kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Саба? ?рдісіндегі диалогтік о?ытуды ?олдануды? ма?ызы

Нажмите, чтобы узнать подробности

 «Саба? ?рдісіндегі диалогтік о?ытуды ?олдануды? ма?ызы» та?ырыбында ?ткізілген коучингті? ?ыс?а мерзімді жоспары

Саба?ты? та?ырыбы

Саба? ?рдісіндегі диалогтік о?ытуды ?олдануды? ма?ызы

?ткізілген уа?ыты

08.09.2015 жыл

Саба?ты? ма?саты

О?у ?рдісіндегі диалогтік о?ытуды? ма?ызын аны?тау

Саба?ты? н?тижесі

О?у ?рдісіндегі диалогтік о?ытуды? ма?ызы аны?талады

Коучингті ?ткізу ?дістері

Ми?а шабуыл, «Ты?дап отыр?ан ?штік» ?дісі

?сыныл?ан ресурстар

?лестірмелі материал, АКТ, Плакаттар, сызбалар маркерлер, кеспе ?а?аздар

Коучингбарысы:

Уа?ыты

Саба?ты? кезе?дері

Коучты? іс-?рекеті

М??алімні? іс- ?рекеті

О?ыту ?шін ба?алау ж?не о?уды ба?алау

?олданылатын ресурстар

8мин

Кіріспе

С?лемдесу.

Жа?ымды ахуал ??ру. «Алтын санды?» сыйлайды

Н?с?ау:

-?рбір ?атысушы алтын санды?тан сырлы с?здер жазыл?ан стикерлерді алып о?иды.

C?ра?тар:

- Сіздер ?азір ?здері?ізді ?андай к?йде сезініп т?рсыздар?

- ?алай ойлайсыздар м?ндай жатты?уларды саба?та ?олдан?ан д?рыс па?

 – ?з т?жірибе?ізде жа?ымды ахуал ??ру ?шін не істеген болар еді?із?

Алтын санды?тан стикерлерді алып о?иды, эмоциясын білдіреді

Алтын санды?

Тілектер жазыл?ан стикерлер

7 мин

Таныстырылым

Топ?а б?лу.

Н?с?ау Ашы? ре?ді т?рт т?рлі 12 конфетті коучингке ?атысушылар ?з еріктері бойынша та?дап алады. Конфетті? т?стері бойынша топ?а б?ліну керек.

  Ми?а шабуыл.

Слайд шоу бойынша не айта аласыз?

Не ой т?йді?із?

Адамны? іс-?рекеті д?рыс болды ма?

?з т?жірибе?ізде о?ытуды? жа?а ?діс-т?сілдерін пайдаласыз ба?

Конфетті? т?стері бойынша топ?а б?лінеді

Коучерлер слайд шоу?а байланысты ?з ойларын айтады.

Конфеттер

Слайдтар, ноутбук

25 мин

Негізгі б?лім

Тапсырма: бейнек?рсетілім “?ке мен бала.”

Н?с?ау:  “?р топ бейнек?рсетілім бойынша ?з ойларын айтады. С?ра?тар:

-?ке баласына нені айт?ысы келді?

-?андай іс-?рекетті бай?ады?ыздар?

Бейнек?рсетілімні? жал?асы ?ойылады.

-Б?гінгі ?тетін та?ырыбымыз нені? аясында ?теді екен?

-О?ытуды? ?ай т?ріне жатады деп ойлайсыз?

-?з іс-т?жірибелері?ізде ?алай ?олданар еді?іздер?

Бейнек?рсетілім бойынша м??алімдер ?з ойларын айтады, с?ра?тар?а жауап береді.

Де Бононы? ?алпа?тары: м?тінге/суретке/о?у?а ы?пал етуді? 6 т?сілі.

Интерактивті та?та, плакат, т?рлі-т?сті ?а?аздар, маркер

2 мин

Сергіту с?ті.        «А?ам - зам-зам»

Н?с?ау:  ?уен бойынша іс-?рекеттер ж?ргізіледі.

