Конспект урока по изобразительному искусству на тему: " Я ракету нарисую"

Тема: «Я ракету нарисую».

Цель: Формирование у учащихся представления о ракете.

Задачи:

Образовательные:

1.Формировать у учащихся представления о ракете.

2.Учить детей рисовать ракету, состоящую из простых геометрических фигур.

3. Закрепить у учащихся счет в пределах пяти.

Воспитательные:

1. Воспитывать у учащихся интерес к рисованию.

2. Воспитывать у учащихся аккуратность.

3. Воспитывать у учащихся самостоятельность.

Коррекционно-развивающие:

1. Развивать у учащихся мелкую моторику.

2. Развивать у учащихся познавательные процессы: память, внимание, мышление.

3. Развивать слуховое восприятие.

Оборудование: карандаши, ластик, цветные карандаши, шаблоны геометрических фигур, картинки космоса.

Ход занятия:

1. Организационный этап. Доклад дежурного.

Здравствуйте, дети! Садитесь! Все готовы к уроку! У каждого на рабочем столе должны лежать: карандаш, цветные карандаши, ластик, альбом. Кто сегодня дежурный? Кто отсутствует?

2. Вводная беседа.

Ребята, близится 12 апреля, а знаете ли вы, что это за праздник? А хотите узнать? Тогда отгадайте загадку:

Он не лётчик, не пилот,

Он ведёт не самолёт,

А огромную ракету.

Дети, кто, скажите это? (Космонавт)

Итак, ребята, 12 апреля – это День космонавтики. Более 50 лет назад космонавт Юрий Гагарин совершил первый в мире полет в космос.

- А хотите тоже полететь в космос? Давайте совершим космическое путешествие на другую планету. Для этого я вам предлагаю нарисовать ракету!

3. Анализ объекта изображения.

Ребята, посмотрите на картинку (рассматривают изображение).

Ребята, вы знаете какая форма корпуса ракеты? Правильно - длинная, с закругленным носом.

У ракеты есть стабилизаторы, которые не позволяют ракете вращаться во время полета Они треугольной формы и расположены у конца ракеты.

А вы знаете о том, что вырывается из ракеты? Правильно огонь! Какого цвета огонь. Красный и оранжевый.

А еще у ракеты есть окна! Кто знает, как они называются? Окна иллюминатора.

4.Указания к работе.

Возьмем в руки карандашики и нарисуем ракету! Альбомный лист расположите узкой стороной к себе!

Ребята, а как расположена ракета на листе бумаги? (С угла на угол.) При таком расположении сразу понятно, что ракета летит, а не стоит на старте на земле.

После того как вы нарисуете нужно будет раскрасить свою ракету!

5. Работа над рисунком.

Ребята, а теперь начинаем рисовать! Каждый рисует свою ракету! Не забудьте про то, как следует правильно расположить ракету!

6. Физминутка:

А сейчас мы с вами, дети,

Улетаем на ракете.

На носки поднимись,

А потом руки вниз.

Раз, два (стойка на носках, руки вверх, ладоши образуют «купол ракеты»)Три, четыре – (основная стойка)

Вот летит ракета ввысь.

7. Работа над рисунком.

После того как вы нарисуете свою ракету, раскрасьте ее цветными карандашами!

(Учитель ходит по классу, смотрит за работой детей. В зависимости от уровня развития детей предлагает им свою помощь)

8.Подведение итогов.

Ребята, вы все молодцы. У всех получились очень красивые ракеты.

Итак, ракета к полету готова. Внимание, взлетаем! Ведем прямой отсчет: 1, 2, 3, 4, 5 - Пуск! Закрываем глаза и летим на сказочную планету.

9.Организованное окончание урока.

На этом урок закончен. Не забудьте убрать свои рабочие места.