kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

?арапайым б?йымдардан салын?ан натюрморт

Нажмите, чтобы узнать подробности

Саба?ты? та?ырыбы:    «?арапайым б?йымдардан салын?ан натюрморт »

Ма?саты: а\ білімділігі:Бір біріні? пікірін ??рметтейтін ортаны ?алыптастыру,

?зін-?зі сынай ?арау?а да?дыландыру, о?ушыларды? бірін-бірі тексеруі, о?ушыларды? ойлау ?абілетін арттыру.Т?рмысты? б?йымдардан ??рал?ан натюрмортты? салыну ?дістері, кезе?дерге б?ле білу. Гуашь техникасын ме?геру жолдары.

б\ дамытушылы?ы: О?ушыларды ойлау ?абілетін дамыту ар?ылы ?з ойын т?жырымдау?а ж?не бас?аларды? к?з?арасын сыйлау?а ?йрету.

Кескіндеме, бояумен жазу ар?ылы о?ушыларды? б?йымдарды ?ашы?та отырып сезіне білуін ?алыптастыру. Гуашь бояуыны? ерекшеліктері.

в\т?рбиелігі: Балаларды? ойлау ?абілетін дамыту, ??ыптылы??а, жина?тылы??а т?рбиелеу, балаларды? эстетикалы? тал?амын байыту. ?зін-?зі бас?ара іс ат?ару?а, шыншыл, ?ділетті, бір-бірімен ?йымшыл, дос болу?а т?рбиелеу. О?ушыларды ?семдікке, ??ыптылы??а шы?армашылы? т?рбиелеу, к?ркем ойлау ар?ылы бейнелеуге ?йрету.

Саба?ты? к?рнекілігі: иллюстрациялар, ?дебиеттер.

Саба?ты? жабды?ы: ?ойылым муляждар, натюрморт суреттері, карандаштар, ?шіргіш, ?ыл?алам т?рлері ж?не т.б.

Саба? типі: Жа?а саба?, т?жірибелік.

Байланысы: композиция, сурет,м?сіндеу.

Саба? ?дісі: т?жірибелік т?сіндіру, с?ра?-жауап,

Саба? барысы:

  1. ?йымдастыру кезе?і: О?ушыны? саба??а даярлы?ын, ??рал жабды?тарын тексеру.

II. ?й тапсырмасын тексеру: ?ткен та?ырып бойынша ?й тапсырмаларын этюдттік нобайларды тексеру.

  1. Жа?а саба?ты т?сіндіру ?дісі:

Б?гінгі саба?ымызда ?арастырылатын та?ырып бойынша «?арапайым б?йымдардан салын?ан натюрмортты» бейнелеуді ?йренеміз. Е? алдымен натюрморт жанрына ?ыс?аша то?талатын болса?, натюрморт француз  тілінен аудар?анда ?лі таби?ат, деген ма?ынаны білдіреді. Натюрморт жеке жанр болып бірден ?алыптас?ан жо?, я?ни суретшілер тек жансыз денелерден ?ана т?ратын картиналарды бірден жаза бастама?ан. Жансыз заттарды? не??рлым шыншыл бейнелері Грекия мен Римде ерте замандарда пайда болды.

«Натюрморт» француз с?зі, д?лме-д?л ма?ынасы «?лі таби?ат» деген ??ымды білдіреді. Натюрморт ал?аш рет Голландияда пайда болды. Голландиялы? натюрморттарды? негізгі та?ырыбы — та??ы ас.Суретшілер к?містен жасал?ан ба?алы ?рі м?лдір шыны ыдыстарды, жібек маталар мен ас м?зірін бейнелегенді ?нататын. Голландиялы? суретшілерді? натюрморттары адамдарды ?орша?ан барлы? заттар?а деген с?йіспеншілікке толы. Натюрморт к?рерменді заттар д?ниесіні? с?лулы?ын танып білуге жетелейді.

XIX ?асырда натюрморт?а деген к?з?арас ?згерді. Натюрмортты? жемістер мен г?лдерді, а?-??стар мен балы? аулау, т?рмысты? кере?-жара?тар, та??ы ас, музыка аспаптары бейнеленген т?рлері ?ркендей бастады.

Натюрморт дегеніміз – заттар мен б?йымдарды ?йлесімді етіп бейнелеген к?ркем шы?арма.

Біз б?гін т?рмысты? заттардан ??рал?ан натюрморт суретін саламыз.?арапайым натюрмортты т?р?ызу жолына то?талатын болса?, е? алдымен орналастыру \компановка\, м?нда ?зімізге ы??айлы натюрмортты? белгілі бір н?ктеден орналасу ?асиетын табамыз, келесі кезекте б?ымдарды? пропорциясын аны?тап бір-біріне салыстырмалы ?лшейміз.

Орналастырып бол?ан со? натюрмортты? т?стік шешімін тауып ая?таймыз.

