Атырау ?аласы
КМ?К №55 Балаба?ша
Н?рханова Г?лбаршын Сарсен?ызы
Бейнелеу ?нері жетекшісі
Ересек топ №1
К?ні: Білім беру саласы: Шы?армашылы?
Б?лімі : Сурет салу
Та?ырыбы : ?уырша?ты? камзолын ?рнектеу
Ма?саты : Білімділік: камзолды? суретін салу?а жатты?тыру. Дамытушылы?:сурет салу іскерлік-да?дыларын ме?герту. Т?рбиелік: ж?мысты? н?тижесіне жете білуге, ?семдігіне м?н беруге к?ркемдік тал?ампазды??а т?рбиелеу.
К?рнекіліктер:?лтты? киім киген ?ызды? суреті, камзол суреті ?лгі, желім,?айшы,??рылыс материалы(а?, к?к, жылтыр фолга т?стес) ою ?рнектер бастырма.
Билингвалды? кампанент: ?уырша?-кукла, камзол
О?у іс-?рекетіні? кезе?дері
Педагогті? іс-?рекеті
Балаларды? іс-?рекеті
Мотивациялы?
?оз?аушылы?
Педагог балалармен отбасы м?шелері жайында ??гімелеседі. ?лтты? киімдерге то?талып, ?рт?рлі с?ра?тар ?ояды. ?лтты? киімдерді? ерекшелігін ??гімелеп, оны? ?демілігіне то?талады.
Педагог балалар?а «Б?л ?андай ою?» ойнатады.
Балалар отбасы м?шелері жайында айтып береді. «Б?л ?андай ою?» атты дидактикалы? ойынды ойнады.
?йымдастыру- іздестіру
?лтты? киімдерге, камзол оюларына назар аударып отыр?анда топ?а ??рлыс материалы фолгадан тігілген к?йлегін кейген кішкентай Айгерім деген ?ыз кіріп, балалармен амандасып, не істеп отыр?андарын с?райды, балалар ?лтты? киімдерді? ?семдігімен танысып отыр?андарын айтады.
?йгерім:
- Балалар,?андай ою-?рнектерді білесі?дер? Мені? ?уырша?ыма мені? ?стімдегідей ?демі камзол керек еді, балалар, сендер мені? ?уырша?ыма ?демі камзол жасап бере аласы?дар ма?
Педагог балалар?а камзолды? жеке суретін к?рсетіп, балалармен бірге ?йгерімге де оны? ерекшеліктерін сипаттап айтып береді. Б?рі ?лгіге м??ият ?арап,сурет салу ?діс-т?сілдерін естеріне т?сіндіреді. Педагог к?к т?сті т?сеніш материалынан дайындал?ан камзол пішінін а? т?сті, жылтыр фолга т?сті ??рылыс материалыны? к?мегімен безендіруді? ?лгісін к?рсетеді. Педагог ою-?рнектерді салу жолдарын к?рсетеді. «Ботамойын» ?рнегін жылтр т?сті фолгамен, «?ош?арм?йіз» ?рнегін а? т?сті ??рылыс материалынан ?иыл?ан ?лгісін симетрияны са?тай отырып желімдеу жолдарын к?рсетеді.
Сергіту с?ті:
Ал, балалар т?райы?
ою-?рнек сызайы?,
«т?йетабан», «ботак?з»
?ой ізі мен ?ос м?йіз
«?ар?а т?я?»,«тыш?ан із»
«б?ршік» пен «г?л»?демі
ою-?рнек ?лемі
?ыл?аламды алайы?
с?нді ?рнек салайы?.
Педагог балалар?а дидактикалы? ойын ойнатты«Б?л ?андай ?лтты? киім?»
Балалар ?она??а келген Айгеримге ?стіндегі ?демі к?йлегіне а? -та? болып, та?ыр?асып бар назарларын аударды.
Балалар Айгерім ?уырша??а к?мектесетіндерін айтады.
Балалар ?здері білетін ою-?рнектерді айтып береді.
Педагогті? ?йретуі бойынша ?а?аз бетіне ?лгі к?к т?сті ??рылыс материалынан дайын пішілген камзолды? суретін желімдейді. Камзолды желімдеп бол?ан со?. «Ботамойын» ?рнегін жылтр т?сті фолгамен, «?ош?арм?йіз» ?рнегін а? т?сті ??рылыс материалынан ?иыл?ан ?лгісін симетрияны са?тай отырып желімдейді.
Балалар музыка ыр?а?ымен сергіту с?тін орындады.
Балалар дидактикалы? ойынды бар ынтасымен, ?ызы?ушылы?пен ойнады.
Рефлексивті -т?зетушілік
Дайын бол?ан камзолдарды та?та?а ?лгімен ?атар ?ойып, салыстырады. Педагог жа?сы салын?андарын ма?тап, кездескен кемшіліктерді айтып, талдау жасайды жекеленген балаларды? ж?мысын мада?тайды. Айгерім ?зіне ж?не ?уырша?ына сый?а тарт?ан камзол ?шін балалар?а ал?ысын айтып, балалармен ?оштасып шы?ып кетеді.
Балалар е? ?демі суреттерді та?дап, Айгерім мен оны? ?уырша?ымен ?оштасады.
К?тілетін н?тиже: Біледі : ?лтты? киімдер жайында ма?л?матты, камзолды? ?ай мезгілде киілетінін, кімдер киетінін, ?андай материалдардан тіккен д?рыс болатынды?ын біледі. Игерді : камзолды? д?ст?рден тыс ?діс ар?ылы безендіре білу іскерлік-да?дыларын игереді.
Ме?гереді : камзол жайында?ы т?сініктері ?л?аяды.
