Методическая разработка по теме "Межпредметное взаимодействие. От скульптуры к станковой композиции"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ
ДЕТСКАЯ ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ШКОЛА г. АПШЕРОНСКА МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

АПШЕРОНСКИЙ РАЙОН

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

По теме: «Межпредметное взаимодействие.

От скульптуры к станковой композиции»

Преподаватель: Головач Татьяна

Анатольевна

г. Апшеронск

2013г.

Пояснительная записка

Фигура человека является одним из самых сложных объектов изображения.

Учащиеся подготовительных групп и первых - вторых классов на занятиях по композиции испытывают огромные трудности в изображении человека, а фигура в движении вызывает просто панический страх и ставит учащихся в тупик, в итоге композиция выглядят очень скованными и однообразными.

Практика показала, что для активизации учебного процесса необходимо использовать в работе межпредметные связи. Если осуществлять ещё и тематическую взаимосвязь предметов, работа становится ещё более результативной. Например, если некоторые темы вначале опробовать на лепке, а затем закрепить на сюжетной композиции.

Примером этому может служить изучение пропорций фигуры человека на занятиях по лепке.

1 ЭТАП

Фигура первоначально рассматривается с натуры (друг с друга).

2 ЭТАП

Выполнение проволочного каркаса учетом пропорции фигуры.

а) прямостоящая фигура

б) Фигура в движении

3 ЭТАП

Наращивание объема с учетом пропорций и характера

4 ЭТАП

Параллельно с лепкой фигуры на занятиях по композиции ведется ее зарисовка

5 ЭТАП

Проработка деталей композиции