Комплексное занятие для второй младшей группы «Зимний лес»

Комплексное занятие для второй младшей группы «Зимний лес»

Цель: Учить детей создавать в рисунке образ дерева. Знакомство со сказкой « Лиса и заяц ».

Задачи:
1) закреплять знания признаков зимы.
2) Рисовать предметы, состоящие из прямых, вертикальных линий.
3) Активизировать словарь (пушистые, лёгкие).
4) Воспитывать сочувствие, доброту, заботу.

Ход занятия:

Дети заходят в группу и встают в круг. Воспитатель : Поздоровайтесь с нашими гостями. А теперь давайте возьмёмся за руки, посмотрим друг на друга и улыбнёмся друг другу.
Ребята я сейчас загадаю вам загадку:
Снег на полях
Лёд на реках,
Вьюга гуляет,
Когда это бывает?
Дети: Зимой!
Воспитатель: А какие приметы зимы вы знаете?
Дети: Лежит снег, на улице холодно, люди стали одеваться теплее, деревья стоят без листьев.
Воспитатель: Правильно (читает стихотворение):
С неба падают снежинки,
Словно белые пушинки,
Покрывая всё кругом
Мягким бархатным ковром
Воспитатель: Ребята, а вы знаете, откуда берутся снежинки? Зимушка – зима живёт в ледяном домике. Спит на снежной перине. Взбивает её, и поэтому на землю падают снежинки. Если она сильно взбивает, то идёт обильный снег, а если легонько, то идёт снежок. Какого цвета бывают снежинки?
Дети: белые.
Воспитатель: А ещё они какие?
Дети: Лёгкие и пушистые.
Воспитатель: Давайте поиграем с вами. У меня есть кусочки ваты. Они похожи на большие хлопья снега. Мы с вами будем дуть на них. И посмотрим, как они ложатся на пол. С детьми проводиться игра «Подуй на снежок». (После игры раздается плачь зайчика )
Воспитатель: Кто это плачет? (смотрит за дверью, вносит зайца). Что случилось? Почему ты плачешь?
Заяц: Я жил в лесу. И была у меня избушка. Пришла лиса и меня выгнала. Я шёл, заблудился, и теперь даже не могу найти дорогу в лес.
Воспитатель: Ребята, мы поможем зайчику?
Дети: Да.
Воспитатель: Тогда давайте нарисуем зимний лес, и зайчик сможет найти дорогу домой. Согласны?
Дети: Да.
Воспитатель: Сейчас мы с вами вспомним, как выглядят деревья. Что есть у дерева?
Дети: Ствол и ветки.
Воспитатель: Правильно ствол у дерева внизу широкий, а к макушке сужается. А веточки растут в разные стороны. Покажите движением рук, как расположен ствол и ветви дерева (Дети показывают).
Воспитатель приглашает детей за стол (Дети рисуют дерево, снег).
Воспитатель: Теперь когда мы нарисовали деревья, давайте посадим наш лес, что бы зайчик нашёл дорогу домой (Дети раскладывают рисунки . Идёт анализ работ)
Воспитатель: Ну, вот наш зайчик и нашёл дорогу домой. А вы хотите узнать историю про зайчика и то, почему лиса выгнала его из дома.
Дети: Да.
Воспитатель: Усаживайтесь на ковре в кружочек, а я вам расскажу сказку. (Показ настольного театра « Лиса и заяц »).