  1. А?ам-зам-зам деген кезде ?олымызбен ая?тарымыз?а жай-жай себелейміз.
  2. Гули-гули-гули деген кезде екі ?олын ??рса?ыны? т?сында айналдырады
  3. А?ави-а?ави деген кезде алдымен о? ?олын к?теріп, о??а ?арай к?теріледі, содан кейін осы ?имыл сол?а ?арай орындалады.

Сергу ?имылдарын орындайды.

28 мин

5. “ Ты?дап отыр?ан ?штік” ?дісі. ?р топ?а диалогтік о?ыту?а байланысты м?тін таратылады, тал?ыланып ?орытынды жасалады.

Н?с?ау:    О?ушылар топта ?шеуден отырады. ?р о?ушы шешен, тілші ж?не хатшы р?лін ат?арады. Шешен бір н?рсені айтады, с?ра?ты т?сіндіреді  немесе пікірін білдіреді. Тілші к?мектесіп айтып отырады ж?не  т?сініктеме беруді с?райды. Хатшы ?ажетті жерлерін т?ртіп алып, ??гіме со?ында ?орытынды береді. Келесі жолы р?лдер ауысады.

5.?р топ ?з к?з?арастарын ?ор?ап, жарнама жасайды.

Плакат. Маркер. Смайликтер

М?тін

10 мин

6. Ба?алау.

  Н?с?ау: ?ызыл ?алпа? – Т?йсік Мені? т?йсіктік реакциям ?андай?

Мені? т?йсігім ма?ан не дейді. ?з ойлары?ды жазы?ыз.

А? ?алпа? - Фактілер Менде ?андай а?парат бар?

Ма?ан ?андай а?парат алу ?ажет? Білеті?ізді ?ана жазы?ыз.

Сары ?алпа? - Позитив Жа?ымды т?стары ?андай болды?

Оны? арты?шылы?ы ?андай? Ма?ан не ?найды?

О? тарма?тарын жазы?ыз.

?ара ?алпа? - Жа?ымсыз Жа?ымсыз кезе?дерді к?рсеті?із?

?андай проблемалар бар? Ма?ан не ?намайды?

Жа?ымсыз тарма?тарды жазы?ыз.

Жасыл ?алпа? - Креатив Менде ?андай идеялар бар?

?андай баламалы т?рлерді ойлап таба аламын?

Барлы? жа?асын ж?не ?ызы?тысын жазы?ыз.

К?к ?алпа? - шолу Мен не аштым? Та?ы не ашыл?ан жо??

Мен оны ?алай аша аламын? Мен барлы? ?алпа?ты кие алдым ба? Жалпы т?сінігі?ізді жазы?ыз.

7.С?ра?тар.

-Жасал?ан ж?мыстардан кейін ?андай ой?а келді?іздер?

-Диалогтік о?ытуды? ма?ызы неде екен?

-Диалогтік о?ыту о?ушыларды? білімін, ойлау ?абілетін арттыра алады ма?

-П?ндері?ізде ?алай ?олданатынды?тары?ыз?а мысал келтіріп бере аласыздар ма?

6.С?ра?тар?а жауап береді.

10 мин

?орытынды

8. Рефлексия.

   Н?с?ау: Екі ж?лдыз = екі ?на?ан н?рсе (ж?мыс туралы);

Тілек – жа?сартуды ?ажет ететін н?рсе.

9.?рбір ?атысушы?а сауалнама беріледі.

1.Сізге коучинг саба?ыны? ма?саттары т?сінікті болды ма?

2.Сіз б?л ма?саттар сізді? ?ажеттіліктері?ізге с?йкес келетінін мойындайсыз ба?

3.Сізге о?ыту мен о?уда жа?а т?сілдер ?сынылды ма?

4.Коучинг саба?ы кезінде сіз ?ызы?ушылы?ты сезінді?із бе?

