Конспект урока по предмету «Рисование (изобразительное искусство)» для 2 класса по теме «Фон темный или светлый? Какое изображение: светлое или темное?»

План-конспект урока по учебному предмету «Рисование (изобразительное искусство)» для 2класса

Тема: «Фон темный или светлый? Какое изображение: светлое или темное?»

Цель урока: Формирование знаний о понятиях и свойствах тёмного и светлого фона;

Задачи:

- Познакомить с понятием выразительности цвета фона.

- Развивать умение анализировать и сравнивать цвета. Развивать умения применять полученные знания в творческой деятельности.

- Воспитывать аккуратность, интерес к искусству, уважение к работам одноклассников.

Ход урока

I. Организационный момент

Приветствие, проверка готовности к уроку.

Настрой на творческую работу: Сегодня мы с вами узнаем секреты фона, научимся подбирать подходящий фон.

II. Актуализация знаний

Вопросы:

- Какие цвета вы знаете?

- Какой ваш любимый цвет? Почему?

- Для чего художнику нужны разные цвета?

III. Мотивация

Краткая беседа: «Как цвет помогает художнику сделать картину выразительной»

IV. Изучение нового материала

1.Рассматривание картин К. Коровина «Летом. Сирень», Н. Крымова В полдень. На дороге», Н. Крымова «Зимний вечер».

- На какой картине темные фигуры на светлом фоне снега?

-На какой картине светлые фигуры на темном фоне деревьев?

- Где фон темный?

- Где фон светлый?

Работа с учебником. Рассмотрим фон и изображение на картинке.

- Зайку белого цвета на белом снегу не видно или плохо видно. Про белый снег можно сказать: «Это белый фон».

- Зайка сидит перед зеленой елкой. Белого зайку здесь видно хорошо. Можно сказать: «Елка – это зеленый темный фон».

Рассматривание по аналогии иллюстраций в учебнике.

Вопросы для закрепления:

- Почему предмет хорошо видно?

- Где красиво?

- Где светлое изображение, где темное?

- Где фон?

V. Физкультминутка

Три медведя шли домой (шагаем)

Папа был большой-большой (тянемся вверх)

Мама с ним поменьше ростом (руки на груди)

А сынок – малютка просто (присесть).

Очень маленький он был (качаемся),

С погремушкою ходил (трясем кистью)

Дзинь-дзинь, дзинь-дзинь.

VI. Самостоятельное выполнение задания

Нарисуйте медведя в лесу (работа с шаблоном). Какой фон нужно подобрать? Нарисуй красиво!

VII. Рефлексия

Вопросы для обсуждения:

Что нового вы сегодня узнали?

Что было самым интересным?

Какое задание показалось сложным?

VIII. Итоги урока

Обсуждение работ: Что получилось у каждого? Какие цвета вы использовали?

Похвала за старания и творческий подход.