Саба?ты? та?ырыбы: “Б?йымдарды ?рнектеу”
Саба?ты? ма?саты: Білімділік:
О?ушылар?а ?ол?нердегі ою-?рнек туралы толы?
ма?л?мат беру, ?рнектерді б?йымдарда ?олдана
білуге ?йрету.
Дамытушылы?: О?ушыларды? ?ол?нер жайлы ойларын толы?тыру,
к?з?арастарын ке?ейту, ?лтты? ?нер ар?ылы о?ушыны?
таным-?абілетін арттыру, б?йымдарды ?рнектеуде іскерлік,
шеберлік ?абілеттерін дамыту.
Т?рбиелік: О?ушыларды ізденімпазды??а ?лтты? ?нерді танып білуге,
оны насихаттау?а т?рбиелеу. Эстетикалы? тал?амдарын
арттыру.
Саба? т?рі: Жа?а білімді ?алыптастыру.
Саба? ?дісі: Баяндау, с?ра?-жауап, талдау, тестік, ж?пты?, топты?,
проблемалы?, к?рнекілік, практикалы?.
Саба? к?рнекілігі: ?рнектелген б?йымдарды? слайд к?рмесі, тірек-
сызбалар, проблемалы? тапсырмалар желісінде жасал?ан
слайдтар, интерактивті та?та, ??рман?азы к?йлері
жазыл?ан диск т.б.
Саба? барысы: І. ?йымдастыру кезе?і.
а) О?ушыларды т?гелдеу.
?) ??рал-саймандарын тексеру.
б) О?ушыларды? зейінін саба??а аудару.
ІІ. ?й тапсырмасын тексеру.
а) С?ра?-жауап алу ?дісімен с?рау
?) Суретті репродукциялардан б?йымдарды топ?а б?лу.
?рнектерді? т?стеріне сипаттама
?ызыл т?с --- Махаббат
Жасыл т?с --- Жасты?, к?ктем
К?к т?с --- К?гілдір аспан, еркіндік
?ара т?с ---Байлы?, береке, жер ырысы
Сары т?с ---К?н, шуа?, мейірім
ІІІ. Жа?а саба?.
1)Саба?ты ?.?астеевті? ?ле? шума?тарын о?у ар?ылы ашу.
”?нерді тауды? б?ла?ынан,
?ойды? ??ла?ынан,
Апамны? киізінен,
Ешкіні? м?йізінен ?йрендім.”
2)?.?астеев туралы ма?л?мат алу (о?ушылар ізденісі)
3)Тірек-сызбалар ар?ылы жа?а саба?ты т?сіндіру. Тірек-сызбалар негізінде
?аза?стан суретшілері жайында ма?л?мат алу (о?ушылар ізденісі)
4) Б?йымда?ы ?рнектерге байланысты а?ыз-??гіме ты?дау.
Ертеде ?затыл?ан ?ызыны? хал-жа?дайын ?ызды? т?ркіні ?ыздары
беріп жіберетін с?лемдемелерінен біліп отыр?ан. С?лемдеме негізінде
?ызды? ?олдан ойып жаса?ан кестелерінен, ??ра?тарынан, я?ни онда?ы
ою-?рнекті? т?р-т?сіне назар аудар?ан. ?рбір ?рнекті? ?зіндік орны, м?н
ма?ынасы бол?ан.
5) ?рнектелген б?йымдармен слайд-шоу ар?ылы таныстыру.
Ендеше, біз сендермен алдын ала ?а?аздан ?атырып дайындал?ан д??гелек пішінді т?релке ішін ?рнектеуді ?йренеміз.
Ескерту: ою-?рнек салуда?ы, симметрия, ритм, ыр?а?, композициялы?
шешімні? д?рыс орындалуын ?ата? ?ада?алау.
Ж?пты? ж?мыс:
?р ж?п?а алдын ала дайындал?ан т?рлі ?рнек шаблондары беріледі.
?рнек шаблон ар?ылы басылып, ?йлесімді т?стермен бояу тапсырылады.
Ж?мыс барысында к?й орындалады.
IV.Жа?а саба?ты бекіту:
а) С?йкестендіру тестін шеш, т?стерге аны?тама беру.
б ) ”?атесін тап” ж?не “Атауын ата” ойындары ар?ылы бекітіледі.
V.?орытынды: О?ушыларды? ж?пты? ж?мыстарынан к?рме ?йымдастыру, ба?алау.
VI.?йге тапсырма:1.Санды?ты? суретін салу ж?не ?рнектеу.
2.?р елді? ою-?рнегін зерттеу (та?дау о?ушы ??зірінде)
IV.Жа?а саба?ты бекіту.
?) “?атесін тап”
б) “Атауын ата”ойындарын ойнату ар?ылы саба? бекітіледі.
Просмотр содержимого документа
«Б?йымдарды ?рнектеу »
Сабақтың тақырыбы: “ Бұйымдарды өрнектеу”
Сабақтың мақсаты: Білімділік:
Оқушыларға қолөнердегі ою-өрнек туралы толық
мағлұмат беру, өрнектерді бұйымдарда қолдана
білуге үйрету.
Дамытушылық: Оқушылардың қолөнер жайлы ойларын толықтыру,
көзқарастарын кеңейту, ұлттық өнер арқылы оқушының
таным-қабілетін арттыру, бұйымдарды өрнектеуде іскерлік,
шеберлік қабілеттерін дамыту.
Тәрбиелік: Оқушыларды ізденімпаздыққа ұлттық өнерді танып білуге,
оны насихаттауға тәрбиелеу. Эстетикалық талғамдарын
арттыру.
Сабақ түрі: Жаңа білімді қалыптастыру.
Сабақ әдісі: Баяндау, сұрақ-жауап, талдау, тестік, жұптық, топтық,
проблемалық, көрнекілік, практикалық.
