Адам кейіпін (портреттін) бейнелеуді? ?діс-т?сілдері (саба?)

Туребеков Ерлангали Турегалиевич
   А?т?бе облысы
   ?йтеке би ауданы
   ?араб?та? орта мектебі
   Бейнелеу ?нері п?ніні? м??алімі

Класы:5«А»

П?ні: Бейнелеу ?нері

Саба?ты? та?ырыбы: Адам кейіпін (портреттін)

бейнелеуді? ?діс-т?сілдері

Саба?ты? ма?саты:

а) Білімділік: Бейнелеу ?неріні? жанрларымен о?ушыларды ж?йелі

т?рде таныстыру.

?) Дамытушылы?: Адам т?л?асын бейнелеудегі ?діс-т?сілдерді

ме?герту.

б) Т?рбиелілік: С?лулы? т?рбиесі, таби?ат пен ?нердегі с?лулы?ты

т?сіне білу.

Саба?ты? к?рнекілігі: Иллюстрация, дидактикалы? материал, альбом кітаптар,таспа, интерактивті та?та, Activ Inspire, ?а?аз, ?арындаш, ?шіргіш ж?не т.б.

Саба?ты? т?рі.Аралас саба?.

П?наралы? байланыс.Д?ниетану,ана тілі,жаратылыстану.

Саба?ты? жоспары:
І. Кіріспе б?лім
1. ?йымдастыру кезе?і.
2. Білімдерін тексеру.
ІІ. Негізгі б?лім
1. Жа?а та?ырыпты т?сіндіру.
2. Машы?ты? ж?мыс.
ІІІ. ?орытынды б?лім
1. Саба?ты ?орытындылау.
2. О?ушылырды? білімдерін ба?алау.
3. ?йге тапсырма.

І. Кіріспе б?лім
1. ?йымдастыру.

- С?леметсіздер ме,балалар?

- С?леметсіз бе,а?ай?

О?ушылар ше?берге т?рып бір-біріне тілек айтады,тренинг ар?ылы топ?а б?лініп отырады.

- Отыра ?ойы?дар.Кітап,альбом д?птерлері?ді,?аламдары?ды алдары?а шы?арып,саба??а дайындалып отырамыз.

Ма?сат ?ою.Саба? кезе?дерімен таныстыру.

2. Білімдерін тексеру. С?йкестігін тап ( флипчарт )

1. ?уаныш

2. ?ор?ыныш
3. Арманшыл

4. Ашулы
5. Та??алу

3.с?ра?-жауап

Адамны? бет ?лпетін бейнелейтін к?ркем шы?арма. (Портрет)

ІІ. Негізгі б?лім
1. Жа?а та?ырыпты т?сіндіру. ( флипчарттан бейне таспа к?рсетіледі )

немесе https://www.youtube.com/watch?v=Qp1xIQ_Xo6Y

Егер суретте адам бейнеленсе, ол жанр ПОРТРЕТ деп аталады.

Натюрмортты сал?анда ?оз?алмайтын зат бол?анды?тан аса ?иналмайсы?,ал адам басын сал?анда біраз ?иынды?тар?а кездесеміз.?йткені адам бір орында ?за? отыра алмайды.Сонды?тан,басты сал?анда оны? ?имылын, жалпы бейнесін тез арада сызу?а тура келеді.Суретті тез салу ?шін к?птеген долбар суреттер салып, гипстен жасал?ан басты салып оны? пропорциялы? ?лшемдерін аны?тап ?йренеміз.Сонан кейін тірі адам бейнесін салу?а болады.

Басты салу ?р т?рлі ?діс-кезе?дермен ?рбиді: ( флипчарттан кезе?дерге с?йкес салын?ан сызбаларды ж?не салу жолдарын к?рсетемін )

1-кезе?. Суретті? с?тті шы?уы осы кезе?ні? д?рыс орындалуына байланысты. ?йткені б?л кезе? суретті? негізгі т?бірі, жобасы болып табылады.Е? алдымен кезе? за?дылы?тарын са?тай отырып басты? жалпы пішініні? нобайын ж?мырт?а т?різді етіп ?а?аз бетіне орналастырамыз. Содан оны? орта??ы тік сызы?ын сызамыз. Басты ?ш б?лікке б?леміз екпен м?рын ?шына дейін, одан ?ас?а дейінгі аралы?, ?астан шаш ?сіндісіне дейінгі ?ашы?ты??а те?. Енді тірек н?ктелерінен к?з осіне параллель к?мекші сызы?тар ж?ргізіп, басты? негізгі пропорцияларын белгілейміз ж?не м?рынны? ?зынды?ын аламыз. Осы сызы?ты? бойынан к?зді? шеткі н?ктелерін, ??ла?ты? с?лбасын белгілеп ?оямыз.

