Изобразительное искусство 5-9 классы(из опыта работы)

Я, Батыжева Ирина Владимировна – учитель изобразительного искусства и черчения МБОУ СОШ № 4 небольшого северного города Покачи, ХМАО - Югра. Стаж работы в школе – 16 лет, квалификационная категория первая. Преподаю по программе Б.М.Неменского «Изобразительное искусство» 1-9 классы, которую среди прочих альтернативных программ по изобразительному искусству считаю наиболее актуальной и своевременной. Программа не только использует элементы технологии личностно-ориентированного обучения, но и инициировала идею таких технологий еще 20 лет назад. Программа не имела бы общественного признания, если не опиралась бы в основе своей на личностный эмоционально-ценностный опыт учеников. Отличительной особенностью программы является акцент на то, что искусство не только изучается, но и проживается с детьми на уроках, а предметом изучения является связь искусства с жизнью. Программа создает условия для развития творческого начала, для формирования внутренне свободного человека

Предлагаю к просмотру презентацию «Изобразительное искусство в 5-9 классах. Материалы из опыта работы » - самые достойные, яркие и радостные детские работы, выполненные с использованием трех видов художественной деятельности: изобразительной, конструктивной, декоративной.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Изобразительное искусство 5-9 классы(из опыта работы) »

Изобразительное искусство в 5-9 классах. Материалы из опыта работы

Батыжевой Ирины Владимировны – учителя изобразительного искусства и черчения, квалификационная категория- первая

МБОУ СОШ № 4, г.Покачи - лучшего города ХМАО-ЮГРА

Неменский Борис Михайлович программа «Изобразительное искусство и художественный труд»1-9 классы

Народный художник РФ, профессор
Лауреат гос. премий СССР и РФ
Лауреат премии Президента РФ
действительный член РАО
член Российской академии художеств

Основной авторский принцип построения программы: создание атмосферы увлеченности искусством и выделение трех видов художественной деятельности

Выделяет три вида художественного мышления:

КОНСТРУКТИВНОЕ

ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ

ДЕКОРАТИВНОЕ

НЕ ОТДЕЛЯЯ ИХ ДРУГ ОТ ДРУГА – ТРИ СЕРДЦА, КОТОРЫЕ БЬЮТСЯ ВМЕСТЕ

потому, что каждый ребенок в процессе своих игр

что-то строит – шалаш, замок из песка, города из кубиков;

что-то рисует – на бумаге, на асфальте, на песке, на доске, на стекле ;

что-то украшает – свои игрушки, себя, свою маму чем угодно: бусами. перьями…

ОСТАЕТСЯ ВЫЧЛЕНИТЬ ЭТИ ЗАНЯТИЯ ИЗ ДРУГИХ ФОРМ ИГРЫ И УТВЕРДИТЬ В

СОЗНАНИИ ДЕТЕЙ КАК ЗАНЯТИЯ ИСКУССТВОМ

Развитие ребенка, как компетентной личности путем включения его в различные виды деятельности

Развитие речи, мышления, сферы чувств, двигательной сферы учащихся осуществляется с помощью различных форм классно-урочного обучения. В практику вошли следующие типы уроков, развивающие творческую инициативу детей:

урок-практикум,

урок-образ,

урок-экскурсия,

урок-восхождение,

урок-вернисаж,

урок- диспут,

урок-беседа и др.

Используются элементы технологии проектной

и коллективной творческой деятельности

Урок-образ по теме: « Образ в матрешке» 5 класс

Декоративно-прикладное творчество- 5 класс Дымковская игрушка

Декоративно-прикладное творчество- 5 класс Гжель

Декоративно-прикладное творчество- 5 класс Хохлома

Декоративно-прикладное творчество- 5 класс Жостово

Урок-экскурсия по теме: «Быт и жилище народа Ханты и Манси».5 класс

Урок - практикум - вернисаж (9класс, 2

Урок-экскурсия по теме: «Быт и жилище народа Ханты и Манси».7 класс

« Просто- царь» Новичков Д.

«Местный колорит» Карташов И.

