Презентация по теме: "Древние соборы" 4 класс.Изобразительное искусство.

Тема. Древние соборы

• Цели: продолжить работу над изучением архитектуры древнерусского города; пояснить назначение соборов; повторить виды деятельности по созданию обликов зданий; познакомить с конструкцией древнерусского каменного храма; познакомить, с терминами «глава», «купол», «барабан», «луковица».
• Вид деятельности: рисование.

• Планируемые результаты: школьники повторят технику рисунка архитектурных сооружений; расширят знания об архитектуре древнерусского города.

• Оборудование: макет древнерусского города изготовленных бригадами.
• Ключевые слова и понятия: собор, устройство собора, купол,

Повторение пройденного материала

• Какую крупную работу вы начали выполнять на прошлом уроке?
• Макеты каких зданий вы создавали?
• Какие виды работ вы для этой цели делали?
• Какие виды работ вы делали индивидуально?
• Какую работу вы делали в бригаде?
• Каким словом мы решили называть большой лист бумаги, на котором устанавливается весь макет древнерусского города? {Планшет.)
• Какое время года в старорусском городе — зиму или лето — вы выбрали?
• Что помогало вам передавать время года? {Расцветка планшета.)
• Какие линии на макете получились горизонтальными?
• Были ли на вашем макете вертикальные линии?
• Какие здания могут придать макету обилие вертикальных линий? {Сторожевые башни и соборы.)

Беседа по теме урока

• В центре города на самом высоком и красивом месте, посреди большой площади строили собор – главный храм. Но также важное значение имело место перед главным собором — соборная площадь. Здесь проходили народные собрания, отсюда отправлялись войска в военные походы, здесь встречали и чествовали победителей, здесь зачитывались царские указы .

Спасский собор. Город Москва

Беседа по теме урока

• Собор имел огромное значение в жизни людей, вид его показывал могущество, славу города и его князя. И строить собор было делом княжеской чести, воплощением его гордых замыслов.

Михайловский собор. Город Киев

Архитектурные детали и их определения.

• Арка — каменная дуга над стеной или между стенами.
• Глава — цилиндр на крыше храма.
• Купол — окончание главы в виде богатырского шлема. Луковица — купол храма, закругленный снизу.

Физминутка

• Прошу всех поставить руки на пояс и легонько попрыгать на одной ноге, то на другой. По моей команде вы должны выставить вперед ту ногу, которую я попрошу.
• (Педагог многократно читает стихи, в конце которых произносит слово «правая» или «левая».)
• Прыг, прыг, прыжок,
• Прямо с пятки на носок.
• Правая!
• Прыг, прыг, прыжок,
• Прямо с пятки на носок.
• Левая! И т. д.

Самостоятельная работа

Самостоятельная работа

Самостоятельная работа

Рефлексия

• Архитектуру каких построек вы сегодня изучали?
• Назовите основные составные части древнерусских храмов.
• К каким линиями относятся русские соборы –
• к горизонтальным или вертикальным?
• (К вертикальным.)
• Назовите вид работы, которым вы занимались сегодня на уроке.
• В чем видится сходство древнерусского храма и облика русского богатыря?
• В каких видах изобразительно деятельности встречается деталь под названием «кокошник»? (В рисовании, постройке церкви и при создании национального женского наряда.)

Сочинение синквейна

• Творческий момент
• Сегодня вы будете создавать синквейн
• на тему «Собор».