?ималар ж?не оларды салу

?арапайым тіліктерді орындау ж?не белгілеу

Саба?ты? та?ырыбы: ?арапайым тіліктерді орындау ж?не белгілеу.
Саба?ты? ма?саты:
1. Ойлы, сыни о?у да?дысын дамыту, ?арапайым тілік пен ?ималарды орындай білуге ?йрену, 2. Шы?армашылы? ?абілеттеріні? дамуына жа?дай ту?ызу, білімдерін толы?тыру.
3. О?ушыларды? топты? ?арым - ?атынасын ?алыптастыру. ?йымшылды??а, ??ыптылы??а, шыдамдылы??а т?рбиелеу.
К?тілетін н?тиже: А?ыл - ойларын, іскерлік белсенділіктерін, шы?армашылы?тарын шы?дау.
Бір - біріні? ойына пікірлерін еркін ?оса алады.
Бір - бірімен ?арым - ?атынасы ?алыптасады.
Бір - бірін ты?дай білуге ?йренеді, ба?алай алады.
Типі: аралас
Т?рі: сайыс саба?
?дісі: ??гімелеу, топты? тапсырмалар орындау, сызу.
?йымдастыру кезе?і:
(2 минут) О?ушылар штрихтау белгі суреттері бойынша топтасады. ?р топ ше?бер ??ру ар?ылы ?ал?ан топтар?а жылы лебіз тілектерін білдіреді.
?й тапсырмасын тексеру:
Мултемедиялы? та?тамен ж?мыс.
(3 минут) «Кім білгір?» ойыны ар?ылы ?ткен тарауларды еске т?сіріп, ?има жайында ал?ан
1. Проекцияны? неше т?рі бар?
2. ?иманы? сызбада неше т?рі ?олданылады? Олар ?андай?
3. Проекциялаушы жазы?ты?тарын ата?
4. Н?рселерді? сызбаларына с?йкес келетін ?има кескіндерін табы?дар?
?тілген та?ырыпты пысы?тау:
?има деп детальді жазы?ты?пен ойша ?и?аннан шы??ан фигура кескінін айтамыз. ?имада деталь ойша кесіледі де, оны ?июшы жазы?ты?та орналас?ан б?лігі ?ана кескінделеді. Детальді ?июшы жазы?ты?ты? ар?ы ж?не бергі жа?ында орналас?ан б?ліктері сызылмайды.
?има сызбаны о?уды же?ілдету ?шін ?олданылады. На?тыра? айтса? белгілі затты? пішіні? ??ыну?а, к?ріністер санын, сызбалы? орындау уа?ытын азайту ?шін ?олданылады.
Жа?а та?ырыпты т?сіндіру:
(7 минут) Тілік туралы т?сінік
Бір немесе бірнеше жазы?ты?пен ойша ?иыл?ан затты? (тетікб?лшекті?) кескінін тілік деп айтады. Затты ойымызша ?и?анымыз тек ?ана осы тілікке ?атысты, б?л затты? бас?а кескіндерін ?згертпейді. Тілікте ?июшы жазы?ты?ты? ?зінде (?има фигурасы) ж?не оны? ар жа?ында жат?ан н?рселер кескінделіп к?рсетіледі. Егер де затты? ??рылымын т?сінуге, ?июшы жазы?ты?ты? ар жа?ында жат?ан кескіндіні? барлы?ын к?рсетуді? ?ажеті жо? болса, оларды к?рсетпеуге болады. Затты? (тетікб?лшекті?) ?июшы жазы?ты?та жат?ан б?лігі (?имасы) тілікте шартты т?рде штрихталып к?рсетіледі. Тіліктерде материалдарды? графикалы? белгіленуін ?р т?рлі