5.Коучинг саба?ы сізді? ?зі?ізді? о?ыту мен о?у т?жірибе?ізге ?згеріс енгізуге жігерлендіреді ме?

Рефлексия

«2 stars and a wish
«2 ж?лдыз, бір тілек»»

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«Саба? ?рдісіндегі диалогтік о?ытуды ?олдануды? ма?ызы »



«Сабақ үрдісіндегі диалогтік оқытуды қолданудың маңызы» тақырыбында өткізілген коучингтің қысқа мерзімді жоспары

Сабақтың тақырыбы

Сабақ үрдісіндегі диалогтік оқытуды қолданудың маңызы

Өткізілген уақыты

08.09.2015 жыл

Сабақтың мақсаты

Оқу үрдісіндегі диалогтік оқытудың маңызын анықтау

Сабақтың нәтижесі

Оқу үрдісіндегі диалогтік оқытудың маңызы анықталады

Коучингті өткізу әдістері

Миға шабуыл, «Тыңдап отырған үштік» әдісі

Ұсынылған ресурстар

Үлестірмелі материал, АКТ, Плакаттар, сызбалар маркерлер, кеспе қағаздар

Коучингбарысы:

Уақыты

Сабақтың кезеңдері

Коучтың іс-әрекеті

Мұғалімнің іс- әрекеті

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Қолданылатын ресурстар

8мин

Кіріспе

Сәлемдесу.

Жағымды ахуал құру. «Алтын сандық» сыйлайды

Нұсқау:

-әрбір қатысушы алтын сандықтан сырлы сөздер жазылған стикерлерді алып оқиды.

Cұрақтар:

- Сіздер қазір өздеріңізді қандай күйде сезініп тұрсыздар?

- Қалай ойлайсыздар мұндай жаттығуларды сабақта қолданған дұрыс па?

– Өз тәжірибеңізде жағымды ахуал құру үшін не істеген болар едіңіз?

Алтын сандықтан стикерлерді алып оқиды, эмоциясын білдіреді


Алтын сандық

Тілектер жазылған стикерлер

7 мин

Таныстырылым



Топқа бөлу.

Нұсқау Ашық реңді төрт түрлі 12 конфетті коучингке қатысушылар өз еріктері бойынша таңдап алады. Конфеттің түстері бойынша топқа бөліну керек.

Миға шабуыл.

Слайд шоу бойынша не айта аласыз?

Не ой түйдіңіз?

Адамның іс-әрекеті дұрыс болды ма?

Өз тәжірибеңізде оқытудың жаңа әдіс-тәсілдерін пайдаласыз ба?


Конфеттің түстері бойынша топқа бөлінеді





Коучерлер слайд шоуға байланысты өз ойларын айтады.







Конфеттер







Слайдтар, ноутбук





25 мин











Негізгі бөлім

Тапсырма: бейнекөрсетілім “Әке мен бала.”

Нұсқау: “Әр топ бейнекөрсетілім бойынша өз ойларын айтады. Сұрақтар:

-Әке баласына нені айтқысы келді?

-Қандай іс-әрекетті байқадыңыздар?

Бейнекөрсетілімнің жалғасы қойылады.

-Бүгінгі өтетін тақырыбымыз ненің аясында өтеді екен?

-Оқытудың қай түріне жатады деп ойлайсыз?

-Өз іс-тәжірибелеріңізде қалай қолданар едіңіздер?


Бейнекөрсетілім бойынша мұғалімдер өз ойларын айтады, сұрақтарға жауап береді.














Де Бононың қалпақтары: мәтінге/суретке/оқуға ықпал етудің 6 тәсілі.









Интерактивті тақта, плакат, түрлі-түсті қағаздар, маркер



2 мин

Сергіту сәті. «Ағам - зам-зам»

Нұсқау: Әуен бойынша іс-әрекеттер жүргізіледі.

  1. Ағам-зам-зам деген кезде қолымызбен аяқтарымызға жай-жай себелейміз.

