Розробка ігор на тему: "Давайте пограємось"

Відділ освіти виконкому Жовтневої районної у місті ради.

Районний методичний кабінет.

Криворізька загальноосвітня школа І – ІІІ ступенів № 97.

Розробка ігор на тему:

Давайте пограємось.

Розробила урок

Коляда Олена Миколаївна

м. Кривий Ріг

Давайте пограємось

Гра на уроці мистецтва є найпростішою і найдоступнішою формою роботи, яка дозволяє в невимушеній обстановці перевірити, повторити та закріпити нові поняття. Пропоную декілька типів ігор, змістове направлення яких відповідає шкільній програмі.

Запропоновані ігри дають можливість школярам актуалізувати набуті на уроках уявлення, знання про види і жанри образотворчого мистецтва, про українських і зарубіжних митців, а також набути на- вичок використання відповідної термінології.

Це головоломки, кросворди,чайнворди, які урізноманітнюють чи до- повнюють навчальний матеріал на різних типах уроків.

1. Чайнворд «Ланцюжок із 9 слів».

1. Погрудне портретне зображення людини в круглій скульптурі.

2. Пристосування для багаторазового повторення фігури чи орнаменту.

3. Символ божественної гармонії, геометрична фігура.

4. Художній текстильний вибір з багатокольоровими візерунками, слугує для прикраси та утеплення приміщень.

5. Твір декоративно-прикладного мистецтва невеликого розміру.

6. прикраса для огляду із скла, каменю, якій приписують здатність відвертати хвороби і зло.

7. Муза танців хорового співу, на зображеннях – молода дівчина із лірою в руках.

8. Зошит для малюнків, фотографій.

9. Культурно-просвітницький заклад, в якому зберігаються і вивчаються твори мистецтва.

Відповіді: 1. Бюст. 2. Трафарет. 3. Трикутник. 4. Килим. 5. Мініатюра. 6. Амулет. 7. Терпсіхора. 8. Альбом. 9. Музей.

2. Кросворди в малюнках.

1			2

І.

1 2 3

ІІ.

1. 2.

3. 4.

ІІІ.

1. 2.

3. 4.

Відповідь:

І. 1. Перо. 2. Пензель. 3. Олівець.

ІІ. 1. Маска. 2. Палітра. 3. Папір. 4. Картина.

ІІІ. 1. Рама. 2. Фарби. Ватман. 4. Альбом.

3. Всесвітньовідомі художники.

Знайдіть у таблиці пари – художник і його країна. Замість знаку питання доберіть правильну відповідь із запропонованих нижче.

П. Гоген	Іспанія	К.Трутовський	Німетчина
І.Айвазовський	Д. Веласкес	Італія	Франція
М.Караваджо	?	Росія	А. Дюрер

Варіанти відповіді: Англія, Польща, Україна.

Відповідь: Україна.

4. Від букви до букви.

Прочитайте назву картини Т. Шевченка.

Відповідь: «Селянська родина».

5.Художні матеріали.

Митці, працюючи над своїм твором, використовують різні художні матеріали в залежності від виду мистецтва, методу та ідеї твору. Прочитайте назви деяких із них.

Відповідь: туш, скло, фарба, картон, полотно.

6. Знайомі твори мистецтва.

Для проведення цієї гри необхідно виготовити 20 карток. На 10 із них написати перше слово із назви твору мистецтва, на решті – їх продовження.

Усі картки треба перемішати й роздати порівну учасникам гри. Один з граючих кладе на стіл одну картку з початком назви картини, а той, у кого є картка з продовженням цієї назви, має покласти її поруч. Потім другий учасник викладає картку з початком назви картини, а перший – картку з продовженням назви і т.д. Виграє той, хто першим викладе свої картки.

«Місячна ніч…

«Кобзар… «Дівчина… «Весна, …

«Лірник …

«Андріївська…

«Квіти над … «Наталка … «Після перегляду …

«Нестор …

…Полтавка»

… з поводирем» … церква» … на Дніпрі»

… на шляху»

…на кулі»

…тином» …Куїнджі» …літописець»

…Конча Заспа»

Відповіді: А. Куїнджі «Місячна ніч на Дніпрі», Л. Жемчужинков «Кобзар на шляху», П. Пікассо «Дівчина на кулі», О. Шовкуненко «Весна. Коча Заспа», Л. Позен «Лірник з поводирем», К. Білокур «Квіти над тином», М. Лисенко «Наталка Полтавка», Ю. Щуровський «Після прегляду Куїнджі», М. Антокольський «Нестор-літописець»,

В. Растреллі – Андріївська церква.

1. Це просто.

Вставте в дужках такі дві букви, які допоможуть створити нові слова в словосполученні з буквами, які стоять попереду.

МАЗ

ВІН

( . . )

ВІЗЕРУН

ЗАМ

Відповідь: Мазок, вінок, візерунок, замок.