"Её Величество Линия"-урок ИЗО в 6 классе

«ЕЕ ВЕЛИЧЕСТВО ЛИНИЯ»

ДЕКОРАТИВНАЯ КОМПОЗИЦИЯ.

УРОК ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА В 6 КЛАССЕ.

Составила учитель ИЗО МКОУ «СОШ а.Псаучье Дахе имени

Героя России О.М. Карданова»

ОХТОВА Е.Б.

Цели и задачи урока:

-формирование художественно - творческой активности школьника;

1. -стимулирование познавательной активности, развитие внимания, наблюдательности и зрительной памяти;

2. развитие ассоциативного мышления, воображения и фантазии, способности к творческому анализу и синтезу;

3. развитие практических навыков через творческую деятельность школьника;

Инструменты и принадлежности учителя:

компьютер, экран, доска, мел.

Инструменты и принадлежности учащихся:

бумага, карандаш, ластик, гелевые ручки.

Ход урока:

1. Подготовительная часть.

( проверка готовности к уроку и присутвующих в классе, наличие домашнего задания).

1. Организационная часть.

Сообщение темы урока и основных задач урока.

1. Основная часть урока.

Беседа учителя.

Сегодня мы вновь поговорим о графике. О ее возможностях, методах и инструментах. О главной роли линии в искусстве графики. Перед нами шедевры рисунка.(На экране высвечиваются:

автопортрет Леонардо да Винчи, рисунки Микеланжело, « Голубь Мира» Пикассо и т.д..)

Линия.

Прямая, волнистая, кривая, извилистая, толстая и тонкая, плавная и резкая...(изображения различных линий)

Линия, твои возможности безграничны.

В этом мы будем убеждаться сами, и убежать других, выполняя декоратив-ный натюрморт.

Перед нами группа керамических сосудов разной высоты, ширины и формы. Используя разнообразные приемы: обратную перспективу, условную ломку формы предметов, привнести некую сказочность предметов, выполняются сначала эскизные зарисовки предметов в карандаше.

1. Группируется натюрморт из трех и более предметов.

2. При помощи простого карандаша наносится организованное членение(на клетки).

3. Декоративное решение натюрморта выполняется не с натуры, но на основе натуры.

Практическая работа.

Используя различные виды линий, производим организованное членение плоскости листа, где все отдельные участки находятся в одинаковой зависимости, практически равны по площади. В каждом полученном пятне, используя основные средства выразительности графики, производим поиск декоративно-графической фактуры ( спираль, меандр, пуантетелизм, белое пятно на черном фоне, и на оборот, и т. д.), разнообразие видов штриха: волнообразные, зигзаги и росчерки; сочетание зигзагов и прямых линий, вариации прямых и кривых линий, точечные растяжки, наложение штриха друг на друга. Добиваемся насыщенности, ажурности графического изображения.

Запомни слово.

Меандр-

Пуантелизм-

1. Подведение итогов урока:

демонстрация лучших работ учащихся.

1. Домашнее задание:

выполнить декоративную композицию с использованием различных видов линий.