Сабақ көрнекілігі: Өрнектелген бұйымдардың слайд көрмесі, тірек-
сызбалар, проблемалық тапсырмалар желісінде жасалған
слайдтар, интерактивті тақта, Құрманғазы күйлері
жазылған диск т.б.
Сабақ барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі.
а) Оқушыларды түгелдеу.
ә) Құрал-саймандарын тексеру.
б) Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.
а) Сұрақ-жауап алу әдісімен сұрау
ә) Суретті репродукциялардан бұйымдарды топқа бөлу.
ІІІ. Жаңа сабақ.
- Сабақты Ә.Қастеевтің өлең шумақтарын оқу арқылы ашу. ”Өнерді таудың бұлағынан, Қойдың құлағынан, Апамның киізінен, Ешкінің мүйізінен үйрендім.”
- Ә.Қастеев туралы мағлұмат алу (оқушылар ізденісі)
- Тірек-сызбалар арқылы жаңа сабақты түсіндіру. Тірек-сызбалар негізінде
Қазақстан суретшілері жайында мағлұмат алу (оқушылар ізденісі)
4) Бұйымдағы өрнектерге байланысты аңыз-әңгіме тыңдау.
Ертеде ұзатылған қызының хал-жағдайын қыздың төркіні қыздары
беріп жіберетін сәлемдемелерінен біліп отырған. Сәлемдеме негізінде
қыздың қолдан ойып жасаған кестелерінен, құрақтарынан, яғни ондағы
ою-өрнектің түр-түсіне назар аударған. Әрбір өрнектің өзіндік орны, мән
мағынасы болған.
5) Өрнектелген бұйымдармен слайд-шоу арқылы таныстыру.
Ендеше, біз сендермен алдын ала қағаздан қатырып дайындалған дөңгелек пішінді тәрелке ішін өрнектеуді үйренеміз.
Ескерту: ою-өрнек салудағы, симметрия, ритм, ырғақ, композициялық
шешімнің дұрыс орындалуын қатаң қадағалау.
Жұптық жұмыс:
Әр жұпқа алдын ала дайындалған түрлі өрнек шаблондары беріледі.
Өрнек шаблон арқылы басылып, үйлесімді түстермен бояу тапсырылады.
Жұмыс барысында күй орындалады.
IV .Жаңа сабақты бекіту: а) Сәйкестендіру тестін шеш, түстерге анықтама беру. б ) ”Қатесін тап” және “Атауын ата” ойындары арқылы бекітіледі.
V .Қорытынды: Оқушылардың жұптық жұмыстарынан көрме ұйымдастыру, бағалау.
VI .Үйге тапсырма:1.Сандықтың суретін салу және өрнектеу.
2.Әр елдің ою-өрнегін зерттеу (таңдау оқушы құзірінде)
IV .Жаңа сабақты бекіту.
ә) “Қатесін тап”
б) “Атауын ата”ойындарын ойнату арқылы сабақ бекітіледі.
V . Қорытынды. Жұптық жұмыстардан көрме ұйымдастыру, бағалау.
Үйге тапсырма:
1) Сандықтың суретін суретін салу және өрнектеу.
2) Әр елдің ою-өрнегін зерттеу (таңдау оқушы құзіретінде)
Өрнектердің түстеріне сипаттама
Қызыл түс ---
Махаббат
Жасыл түс ---
Жастық, көктем
Көк түс ---
Көгілдір аспан, еркіндік
Қара түс ---
Байлық, береке, жер ырысы
Сары түс ---
Күн, шуақ, мейірім
ІІІ.
Өнерді таудың бұлағынан,
Қойдың құлағынан ,
Апамның киізінен,
Ешкінің мүйізінен үйрендім.
Ә.Қастеев
Көпғасырлық
тарихы бар
І-СЫЗБА
Алғашқы үлгілері
андронов
мәдениеті мен
байырғы сақ, ғұн,
үйсін өнерінен
бастап зерделенген
Қолөнер
ою-өрнек
Зерттеушілер
Қазақ қолөнерінде
қолдану тәсіліне,
ерекшелігіне байланысты
бірнеше түрге
бөлінеді: Өру,тоқу,
тігу,әшекейлеу,
құрастыру,бейнелеу.
Академик Ә.Марғұлан,
зерттеуші этнограф
С.Қасиманов,Ө.Жәнібеков,
Х.Арғынбаев.
Ою-өрнек дамыған елдер
Зерттелген түрі
Батыс Европа,
Рим, Шығыс елдері –
Жапония, қытай,
Үнді. Орта Азия
халықтары: қазақ,өзбек,
түркімен, қырғыз,
орыс,белорус,
эстон,латыш. Т.б.
200-ден астам түрі бар
ІІ-СЫЗБА
- А.Ғалымбаева
- Г.Исмайлова
- А.Дүзелханов
- С.Бапанова
- Е.П.Николаева
Қолөнерді дамытуға
ерекше үлес
қосқан қазақстан
суретшілері
Зооморфтық Өсімдік өрнектері Космогониялық Геометриялық
Қазақтың ұлттық қамзолы мен шапаны
Мына өрнектер қалай аталады ?
Сәйкестендіру тестін шеш
өрнектер
- Геометриялық өрнектер
- Ғарыштық
Жұлдызша, айшық, балдақ;
Гүл, үш жапырақ, бітпес;
Сынық мүйіз, қошқармүйіз, ботагөз;
Үшбұрыш, төртбұрыш, ромб, т.б.
(космогендік) өрнектер
4) Өсімдіктектес өрнектер
Қатесін тап
1.Сандықтың суретін салу және өрнектеу.
2.Әр елдің ою-өрнегін зерттеу (таңдау оқушы құзірінде)