МЕСТ 2. 306 - 68 бойынша алады. ?июшы жазы?ты?ты? орны сызбада ?има сызы?ымен белгіленеді, жуан ?зік сызы?пен к?рсетіледі. ?июшы жазы?ты?тар ?зара ?иылыс?ан жерлерін жуан ?зік сызы?пен к?рсетеді. Н?с?алар ?има сызы?ыны? сырт?ы шетінен 2 - 3мм орналасулары ти орналасулары тиіс.
?има сызы?ты? бас жа?ында ж?не ая? жа?ында, ал егер керек болса – б?рылу белгілерінде, орыс алфавитіні? бас ?ріпіні? біреуін ?айталап жазады. ?ріптерді н?с?аларды? жанынан ж?не б?рылу белгілеріні? сырт?ы б?рышы жа?ынан жазады. Тілікті? жо?ар?ы жа?ына б?л ?ріптер сызы?ша ар?ылы жазылып, т?менгі жа?ынан жі?ішке сызы? сызылады; мысалы А - А.
?июшы жазы?ты?ты? санына ?арай тілік екі топ?а б?лінеді:
Тілік н?рсені? ішкі ??рылысын сызбада аны? ж?не т?сінікті етіп к?рсетуге м?мкіндік береді.
Тек бір ?июшы жазы?ты?ты? к?мегімен алын?ан тілікті ?арапайым тілік деп атайды.
1. Горизонталь тілік деп горизонталь проекциялар жазы?ты?ына параллель ?июшы жазы?ты?ты? к?мегімен алын?ан тілікті айтады.
2. Вертикаль тіліктер - ?июшы жазы?ты? горизонталдь проекция жазы?ты?ына перпендикуляр орналасады. Вертикаль тілік фронталь тілік ж?не профиль тілік болып екіге б?лінеді.
3. К?лбеу тілік - егер ?июшы жазы?ты? горизонталь проекциялар жазы?ты?ына ?андай да болмасын б?рыш жасай орналасса, ондай тілік к?лбеу тілік деп аталады.
(15 минут) «Кім тап?ыр?» ?р топ?а та?ырып бойынша тапсырмалар беріледі.
(І топ?а сараманды? ж?мыс);
(ІІ топ?а карточкамен ж?мыс);
(ІІІ топ?а тетікб?лшектермен ж?мыс).
Ж?ппен, топпен бірлесе отырып, А3 пішіміне тиісті д?режеде тапсырмаларын орындап, ж?мыстарын ?ор?айды.
Топты? ба?алау
?орытынды
(10 минут) «Кім жылдам?» ойыны ар?ылы не білетіндерін, зейіндерін бай?ау.
Орта? с?ра?; ?андай тіліктер ?арапайым тіліктерге жатады?
Осы с?ра??а байланысты тапсырмалар орындалады.
(?р топпен жекелей) ?ш жазы?ты?пен ойша ?ию ар?ылы ?арапайым тіліктерді орындау.
Жекелей тапсырманы д?птерге орындау ар?ылы ал?ан білімдерін тексеру
(3 минут) ?йге тапсырмасын беру: А4 форматында 155 - суреттегі берілген, к?лбеу тілікті алу ж?не орындау
(3 минут) Ба?алау: ?р топ берілген геометриялы? денелерді толы?тыру ар?ылы топты ба?алайды.
(2 минут)«Ой тол?ау» Б?гінгі саба? са?ан ?нады ма?
О?ушылар?а пара? ?а?аз ?лестіріледі, ?рбір топ ?з ойларын айтады. Біз не ?йрендік? (стикерге ?р?айсысы бір - бір с?йлемнен с?ра?ын, ?сынысын жазады)
Олай болса б?гінгі саба?тан ал?ан ?серлері?із ?андай?
Саба? со?ында к??іл - к?йді смайлик ар?ылы білдіреді.
Саба? орындарын жина?тау

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«?ималар ж?не оларды салу»

Қарапайым тіліктерді орындау және белгілеу

Сабақтың тақырыбы: Қарапайым тіліктерді орындау және белгілеу.
Сабақтың мақсаты:
1. Ойлы, сыни оқу дағдысын дамыту, қарапайым тілік пен қималарды орындай білуге үйрену, 2. Шығармашылық қабілеттерінің дамуына жағдай туғызу, білімдерін толықтыру.
3. Оқушылардың топтық қарым - қатынасын қалыптастыру. Ұйымшылдыққа, ұқыптылыққа, шыдамдылыққа тәрбиелеу.
Күтілетін нәтиже: Ақыл - ойларын, іскерлік белсенділіктерін, шығармашылықтарын шыңдау.
Бір - бірінің ойына пікірлерін еркін қоса алады.
Бір - бірімен қарым - қатынасы қалыптасады.
Бір - бірін тыңдай білуге үйренеді, бағалай алады.
Типі: аралас
Түрі: сайыс сабақ
Әдісі: әңгімелеу, топтық тапсырмалар орындау, сызу.
Ұйымдастыру кезеңі:
(2 минут) Оқушылар штрихтау белгі суреттері бойынша топтасады. Әр топ шеңбер құру арқылы қалған топтарға жылы лебіз тілектерін білдіреді.
Үй тапсырмасын тексеру:
Мултемедиялық тақтамен жұмыс.
(3 минут) «Кім білгір?» ойыны арқылы өткен тарауларды еске түсіріп, қима жайында алған
1. Проекцияның неше түрі бар?
2. Қиманың сызбада неше түрі қолданылады? Олар қандай?
3. Проекциялаушы жазықтықтарын ата?
4. Нәрселердің сызбаларына сәйкес келетін қима кескіндерін табыңдар?
Өтілген тақырыпты пысықтау:
Қима деп детальді жазықтықпен ойша қиғаннан шыққан фигура кескінін айтамыз. Қимада деталь ойша кесіледі де, оны қиюшы жазықтықта орналасқан бөлігі ғана кескінделеді. Детальді қиюшы жазықтықтың арғы және бергі жағында орналасқан бөліктері сызылмайды.
Қима сызбаны оқуды жеңілдету үшін қолданылады. Нақтырақ айтсақ белгілі заттың пішінің ұғынуға, көріністер санын, сызбалық орындау уақытын азайту үшін қолданылады.
Жаңа тақырыпты түсіндіру:
(7 минут) Тілік туралы түсінік
Бір немесе бірнеше жазықтықпен ойша қиылған заттың (тетікбөлшектің) кескінін тілік деп айтады. Затты ойымызша қиғанымыз тек қана осы тілікке қатысты, бұл заттың басқа кескіндерін өзгертпейді. Тілікте қиюшы жазықтықтың өзінде (қима фигурасы) және оның ар жағында жатқан нәрселер кескінделіп көрсетіледі. Егер де заттың құрылымын түсінуге, қиюшы жазықтықтық ар жағында жатқан кескіндінің барлығын көрсетудің қажеті жоқ болса, оларды көрсетпеуге болады. Заттың (тетікбөлшектің) қиюшы жазықтықта жатқан бөлігі (қимасы) тілікте шартты түрде штрихталып көрсетіледі. Тіліктерде материалдардың графикалық белгіленуін әр түрлі
МЕСТ 2. 306 - 68 бойынша алады. Қиюшы жазықтықтың орны сызбада қима сызығымен белгіленеді, жуан үзік сызықпен көрсетіледі. Қиюшы жазықтықтар өзара қиылысқан жерлерін жуан үзік сызықпен көрсетеді. Нұсқалар қима сызығының сыртқы шетінен 2 - 3мм орналасулары ти орналасулары тиіс.
Қима сызықтың бас жағында және аяқ жағында, ал егер керек болса – бұрылу белгілерінде, орыс алфавитінің бас әріпінің біреуін қайталап жазады. Әріптерді нұсқалардың жанынан және бұрылу белгілерінің сыртқы бұрышы жағынан жазады. Тіліктің жоғарғы жағына бұл әріптер сызықша арқылы жазылып, төменгі жағынан жіңішке сызық сызылады; мысалы А - А.
Қиюшы жазықтықтың санына қарай тілік екі топқа бөлінеді:
Тілік нәрсенің ішкі құрылысын сызбада анық және түсінікті етіп көрсетуге мүмкіндік береді.
Тек бір қиюшы жазықтықтың көмегімен алынған тілікті қарапайым тілік деп атайды.
1. Горизонталь тілік деп горизонталь проекциялар жазықтығына параллель қиюшы жазықтықтың көмегімен алынған тілікті айтады.
2. Вертикаль тіліктер - қиюшы жазықтық горизонталдь проекция жазықтығына перпендикуляр орналасады. Вертикаль тілік фронталь тілік және профиль тілік болып екіге бөлінеді.
3. Көлбеу тілік - егер қиюшы жазықтық горизонталь проекциялар жазықтығына қандай да болмасын бұрыш жасай орналасса, ондай тілік көлбеу тілік деп аталады.
(15 минут) «Кім тапқыр?» Әр топқа тақырып бойынша тапсырмалар беріледі.
(І топқа сарамандық жұмыс);
(ІІ топқа карточкамен жұмыс);
(ІІІ топқа тетікбөлшектермен жұмыс).
Жұппен, топпен бірлесе отырып, А3 пішіміне тиісті дәрежеде тапсырмаларын орындап, жұмыстарын қорғайды.
Топтық бағалау
Қорытынды
(10 минут) «Кім жылдам?» ойыны арқылы не білетіндерін, зейіндерін байқау.
Ортақ сұрақ; Қандай тіліктер қарапайым тіліктерге жатады?
Осы сұраққа байланысты тапсырмалар орындалады.
(Әр топпен жекелей) Үш жазықтықпен ойша қию арқылы қарапайым тіліктерді орындау.
Жекелей тапсырманы дәптерге орындау арқылы алған білімдерін тексеру
(3 минут) Үйге тапсырмасын беру: А4 форматында 155 - суреттегі берілген, көлбеу тілікті алу және орындау
(3 минут) Бағалау: әр топ берілген геометриялық денелерді толықтыру арқылы топты бағалайды.
(2 минут)«Ой толғау» Бүгінгі сабақ саған ұнады ма?
Оқушыларға парақ қағаз үлестіріледі, әрбір топ өз ойларын айтады. Біз не үйрендік? (стикерге әрқайсысы бір - бір сөйлемнен сұрағын, ұсынысын жазады)
Олай болса бүгінгі сабақтан алған әсерлеріңіз қандай?
Сабақ соңында көңіл - күйді смайлик арқылы білдіреді.
Сабақ орындарын жинақтау