2-кезе?. Б?л кезе?де басты? негізгі м?шелеріні? жалпы пішініні? ??рылымын салумен айналысамыз. Бірінші кезе?де м?рынны? жалпы сызы?ты? ?а??асын сызамыз. М?нда?ы м?рынны? к?лдене? ені к?зді? ?зынды?ы болып есептеледі. М?рынды салу кезінде ??ла?ты? да ??рылысын ?амтып отыру ?ажет. ?йткені оларды? ?зынды?тары бірдей ж?не бір де?гейде жатады. К?зді бейнелеген кезде екеуін бір уа?ытта салу керек, ?йткені олар басты? екі жа?ында бір де?гейде, ?лшемдері бірдей симметриялы жазы?ты?та жатады. Сол сия?ты ??ла?ты сал?анда да осы ?дісті ?олдану керек. Ауыз ?ай де?гейде жататынын табу ?шін м?рын мен иек аралы?ын ?ш б?лікке б?леміз. Сонда?ы ?сті?гі б?лікке ауыз орналасып, б?лік сызы?ы ауызды? ось сызы?ы болып саналады.

3-кезе?. Суретті? осы кезе?інде к?зді салу?а ерекше к??іл б?лу керек. Суреттегі бейнені? адамны? ?зіні? таби?и бейнесіне ??сауы к?зді немесе к?з жанарын шеберлікпен салу?а байланысты.

4-кезе?. Енді суретті? (басты?) жалпы пішінін бір ре?ге ба?ындырып жина?тап т?йіндейміз.

Суретті? бітер т?сында т?тас к?ру ?абілетіні? ?лкен ма?ызы бар. Егер т?тас к?руді (объемное видение) жа?сы ме?герген болса?дар немесе жалпылама ойлау ?абілеттері? жа?сы жетілген болса, онда сурет ойда?ыдай шы?ады.

Суретте арты? сызы?, м?лшерден тыс к?ле?ке мен жары?ты? ?оюлы?ы болмайды.

2. Сергіту с?ті. ( флипчарттан бейне таспа к?рсетіледі )

немесе https://www.youtube.com/watch?v=J846twhH8PA

3. Ойын. ( флипчарттан к?рсетіледі ) Мозайка. Екі топты? о?ушылары т?ртке б?лінген суреттерді б?тін етіп жинайды.

4. Тапсырма. ( флипчарттан кезе?мен салын?ан бейне к?рсетіледі ) Жо?арыда?ы басты салуды? ?дістемелік жолдарын о?и отырып ж?не мына суреттерге ?арап, ?зі?ше адам портретін немесе ?арсы отыр?ан о?ушыны? кейпін бейнелеуге тырыс.

ІІІ. ?орытынды б?лім

?р топ бір-біріні? сал?ан суреттеріні? мазм?нына,бейнелеудегі м?нін ашуда,

портретті? ??рылымына,мінез-??л?ына талдау ж?мыстарын ж?ргізеді ж?не ба?алайды.

?йге тапсырма: Досымны? бейнесі.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Адам кейіпін (портреттін) бейнелеуді? ?діс-т?сілдері (саба?)»

Туребеков Ерлангали Турегалиевич
Ақтөбе облысы
Әйтеке би ауданы
Қарабұтақ орта мектебі
Бейнелеу өнері пәнінің мұғалімі

Класы:5«А»

Пәні: Бейнелеу өнері

Сабақтың тақырыбы: Адам кейіпін (портреттін)

бейнелеудің әдіс-тәсілдері

Сабақтың мақсаты:

а) Білімділік: Бейнелеу өнерінің жанрларымен оқушыларды жүйелі

түрде таныстыру.

ә) Дамытушылық: Адам тұлғасын бейнелеудегі әдіс-тәсілдерді

меңгерту.

б) Тәрбиелілік: Сұлулық тәрбиесі, табиғат пен өнердегі сұлулықты

түсіне білу.

Сабақтың көрнекілігі: Иллюстрация, дидактикалық материал, альбом кітаптар,таспа, интерактивті тақта, Activ Inspire, қағаз, қарындаш, өшіргіш және т.б.

Сабақтың түрі.Аралас сабақ.

Пәнаралық байланыс.Дүниетану,ана тілі,жаратылыстану.

Сабақтың жоспары:
І. Кіріспе бөлім
1. Ұйымдастыру кезеңі.
2. Білімдерін тексеру.
ІІ. Негізгі бөлім
1. Жаңа тақырыпты түсіндіру.
2. Машықтық жұмыс.
ІІІ. Қорытынды бөлім
1. Сабақты қорытындылау.
2. Оқушылырдың білімдерін бағалау.
3. Үйге тапсырма.

І. Кіріспе бөлім
1. Ұйымдастыру.

- Сәлеметсіздер ме,балалар?

- Сәлеметсіз бе,ағай?

Оқушылар шеңберге тұрып бір-біріне тілек айтады,тренинг арқылы топқа бөлініп отырады.

- Отыра қойыңдар.Кітап,альбом дәптерлеріңді,қаламдарыңды алдарыңа шығарып,сабаққа дайындалып отырамыз.

Мақсат қою.Сабақ кезеңдерімен таныстыру.

