"?аза?ты? ?лтты? киімдері" 6-сынып ?ыс?а мерзімді жоспар

Саба?ты? та?ырыбы: ?аза?ты? ?лтты? киімі

Саба?ты? ма?саты:

О?ушыларды? с?ндік ?олданбалы ?нері жайында білімдерін толы?тыра отырып, ой - ?рісін дамыту, ?лтты? киім т?рлерін д?рыс бейнелеуге баулу ж?не ?лтты? д?ст?рге т?рбиелеу.

Саба?ты? міндеті:

О?ушыларды? топты? ж?мыс ар?ылы к?ркемдік іс-?рекетті? алуан т?рлеріндегі ?арапайым практикалы? шеберліктер мен да?дыларын дамыту.

Саба?ты? н?тижесі:

?аза?ты? ?лтты? киімдеріні? т?рлерін ж?не ерекшеліктерін біледі.
Топта ж?мыс жасап, постер?а т?сіреді.
?лтты? киім т?рлерін бейнелей алады.

Саба? т?рі: жа?а саба?

Саба?ты? жабды?тары: Интербелсенді та?та, флипчарт, маркер, ж?мыс пара?ы, ?лтты? киім ?лгілері, о?улы?.

Саба? ?діс – т?сілі: т?ртіп алу ?дісі, венн диаграммасы, кір жаю ?дісі,

Ж?мысты? формасы: ж?ппен, топпен.

Саба? барысы:

Кезе?дері

Модуль

Уа?ыт

М??алімні?

іс-?рекеті

О?ушыны?

іс-?рекеті

?йымдас

тыру

СТО?, Ом ОЖТ.

3І

Австралиялы? жа?быр.

Топ?а б?лу: доп ар?ылы ?з тобына бала жинайды.

Ба?ыт – ба?дар беру.

О?ушылар жатты?уды орындап, дыбыссыз ?адаммен орындарына жай?асады

Та?ырып?а шы?у

СТО?, ОЖЕСОжО, ОБжК.

Ж?мба? ар?ылы саба?ты? та?ырыбы аны?талады.

1. Адамны? с?ні, онсыз жо? м?ні. /киім/

2. Басымды ты?ып дорба?а,

Байлай салдым бас жа?ын. /тыма?/

3. ?шекейлі к?біні,

?юлі т?р?ан ш?меле,

Кигіздім биік т?беге. /с?укеле/

С?ра?тар?а жауап беру ар?ылы «киімдер», «?лтты?» с?здерін аны?тайды

Білу

ОмОЖТ, СТО?, О?БжОБ,

(бас барма?)

3І

Ассоциация ту?ызу

Балалар ?лтты? киімдер жайлы білгендерін жазып, ?ор?айды.

Т?сіну

СТО?, О?БжОБ, ОБжК.

(смайл)

7І

Т?ріп алу ?дісі (кесте толтыру)

-О?улы?та 78-79 беттердегі м?тіндегі м?ліметтереге с?йене отырып кестені толтыры?ыздар.

Кестені толтырады, ?ор?айды.

?олдану

ТжДБО, ОЖЕСОжО,

15І

Жеке-дара ж?мыс.

1 топ. Ер адамны? сырт киімдерін бейнелеу.

2 топ. ?йел адамны? сырт киімдерін бейнелеу.

Жеке-дара ж?мыс ж?мыс пара?тарына берілген тапсырмаларын орындайды.

Сергіту с?ті (?ара жор?а ?уені)

Талдау

ОмОЖТ, СТО?, О?БжОБ, ОБжК.

(стикер)

5І

Кір жаю ?дісі

Ба?алау критериларына с?йене отырып, стикер ар?ылы екі ж?лдыз, бір тілек жазып, ж?мыстарына талдау жаса?дар.

Ба?алау критериларына с?йене отырып, ж?мыстарына талдау жасап, ба?а береді.

Жина?тау

СТО?, ТжДБО, ОЖЕСОжО

(?ол шапала?)

6І

?лтты? киімдер мен ?азіргі киімдерді? ерекшелігі мен ??састы?ын Вен диаграммасына толтыры?ыздар.

??састы?тиары мен ерекшеліктерін вен диаграммасына т?сіреді.

Ба?алау

СТО?, ТжДБО, ОЖЕСОжО, ОБжК.

4І

- ?азіргі заманда жастар неге осындай ?лтты? киімдерді кимейді?