Натюрмортты орналастыру кезе?дері.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«?арапайым б?йымдардан салын?ан натюрморт»

Сабақтың тақырыбы: «Қарапайым бұйымдардан салынған натюрморт »

Мақсаты: а\ білімділігі:Бір бірінің пікірін құрметтейтін ортаны қалыптастыру,

өзін-өзі сынай қарауға дағдыландыру, оқушылардың бірін-бірі тексеруі, оқушылардың ойлау қабілетін арттыру.Тұрмыстық бұйымдардан құралған натюрморттың салыну әдістері, кезеңдерге бөле білу. Гуашь техникасын меңгеру жолдары.

б\ дамытушылығы: Оқушыларды ойлау қабілетін дамыту арқылы өз ойын тұжырымдауға және басқалардың көзқарасын сыйлауға үйрету.

Кескіндеме, бояумен жазу арқылы оқушылардың бұйымдарды қашықта отырып сезіне білуін қалыптастыру. Гуашь бояуының ерекшеліктері.

в\тәрбиелігі: Балалардың ойлау қабілетін дамыту, ұқыптылыққа, жинақтылыққа тәрбиелеу, балалардың эстетикалық талғамын байыту. Өзін-өзі басқара іс атқаруға, шыншыл, әділетті, бір-бірімен ұйымшыл, дос болуға тәрбиелеу. Оқушыларды әсемдікке, ұқыптылыққа шығармашылық тәрбиелеу, көркем ойлау арқылы бейнелеуге үйрету.

Сабақтың көрнекілігі: иллюстрациялар, әдебиеттер.

Сабақтың жабдығы: қойылым муляждар, натюрморт суреттері, карандаштар, өшіргіш, қылқалам түрлері және т.б.

Сабақ типі: Жаңа сабақ, тәжірибелік.

Байланысы: композиция, сурет,мүсіндеу.

Сабақ әдісі: тәжірибелік түсіндіру, сұрақ-жауап,

Сабақ барысы:

  1. Ұйымдастыру кезеңі: Оқушының сабаққа даярлығын, құрал жабдықтарын тексеру.

II. Үй тапсырмасын тексеру: Өткен тақырып бойынша үй тапсырмаларын этюдттік нобайларды тексеру.

  1. Жаңа сабақты түсіндіру әдісі:

Бүгінгі сабағымызда қарастырылатын тақырып бойынша «Қарапайым бұйымдардан салынған натюрмортты» бейнелеуді үйренеміз. Ең алдымен натюрморт жанрына қысқаша тоқталатын болсақ, натюрморт француз тілінен аударғанда өлі табиғат, деген мағынаны білдіреді. Натюрморт жеке жанр болып бірден қалыптасқан жоқ, яғни суретшілер тек жансыз денелерден ғана тұратын картиналарды бірден жаза бастамаған. Жансыз заттардың неғұрлым шыншыл бейнелері Грекия мен Римде ерте замандарда пайда болды.

«Натюрморт» француз сөзі, дәлме-дәл мағынасы «өлі табиғат» деген ұғымды білдіреді. Натюрморт алғаш рет Голландияда пайда болды. Голландиялық натюрморттардың негізгі тақырыбы — таңғы ас.Суретшілер күмістен жасалған бағалы әрі мөлдір шыны ыдыстарды, жібек маталар мен ас мәзірін бейнелегенді ұнататын. Голландиялық суретшілердің натюрморттары адамдарды қоршаған барлық заттарға деген сүйіспеншілікке толы. Натюрморт көрерменді заттар дүниесінің сұлулығын танып білуге жетелейді.

XIX ғасырда натюрмортқа деген көзқарас өзгерді. Натюрморттың жемістер мен гүлдерді, аң-құстар мен балық аулау, тұрмыстық кереқ-жарақтар, таңғы ас, музыка аспаптары бейнеленген түрлері өркендей бастады.

Натюрморт дегеніміз – заттар мен бұйымдарды үйлесімді етіп бейнелеген көркем шығарма.

Біз бүгін тұрмыстық заттардан құралған натюрморт суретін саламыз.Қарапайым натюрмортты тұрғызу жолына тоқталатын болсақ, ең алдымен орналастыру \компановка\, мұнда өзімізге ыңғайлы натюрморттың белгілі бір нүктеден орналасу қасиетын табамыз, келесі кезекте бұымдардың пропорциясын анықтап бір-біріне салыстырмалы өлшейміз.

Орналастырып болған соң натюрморттың түстік шешімін тауып аяқтаймыз.


Натюрмортты орналастыру кезеңдері.


Натюрморттағы тондық шешімдер.


Натюрморт дегеніміз – заттар мен бұйымдарды үйлесімді етіп бейнелеген көркем шығарма.