Урок-практикум по теме: «Быт и жилище народа Ханты и Манси. Орнамент»6 класс

Урок-экскурсия по теме: «Быт и жилище народа Ханты и Манси»7 класс

Урок-образ по теме: « Лепка животного» 6 класс

Урок- образ по теме: «Портрет в скульптуре» 6 класс

Урок-практикум по теме: Тема: «Портрет в пластилине»,6 класс

Урок-образ по теме: « Лепка фигуры человека», 7 класс

Урок-образ по теме: « Лепка фигуры человека» 7 класс»

Урок-образ по теме: « Портрет в живописи » 7 класс

Урок-практикум по теме: «Выполнение мозаики», 8 класс

Урок-практикум по теме: « Семь старых чудес Света» Коллективная проектная деятельность- 8 класс

Использование элементов технологии проектной деятельности по занятиях Тема: « Архитектура моего города», 8 класс

Использование элементов технологии проектной деятельности по занятиях Тема: « Как строили на Руси», 8 класс

Использование элементов технологии проектной деятельности по занятиях Тема: « Античная архитектура », 8 класс

Урок-диспут по теме: « Проблемы жизни - проблемы искусства» фильм-концерт С.Копыловой , 9 класс

«Про собаку» Галиахметова А. «Морские звезды»

Урок-диспут по теме: «Проблемы жизни - проблемы искусства» иллюстрация к песням С.Копыловой , 9 класс

Урок-беседа по теме: «Роль художника в кино». Просмотр фильма «За имя мое», выполнение иллюстраций -9 класс

Урок-практикум по теме: « Художественный образ в маске»,9 класс

Урок - вернисаж по теме: «Элементарная теория и практика фотографирования», 9 класс

Фотографии учащихся по теме: «Пейзаж»

За что ученик получает отметку ?

Какой лист на ваш взгляд наиболее удачный ? Каждый ребенок развивается отдельно и по своему маршруту, а не все сразу и одинаково:

Какая сосна образнее ?

Лучшие образные работы – «Изображение человека» – 7 класс

«Одноклассник»- наброски, Мингалев М.

Лучшие образные работы «Стили архитектуры»- 8класс

Лучшие образные работы- «Стили архитектуры» – 8 класс

Творческие детские работы участников кружка «Юный художник»- победители городских конкурсов

«Мы вместе» «Моя семья»

Кожокарь У.Ипатовой А. Есир М.

Творческие детские работы участников кружка «Юный художник»- победители городских конкурсов

«Пенсионерки» «Православная Штеле Оксана семья»

Творческие детские работы участников кружка «Юный художник»- победители городских конкурсов

«Цирк приехал» «Вечная музыка» «Зимний базар»

Аймурзина И. Аймурзина И. Кулакова К.

Творческие детские работы участников кружка «Юный художник»- победители городских конкурсов

«Из жизни фонаря»Алиева А.

« Дом, уходящий в небо» Бехматова Б.

Использование элементов технологии проектной деятельности на занятиях по дополнительному образованию

Макет, выполненный по «Методу проектов»,

«Я-архитектор»

Свешникова Кристина, Дмитрюк Юлия

Использование элементов технологии проектной деятельности на занятиях по дополнительному образованию

«Амфитеатр» Воронин А.

Использование элементов технологии проектной деятельности по занятиях по дополнительному образованию-мозаика(стекло)

«Осень» Сидорова М.

«Лето» Есир М.

Лучшие творческие работы по теме: « Я помню! Я горжусь»

Работы, созданные по мотивам произведений о войне:

«Письмо к богу» «Таня Савичева» «Шуба»

Лаврик Елена Мякишева Валерия Кулакова Ксения

Проектная деятельность- создание декораций к спектаклю: «Ем вкусное яблоко» - к 70-летию Победы в Великой Отечественной войне 1941-45 г. Выполнение афишы спектакля

Проектная деятельность- создание декораций к спектаклю: «Ем вкусное яблоко» - к 70-летию Победы в Великой Отечественной войне 1941-45 г

Использование ИКТ на уроках по изобразительному искусству

На уроках изобразительного искусства используется мультимедийное учебное пособие по курсу «Мировая художественная культура», «Шедевры архитектуры». (мультимедиа - компьютерные технологии, использующие разнообразные информационные среды: графику, текст, видео, фотографии, движущиеся образцы (анимация), звуковые эффекты, высококачественное звуковое сопровождение).

Пользоваться учебным пособием можно на любом этапе урока для изучения нового материала, для закрепления изученного.

Особенности программы:

- удобная система навигации и поиска;
- возможность создания примечаний и закладок;
- логично структурированный материал;
- разнообразные интерактивные упражнения;
- более 1800 высококачественных фотографий и иллюстраций памятников культуры;
- более 1500 фрагментов музыкальных произведений - от старинной музыки до композиций современных авторов;
- более 30 видеофрагментов и анимаций;
- словарь терминов, биографии деятелей культуры;
- ссылки на Интернет - ресурсы, библиография по каждой изучаемой темы.
- возможность проверки знаний с помощью тестовых заданий.

Возможности пособия расширяются с использованием проектора, позволяющего

увеличивать масштаб изображений.