Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Художественно-эстетическое развитие: Рисование: «Мебель для квартиры» в средней группе.

Конспект НОД в средней группе рисование: Мебель для квартиры

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Художественно-эстетическое развитие: Рисование: «Мебель для квартиры» в средней группе.»

Конспект организованной образовательной деятельности в средней группе.

26 октября 2016г.

Тема: Художественно-эстетическое развитие: Рисование: «Мебель для квартиры».

Цель: создать условия для формирования умения рисовать один или два предмета.

Задачи:

1. Развивать умение детей рисовать один или два предмета, передавая форму, пропорции и характерные особенности предметов мебели;

2. Развивать воображение, чувство композиции;

3. Воспитывать бережное отношение к мебели;

Предварительная работа:

Этапы образовательной деятельности	Организация рабочего пространства	Деятельность взрослого	Деятельность детей	Психолого – педагогические условия / задачи
Вводная часть (организационный и мотивационный момент)	На столе лежит коробка, в ней лежит маленький игрушечный стул	В: читает детям стихотворение С. Маршак «Праздник леса». Игровая ситуация Ребята, у куклы Барби в квартире сломался стул. Давайте починим и нарисуем ей другую мебель, которая ей необходима. «Какая мебель нужна в доме?»	Предположение детей	Условия для мотивировании детей к НОД
Основная часть	Тарелочки, украшенные узорами, иллюстрации различных узоров На столах у каждого ребенка лежат: краски, кисти, непроливайки с водой, салфетки	В: Ребята, давайте с вами отправимся в нашу мастерскую. Рассматривание образца. «Из чего состоит стул, шкаф, диван, стол?» «Какие предметы мебели есть у вас дома, каким они цветом?» «Для чего нужна мебель?» А теперь за работу мастера, но сначала разомнем наши пальчики. Пальчиковая гимнастика "Наша квартира" Воспитатель предлагает детям занять свои рабочие места В: показывает детям прорисовывание мебели. После того, как рисование окончено, воспитатель вместе с куклой Барби, внимательно рассматривают работы детей на цвет, на аккуратность в работе, подчеркивают разнообразие изделий.	Дети проходят в мастерскую и выбирают свои места. Ответы детей Дети выполняют движения за воспитателем Дети усаживаются на свои рабочие места Дети выполняют свою работу	Условия для развития логического мышления Условия для развития умения обобщать
Основная часть				Условия для поисковой деятельности Условия для выражения детьми своего мнения, стимулирования речевой активности
Завершение занятия	Выставка детских работ	После того, как рисование окончено, воспитатель вместе с куклой Барби внимательно рассматривают работы детей, обращают внимание детей на цвет, на аккуратность в работе, подчеркивают разнообразие изделий.	Дети дарят мебель кукле Барби	Условия для поддержки инициативы детей.