Біз бүгін тұрмыстық заттардан құралған натюрморт суретін саламыз.Енді,натюрморт нұсқасына яғни,нәрселерге зейін қойып қараймыз. Ендеше алдарымызда тұрған баршамызға кең танымал тұрмыстық бұйымдардың қойылымы. Құмыра, құман, кесе, түсті драпировка. Біздер күнделікті көріп жүрген бұйымдардың, олардың формасына, пластикасына, композициялық пішіндеріне біз мән бере бермейміз. Бүгінгі сабақта осы заттардан құралған натюрмортты бейнелеуде, асықпай талдап, планшетке пропорциялық шешімін таба отырып орналастырамыз.Натюрморттың композициялық центрі-ойластырылған тақырыпқа сәйкес не ең үлкен, немесе ең ашық, немесе мейілінше әсерлі зат болуға тиіс. Натюрморттағы заттар көзбен көргенде теңдестірілген , бірақ тым симметриялы етпей орналастырылған болуға тйіс- композициялық центрдің геометриялық центрмен сәйкес келуі мүлдем міндетті емес. Натюрмортта фон, артқы бөлігі елеулі роль атқарады. Көрерменнің назары алысқа көз жүгірту қасиетіне ие.

Натюрморттың артына тығыз орналастырылған фон біздің назарымыздың шашырап, қойылымнан кетуіне мүмкіндік бермейді. Сурет салушының көрермен қауымының назарын қойылымға осылай, күштеп тартуы жұмыста ойдағыдай табысқа жетуге жәрдемдеседі.

Енді гуашь техникасына келер болсақ қолдануға ыңғайлы да қарапайым, қағазға оңай жағылады және шапшаң кебеді.Алайда, бұған қарамастан, гуашь техникасы –мейілінше күрделі техникалардың бірі. Гуашь техникасының өзіндік ерекшелігі –оның барынша дымқылдығында. Қылқалам бояудан ісініп тұруға тиіс, бояу қағаз бетімен бейне бір өзінен-өзі аққандай болады, ал қылқалам оның парақ бетінде дұрыс бөлінуіне көмектеседі.

Натюрмортты тұрғызып болған соң ең алдымен үлкен бұйымдарды жазамыз, палитрада керекті түсті таба отырып жуан қылқаламмен жауып шығамыз. Келесі кезеңде екінші бұйымның бетін жауып шығамыз, осылай кептіре отырып артқы фондағы матаны , драпировкаларын жазып шығамыз.

Алғашқы подмалевка техникасын орындап болған соң заттардың жарық және көлеңке бөліктерін, блик, рефлекс, т.б. жарық градацияларын ұстай отырып жазу жүргізіледі.Жылы түстен салқын түстерге біртіндеп өте отырып, ұсақ бөліктерді кішкене қылқаламмен жазамыз.Қабат сыртына қабат, сала отырып лессировкалап жазамыз.

Бүгінгі сабағымызда тұрмыстық бұйымдардан құралған натюрмортты бейнелеудің кезеңдеріне тоқталдық. Және алғашқы тондық шешімдерін табудағы процестерге келдік. Қағаз бетінде натюрмортты орналастыру заңдылықтарын талдадық. Бүгінгі сабағымыз кескіндеме жанрындағы алғашқы кезең. Келесі сабақта жұмыстарымызды әрі қарай жалғастырып ұсақ бөліктермен жұмыстанамыз.

IV. Бекіту:

-Акварель мен гуашь техникасының ерекшелігі қандай?

- Натюрмортты бейнелеудегі кезеңдерді айтып түсіндір?

-Түстерді араластырып алдымен жазу неден басталады?

-Жалпылама жазу \подмалевка\ техникасы қалай орындалады?

-Айналамыздағы өмір көріністерін жазықта, әрі кеңістікте суреттейтін өнер түрі;

-«Натюрморт» француз тілінен аударғанда қандай ұғымды білдіреді?

-Натюрморт орындаудағы басты принцип?

-Заттарға түскен жарық олардың құрылысына, орналасуына қарай өзгеріп, әр түрлі рең бөлінеді.

-Заттың үстіне түскен сәуле?

-Заттың бетіне жарық толық түспеген жерді не деп атайды?

-Заттарды дұрыс, ыңғайлатырып орналастыру орталығы не деп аталады?

V. Үй тапсырмасы:

Осы тақырыпқа сай үйден тұрмыстық бұйымдардың гуашьпен А4 форматында этюдін жазып, дайындалу тапсырылды. Мұндағы мақсат оқушылардың бұйымдарды жазудағы материалдық қасиетін, және аумағын шығара білуге үйрету.

Бағалау:

Тақырып бойынша белсене қатынасқан оқушыларды және жұмыстарына қарай отырып бағалау критерилері бойынша бағалау.



Получите в подарок сайт учителя

Предмет: ИЗО

Категория: Уроки

Целевая аудитория: Прочее.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
?арапайым б?йымдардан салын?ан натюрморт

Автор: Таскалиев Ашим Ханиевич

Дата: 29.03.2016

Номер свидетельства: 311655


Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

Распродажа видеоуроков!
ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Проверка свидетельства