-?андай ?лес ?осар еді??

-Кигеннін ?алайсы?ба?

О?ушылар ?зара ж?не топпен бір-бірін ба?алайды

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«"?аза?ты? ?лтты? киімдері" 6-сынып ?ыс?а мерзімді жоспар »

Пән: бейнелеу өнері

Сыныбы 6

Сабақтың тақырыбы: Қазақтың ұлттық киімі

Сабақтың мақсаты:

Оқушылардың сәндік қолданбалы өнері жайында білімдерін толықтыра отырып, ой - өрісін дамыту, ұлттық киім түрлерін дұрыс бейнелеуге баулу және ұлттық дәстүрге тәрбиелеу.

Сабақтың міндеті:

Оқушылардың топтық жұмыс арқылы көркемдік іс-әрекеттің алуан түрлеріндегі қарапайым практикалық шеберліктер мен дағдыларын дамыту.

Сабақтың нәтижесі:

Қазақтың ұлттық киімдерінің түрлерін және ерекшеліктерін біледі.
Топта жұмыс жасап, постерға түсіреді.
Ұлттық киім түрлерін бейнелей алады.

Сабақ түрі: жаңа сабақ

Сабақтың жабдықтары: Интербелсенді тақта, флипчарт, маркер, жұмыс парағы, ұлттық киім үлгілері, оқулық.

Сабақ әдіс – тәсілі: түртіп алу әдісі, венн диаграммасы, кір жаю әдісі,

Жұмыстың формасы: жұппен, топпен.

Сабақ барысы:

Кезеңдері	Модуль	Уақыт	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті
Ұйымдас тыру	СТОҮ, Ом ОЖТ.	3^І	Австралиялық жаңбыр. Топқа бөлу: доп арқылы өз тобына бала жинайды. Бағыт – бағдар беру.	Оқушылар жаттығуды орындап, дыбыссыз қадаммен орындарына жайғасады
Тақырыпқа шығу	СТОү, ОЖЕСОжО, ОБжК.	2¹	Жұмбақ арқылы сабақтың тақырыбы анықталады. 1. Адамның сәні, онсыз жоқ мәні. /киім/ 2. Басымды тығып дорбаға, Байлай салдым бас жағын. /тымақ/ 3. Әшекейлі күбіні, Үюлі тұрған шөмеле, Кигіздім биік төбеге. /сәукеле/	Сұрақтарға жауап беру арқылы «киімдер», «ұлттық» сөздерін анықтайды
Білу	ОмОЖТ, СТОү, ОҮБжОБ, (бас бармақ)	3^І	Ассоциация туғызу	Балалар ұлттық киімдер жайлы білгендерін жазып, қорғайды.
Түсіну	СТОү, ОҮБжОБ, ОБжК. (смайл)	7^І	Түріп алу әдісі (кесте толтыру) -Оқулықта 78-79 беттердегі мәтіндегі мәліметтереге сүйене отырып кестені толтырыңыздар.	Кестені толтырады, қорғайды.
Қолдану	ТжДБО, ОЖЕСОжО,	15^І	Жеке-дара жұмыс. 1 топ. Ер адамның сырт киімдерін бейнелеу. 2 топ. Әйел адамның сырт киімдерін бейнелеу.	Жеке-дара жұмыс жұмыс парақтарына берілген тапсырмаларын орындайды.
Сергіту сәті (Қара жорға әуені)
Талдау	ОмОЖТ, СТОү, ОҮБжОБ, ОБжК. (стикер)	5^І	Кір жаю әдісі Бағалау критериларына сүйене отырып, стикер арқылы екі жұлдыз, бір тілек жазып, жұмыстарына талдау жасаңдар.		Бағалау критериларына сүйене отырып, жұмыстарына талдау жасап, баға береді.
Жинақтау	СТОү, ТжДБО, ОЖЕСОжО (қол шапалақ)	6^І	Ұлттық киімдер мен қазіргі киімдердің ерекшелігі мен ұқсастығын Вен диаграммасына толтырыңыздар.		Ұқсастықтиары мен ерекшеліктерін вен диаграммасына түсіреді.
Бағалау	СТОү, ТжДБО, ОЖЕСОжО, ОБжК.	4^І	- Қазіргі заманда жастар неге осындай ұлттық киімдерді кимейді? -Қандай үлес қосар едің? -Кигеннін қалайсыңба?		Оқушылар өзара және топпен бір-бірін бағалайды