  2. Гули-гули-гули деген кезде екі қолын құрсағының тұсында айналдырады

  3. Ағави-ағави деген кезде алдымен оң қолын көтеріп, оңға қарай көтеріледі, содан кейін осы қимыл солға қарай орындалады.

Сергу қимылдарын орындайды.





28 мин





5. “ Тыңдап отырған үштік” әдісі. Әр топқа диалогтік оқытуға байланысты мәтін таратылады, талқыланып қорытынды жасалады.

Нұсқау: Оқушылар топта үшеуден отырады. Әр оқушы шешен, тілші және хатшы рөлін атқарады. Шешен бір нәрсені айтады, сұрақты түсіндіреді немесе пікірін білдіреді. Тілші көмектесіп айтып отырады және түсініктеме беруді сұрайды. Хатшы қажетті жерлерін түртіп алып, әңгіме соңында қорытынды береді. Келесі жолы рөлдер ауысады.

5.Әр топ өз көзқарастарын қорғап, жарнама жасайды.




Плакат. Маркер. Смайликтер

Мәтін



10 мин

6. Бағалау.

Нұсқау: Қызыл қалпақ – Түйсік Менің түйсіктік реакциям қандай?

Менің түйсігім маған не дейді. Өз ойларыңды жазыңыз.

Ақ қалпақ - Фактілер Менде қандай ақпарат бар?

Маған қандай ақпарат алу қажет? Білетіңізді ғана жазыңыз.

Сары қалпақ - Позитив Жағымды тұстары қандай болды?

Оның артықшылығы қандай? Маған не ұнайды?

Оң тармақтарын жазыңыз.

Қара қалпақ - Жағымсыз Жағымсыз кезеңдерді көрсетіңіз?

Қандай проблемалар бар? Маған не ұнамайды?

Жағымсыз тармақтарды жазыңыз.

Жасыл қалпақ - Креатив Менде қандай идеялар бар?

Қандай баламалы түрлерді ойлап таба аламын?

Барлық жаңасын және қызықтысын жазыңыз.

Көк қалпақ - шолу Мен не аштым? Тағы не ашылған жоқ?

Мен оны қалай аша аламын? Мен барлық қалпақты кие алдым ба? Жалпы түсінігіңізді жазыңыз.


7.Сұрақтар.

-Жасалған жұмыстардан кейін қандай ойға келдіңіздер?

-Диалогтік оқытудың маңызы неде екен?

-Диалогтік оқыту оқушылардың білімін, ойлау қабілетін арттыра алады ма?

-Пәндеріңізде қалай қолданатындықтарыңызға мысал келтіріп бере аласыздар ма?


6.Сұрақтарға жауап береді.




10 мин


Қорытынды

8. Рефлексия.

Нұсқау: Екі жұлдыз = екі ұнаған нәрсе (жұмыс туралы);

Тілек – жақсартуды қажет ететін нәрсе.


9.Әрбір қатысушыға сауалнама беріледі.

1.Сізге коучинг сабағының мақсаттары түсінікті болды ма?

2.Сіз бұл мақсаттар сіздің қажеттіліктеріңізге сәйкес келетінін мойындайсыз ба?

3.Сізге оқыту мен оқуда жаңа тәсілдер ұсынылды ма?

4.Коучинг сабағы кезінде сіз қызығушылықты сезіндіңіз бе?

5.Коучинг сабағы сіздің өзіңіздің оқыту мен оқу тәжірибеңізге өзгеріс енгізуге жігерлендіреді ме?


Рефлексия

«2 stars and a wish
«2
жұлдыз, бір тілек»»






Получите в подарок сайт учителя

Предмет: ИЗО

Категория: Прочее

Целевая аудитория: Прочее

Скачать
Саба? ?рдісіндегі диалогтік о?ытуды ?олдануды? ма?ызы

Автор: ?ыдырмолдин Амангелді Шайм?рат?лы

Дата: 24.10.2015

Номер свидетельства: 243407


Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства