайте, вспомним, какую тему мы сегодня прошли?

Д: натюрморт.

6) Итог урока

Выставляю оценку.

У:- Молодцы, Ребята! Хорошо поработали!

7) Домаш.задание.

У:- На следующий урок приносим: альбом, карандаши, ластик.

- До свидания!

Д:- До свидания!