2. Білімдерін тексеру. Сәйкестігін тап ( флипчарт )

1. Қуаныш

2. Қорқыныш
3. Арманшыл

4. Ашулы
5. Таңғалу

3.сұрақ-жауап

Адамның бет әлпетін бейнелейтін көркем шығарма. (Портрет)

ІІ. Негізгі бөлім
1. Жаңа тақырыпты түсіндіру. ( флипчарттан бейне таспа көрсетіледі )

немесе https://www.youtube.com/watch?v=Qp1xIQ_Xo6Y

Егер суретте адам бейнеленсе, ол жанр ПОРТРЕТ деп аталады.

Натюрмортты салғанда қозғалмайтын зат болғандықтан аса қиналмайсың,ал адам басын салғанда біраз қиындықтарға кездесеміз.Өйткені адам бір орында ұзақ отыра алмайды.Сондықтан,басты салғанда оның қимылын, жалпы бейнесін тез арада сызуға тура келеді.Суретті тез салу үшін көптеген долбар суреттер салып, гипстен жасалған басты салып оның пропорциялық өлшемдерін анықтап үйренеміз.Сонан кейін тірі адам бейнесін салуға болады.

Басты салу әр түрлі әдіс-кезеңдермен өрбиді: ( флипчарттан кезеңдерге сәйкес салынған сызбаларды және салу жолдарын көрсетемін )

1-кезең. Суреттің сәтті шығуы осы кезеңнің дүрыс орындалуына байланысты. Өйткені бүл кезең суреттің негізгі түбірі, жобасы болып табылады.Ең алдымен кезең заңдылықтарын сақтай отырып бастың жалпы пішінінің нобайын жұмыртқа тәрізді етіп қағаз бетіне орналастырамыз. Содан оның ортаңғы тік сызығын сызамыз. Басты үш бөлікке бөлеміз екпен мұрын ұшына дейін, одан қасқа дейінгі аралық, қастан шаш өсіндісіне дейінгі қашықтыққа тең. Енді тірек нүктелерінен көз осіне параллель көмекші сызықтар жүргізіп, бастың негізгі пропорцияларын белгілейміз және мұрынның ұзындығын аламыз. Осы сызықтың бойынан көздің шеткі нүктелерін, құлақтың сұлбасын белгілеп қоямыз.

2-кезең. Бүл кезеңде бастың негізгі мүшелерінің жалпы пішінінің құрылымын салумен айналысамыз. Бірінші кезеңде мұрынның жалпы сызықтық қаңқасын сызамыз. Мұндағы мұрынның көлденең ені көздің ұзындығы болып есептеледі. Мұрынды салу кезінде құлақтың да құрылысын қамтып отыру қажет. Өйткені олардың ұзындықтары бірдей және бір деңгейде жатады. Көзді бейнелеген кезде екеуін бір уақытта салу керек, өйткені олар бастың екі жағында бір деңгейде, өлшемдері бірдей симметриялы жазықтықта жатады. Сол сияқты құлақты салғанда да осы әдісті қолдану керек. Ауыз қай деңгейде жататынын табу үшін мұрын мен иек аралығын үш бөлікке бөлеміз. Сондағы үстіңгі бөлікке ауыз орналасып, бөлік сызығы ауыздың ось сызығы болып саналады.

3-кезең. Суреттің осы кезеңінде көзді салуға ерекше көңіл бөлу керек. Суреттегі бейненің адамның өзінің табиғи бейнесіне ұқсауы көзді немесе көз жанарын шеберлікпен салуға байланысты.

4-кезең. Енді суреттің (бастың) жалпы пішінін бір реңге бағындырып жинақтап түйіндейміз.

Суреттің бітер тұсында тұтас көру қабілетінің үлкен маңызы бар. Егер тұтас көруді (объемное видение) жақсы меңгерген болсаңдар немесе жалпылама ойлау қабілеттерің жақсы жетілген болса, онда сурет ойдағыдай шығады.

Суретте артық сызық, мөлшерден тыс көлеңке мен жарықтың қоюлығы болмайды.

2. Сергіту сәті. ( флипчарттан бейне таспа көрсетіледі )

немесе https://www.youtube.com/watch?v=J846twhH8PA

3. Ойын. ( флипчарттан көрсетіледі ) Мозайка. Екі топтың оқушылары төртке бөлінген суреттерді бүтін етіп жинайды.

4. Тапсырма. ( флипчарттан кезеңмен салынған бейне көрсетіледі ) Жоғарыдағы басты салудың әдістемелік жолдарын оқи отырып және мына суреттерге қарап, өзіңше адам портретін немесе қарсы отырған оқушының кейпін бейнелеуге тырыс.

ІІІ. Қорытынды бөлім

Әр топ бір-бірінің салған суреттерінің мазмұнына,бейнелеудегі мәнін ашуда,

портреттің құрылымына,мінез-құлқына талдау жұмыстарын жүргізеді және бағалайды.

Үйге тапсырма: Досымның бейнесі.